ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვები ბიოლოგიაში. ტესტი "ტოპ 10 კითხვა ბიოლოგიაში"

08.12.2023

მიზანი: მოსწავლეთა სტიმულირება ახალი ცოდნის მისაღებად; გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი, გაზარდეთ ინტერესი თემის მიმართ; განუვითარდებათ ლოგიკური აზროვნება, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობის დამყარების უნარი, მსჯელობისა და დასკვნების გამოტანის უნარი.

თამაშისთვის მზადება: ეს თამაში შეიძლება ჩატარდეს როგორც დიდი ფინალური ღონისძიება სკოლაში ბიოლოგიის საგნის კვირისთვის. ამ თამაშის გუნდი შეიძლება შედგებოდეს სხვადასხვა კლასის სტუდენტებისგან. მოსალოდნელია მუსიკალური შესვენებები. მუსიკალურ ნომრებს ასრულებენ ბავშვები სხვა (შესაძლოა უმცროსი) კლასებიდან.

გარდა მუსიკალური სქრინსეივერებისა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა სამოყვარულო სპექტაკლები, რათა თამაში უფრო გასართობი გახადოთ და ექსპერტთა გუნდს აქვს დასვენების შესაძლებლობა.

მასწავლებელს შეუძლია შექმნას კითხვები თამაშისთვის ამ თემაზე სხვადასხვა ლიტერატურის გამოყენებით ან სთხოვოს მოსწავლეებს დახმარება. კითხვები უნდა იყოს ისეთი, რომ მოთამაშეებმა თავად იპოვონ სწორი გამოსავალი, მაშინაც კი, თუ მათ არ იციან სწორი პასუხი.

სათამაშოდ გჭირდებათ: სათამაშო მოედანი, ზედა, შავი ყუთი, კონვერტები კითხვების ნომრებით. მუსიკალური ნიშანი "ტრიპლი".

ვიქტორინების მიმდინარეობა

წამყვანი: ჩვენ გვინდა ყველაფერი, გვინდა ყველაფერი, გვინდა ვიცოდეთ ყველაფერი მსოფლიოში.

განიხილეთ, მსჯელობა, დაფიქრება, კამათი, დაიმახსოვრეთ.

გამარჯობა, ძვირფასო მეგობრებო! დიახ, სინამდვილეში, დედამიწაზე თითქმის ყველა ადამიანს სურს იცოდეს ყველაფერი, განსაკუთრებით სკოლის მოსწავლეებს, რადგან ასეთი ცოდნა საშუალებას მისცემს მათ მიიღონ მხოლოდ შესანიშნავი შეფასება კლასებში და შევიდნენ ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში. მაგრამ არის თუ არა ეს ერთადერთი მიზეზი, რის გამოც ადამიანს სჭირდება ცოდნა? „რა თქმა უნდა, არა“, იტყვით და აბსოლუტურად მართალი იქნებით. დღეს კი ექსპერტთა ჯგუფი შეიკრიბა აქ, რათა შეეცადოს უპასუხოს ყველაზე რთულ კითხვებს.

ასე რომ, დღეს ჩვენ მივესალმებით მაყურებელთა გუნდებს და ექსპერტთა გუნდს No... სკოლის შეხვედრაზე.

Მოდი შევხვდეთ! ექსპერტთა ჯგუფის კაპიტანი.

(ექსპერტთა გუნდი იკავებს ადგილს სათამაშო მოედნის უკან, რომელზედაც განთავსებულია კონვერტები კითხვების ნომრებით)

წამყვანი: თამაშის წესები მარტივია: მოთამაშეები ატრიალებენ ზევით, ისარი მიუთითებს კითხვაზე და გუნდი პასუხობს მასზე ზუსტად ერთი წუთის განხილვის შემდეგ. ჩვენი ქვიშის სათვალეები აკონტროლებენ დროს. თითოეული სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს ერთ ქულას. თუ ექსპერტთა ჯგუფი არასწორად პასუხობს, ქულა ენიჭება მაყურებელთა გუნდს. გამარჯვებისთვის გუნდს 6 ქულის დაგროვება სჭირდება, ხოლო მაყურებელთა გუნდს დაამარცხებს.

(თამაში დაიწყო. რაუნდებს შორის წამყვანს სთავაზობს სამოყვარულო სპექტაკლების ყურებას. მუსიკალური ნომრები ასევე შესრულებულია, როდესაც ზედა ისარი მიუთითებს „ტრიპლერის“კენ).

თამაშის ბოლოს ხდება შედეგების შეჯამება და გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან. მოთამაშეთა გუნდი დაჯილდოვებულია. მიუხედავად იმისა, მოიგო თუ არა მან თამაში. ბოლოს და ბოლოს, მთავარია საკუთარი თავის დამარცხება, შიშის, სიზარმაცის დაძლევა და მაყურებლის წინაშე ბრძოლა პრიზისთვის და რაც მთავარია ახალი ცოდნისთვის. საუკეთესო მოთამაშე იღებს პრიზს და ირჩევს მაყურებელი აპლოდისმენტების დახმარებით. თუ სკოლის მოსწავლეებმა მიიღეს მონაწილეობა კითხვების შედგენაში, მაშინ აუცილებელია დაჯილდოვდეს ერთ-ერთი მათგანი (კითხვის დამწერი ყველა აუდიტორიას შორის უნდა იყოს) საუკეთესო კითხვისთვის. ექსპერტთა ჯგუფი წყვეტს ვის მიენიჭება ეს პრიზი.

მასპინძელი: კარგად. ისე, ჩვენი დღევანდელი შეხვედრა დასრულდა. მინდა ვთქვა, რომ დღევანდელ შეხვედრაში ყველა ვიყავით გამარჯვებულები. ჩვენ სასარგებლო და მნიშვნელოვანი დრო გავატარეთ, ცოტათი დავუახლოვდით ერთმანეთს და ცოტა ჭკვიანები. მაგრამ დიდი რამ ყოველთვის წვრილმანებიდან, მარცვლებიდან მოდის. დღეს ამ თესლებიდან ერთი ღრმად ჩავრგეთ მიწაში და მალე, ძალიან მალე ამოვა. მადლობას ვუხდი ყველას, ვინც დღეს ჩვენს ღონისძიებაზე შეიკრიბა, გისურვებთ ახალ ცოდნას და ახალ მიღწევებს. კიდევ შევხვდებით, მეგობრებო!

კითხვების ნიმუში თამაშისთვის თემაზე "ველური ბუნება"

1. ამ მოგზაურმა გააკეთა დიდი აღმოჩენა, რომელმაც მთელი მსოფლიო შოკში ჩააგდო. ხალხი კვლავ იბრძვის მეორე აღმოჩენასთან მთელ მსოფლიოში. Კითხვა: დაასახელეთ ეს მოგზაური და ორი აღმოჩენა, რომლის შესახებაც მთელმა მსოფლიომ იცის.

(პასუხი: კოლუმბი არის ახალი კონტინენტის აღმომჩენი, მაგრამ სწორედ მისი ექსპედიციით შემოიტანეს თამბაქო ევროპაში. ხალხი დღემდე ებრძვის მოწევას.)

2. ეს რთული მექანიზმი თავად ბუნებამ შექმნა. ეს არის უთანასწორო შეიარაღებული ბერკეტი; ჰაერის წინააღმდეგობა აიძულებს ამ ბერკეტის გრძელ მკლავს ბრუნვას, აყალიბებს თვითმფრინავს, რომელიც ჰაერზე დაჭერით. როდესაც ჰაერი უკან ბრუნდება, ეს ბერკეტი ბრუნავს ვერტიკალურად, ტოვებს ჰაერის თავისუფალ ნაკადს. Კითხვა: რა მექანიზმზეა საუბარი?

(პასუხი: ეს მექანიზმი არის ბუმბული ფრინველის ფრთაში)

3. რუსული ანდაზის მიხედვით, თავი ცივი უნდა გქონდეს. Კითხვა: იგივე ანდაზის მიხედვით როგორ უნდა დაიჭირო ფეხები და მუცელი?

(პასუხი: თავი გცივდეს, მუცელი მშიერი და ფეხები თბილი. სწორედ მაშინ შეძლებთ სწრაფად მიიღოთ გადაწყვეტილებები და ფხიზელი იფიქროთ, სწრაფად იმოძრაოთ და აუცილებლად არ გაცივდებით, თუ ფეხს დაიცავთ. თბილი. ეს იყო ცნობილი მეთაურის ა. სუვოროვის საყვარელი ანდაზა.)

4. რაც შავ ყუთშია, შეგიძლიათ მიიღოთ ფქვილი და მარცვლეული. ამისათვის საჭიროა ნედლეულის შეგროვება პირველი ყინვის შემდეგ და გაჟღენთილი ორი დღის განმავლობაში, წყლის გამოცვლა. შემდეგ ადუღებამდე გაცხელების შემდეგ გაატარეთ ხორცსაკეპ მანქანაში და მიღებული მასა გააშრეთ. გახეხეთ მშრალი მასა. შედეგად მიღებული პროდუქტიდან შეგიძლიათ მოხარშოთ ფაფა და გამოაცხოთ ბრტყელი ნამცხვრები. შეგიძლიათ ყავის მომზადება. მაგრამ მიუხედავად ამისა, მიუხედავად იმისა, რომ ამ პროდუქტის საკმაოდ ბევრია რუსეთში, ის პრაქტიკულად არ არის მოთხოვნადი. Კითხვა: რა არის შავ ყუთში?

(პასუხი: მუწუკები)

5. ჟიულ ვერნის რომანის „კაპიტან გრანტის შვილები“ გმირები ახლახანს აპირებდნენ სადილზე გასულიყვნენ ველური ლამის (გუანაკოს) ხორცზე, როცა უცებ გაირკვა, რომ ის სრულიად უჭმელად იყო. ”იქნებ დიდი ხანია იწვა იქ?” - იკითხა გაკვირვებულმა ერთ-ერთმა . Კითხვა:რა უპასუხა მათ პაგანელმა?

(პასუხი: „არა, სამწუხაროდ, ძალიან დიდხანს გაიქცა!“ უპასუხა პაგანელმა. სირბილის დროს მოკლული გუანაკოს ხორცი უვარგისია რძემჟავას გამო, რომელიც გროვდება მუშაობის დროს)

6. მიკროსკოპის გამოგონებამ რევოლუცია მოახდინა მეცნიერების ბევრ სფეროში.

მიუხედავად იმისა, რომ ბუნებამ მკვეთრი სახე მოგვცა,
მაგრამ დასასრული ახლოს არის, მას აქვს ძალა,
ვინაიდან მიკროსკოპმა მრავალი საიდუმლო გაგვიმხილა,
უხილავი ნაწილაკები და დახვეწილი ვენები სხეულში.

კითხვა: ვის ეკუთვნის ეს ხაზები?

(პასუხი: ეს სტრიქონები ეკუთვნის მ.ვ. ლომონოსოვს)

7. ცნობილია, რომ ადამიანის სისხლი წითელია. Კითხვა: მაშინ რატომ უწოდებენ არისტოკრატებს "ლურჯ სისხლს"?

(პასუხი: ესპანეთში ამას ამბობდნენ ღია კანის მქონე ადამიანებზე (მუქკანიანი მავრებისგან განსხვავებით), რომელთა ვენები ცისფერი ჩანს (ღია კანის ფონზე), თითქოს მათში ლურჯი სისხლი მიედინება.)

8. ჰიპოკრატემ შექმნა მოძღვრება სხეულის წვენებისა და სხეულის აგებულების ტიპების შესახებ. სხეულში, ჰიპოკრატეს მიხედვით, არის 4 თხევადი წვენი: სისხლი, შავი ნაღველი, ყვითელი ნაღველი, ლორწო. ადამიანის სხეულის სტრუქტურაში მთავარია რომელი წვენი ჭარბობს ორგანიზმში.

Კითხვა: როგორები არიან ადამიანები, რომელთა ორგანიზმში ოთხი სითხედან ერთი ჭარბობს?

(პასუხი: ესენი არიან სხვადასხვა ტიპის ტემპერამენტის მქონე ადამიანები:

შავი ნაღველი – „მელაინა ქოლე“ – მელანქოლიური.
ყვითელი ნაღველი - "ქოლე" - ქოლერიული ადამიანი.
სისხლი – “sanguis” – სანგვინი.
ლორწო - "ნახველი" - ფლეგმატური.

9. კოპრინუსი - ნაგლის სოკო. ამ სოკოს აქვს საინტერესო თვისება. ახალგაზრდა და მოხარშული შეკრებისთანავე, კოპრინუსები საკვებია და სრულიად უვნებელია, თუ არა... Კითხვა:რა ხდის კოპრინუსებს შხამიანად?

(პასუხი: ალკოჰოლი. კოპრინუსებში შემავალი ერთ-ერთი ნივთიერება აყოვნებს ორგანიზმში ალკოჰოლის დაშლას და მიღებული პროდუქტი იწვევს მოწამვლას)

10. შავ ყუთში ამ ხის ტოტია. რუსეთში მცხოვრები მრავალი ხალხი ამ ხეს წმინდად თვლიდა. იაკუტების რწმენით, დედამიწის ბედია ამ ხის ტოტებზე ცხოვრობს. და აი, რა მღერის რუსულ სიმღერაში ამ ხეზე:

პირველი რაც არის სამყაროს განათება,
მეორე რამ არის კრიკის ნუგეში,
მესამე რამ არის ავადმყოფის განკურნება,
მეოთხე არის სისუფთავის დაცვა.

კითხვა: რა არის შავ ყუთში? ახსენით, რას ამბობს სიმღერა.

(პასუხი: არყის ტოტი. ხალხი არყის ნამსხვრევებით ანათებდა სახლებს; არყის ქერქის ტარს იყენებდნენ ბორბლების ღერძების საპოხად, რათა არ გახეხილიყო; არყის კვირტების ნახარში ეხმარება თირკმელების, ღვიძლისა და ფილტვების დაავადებებს; იატაკი ირეცხებოდა. და ორთქლზე მოხარშული არყის ცოცხებით)

11. ძველი ბერძნული მითის მიხედვით, სინათლისა და ხელოვნების ღმერთს აპოლონს შეუყვარდა მშვენიერი ნიმფა დაფნე. მაგრამ შიშით ცდილობდა მისგან დამალვას. როცა სირბილის ძალა აღარ ჰქონდა, ლამაზ ხედ გადაიქცა. დამწუხრებულმა აპოლონმა წამოიძახა: „შენი მწვანილის გვირგვინი დაამშვენოს ჩემი თავი, შენი ფოთლები არასოდეს გახმება. დარჩი სამუდამოდ მწვანე!”

კითხვა: რა მცენარე ახსნა ამ ლეგენდამ?

(პასუხი: ასე გაჩნდა კეთილშობილი დაფნა)

12. „დაახლოებით 100 წლის წინ, ამ მწერის დახმარებით, შვედებმა გრანდენბურგში გუბერნატორის (ბურგომასტერის) არჩევნები ჩაატარეს“, წერს პ.ი. მარიკოვსკი. – ამ თანამდებობის მსურველები ისხდნენ მაგიდის ირგვლივ და წვერს იდებდნენ. მაგიდის შუაში მწერი მოათავსეს. ბურგომატერი ის იყო, ვისი წვერზეც ცოცავდა“. Კითხვა: რა მწერზე ვსაუბრობთ?

(პასუხი: ტილი)

ფლეშ კითხვები:

თაგვი, ხარი, ვეფხვი, კურდღელი, დრაკონი, გველი, ცხენი, ცხვარი... განაგრძეთ სია.
(პასუხი: აღმოსავლურ ჰოროსკოპში ცხვრის შემდეგ მოდის მაიმუნის ნიშანი)
რომელ ცხოველს შეუძლია 250 ლიტრი წყლის დალევა? (პასუხი: აქლემი)
რომელი ცხოველი აწარმოებს ყველაზე ცხიმიან რძეს? (პასუხი: ბეჭედი, 43%)
რომელია ყველაზე მაღალი მცენარე ბალახისებრთა ოჯახში? (პასუხი: ბამბუკი)
გერმანელები ხმების ხმებს აღიქვამენ როგორც "კიიკ", ბრიტანელები - "yonk-yonk", იტალიელები - "ფრონ-ფრონ" და ფინელები - "snef-snef". რაც შეეხება რუსებს?

(პასუხი: ”ოინკ-ოინკი.” იმიტომ, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ ღორზე - 2007 წლის სიმბოლო)

ბიოლოგიის ვიქტორინა:

1. ინგლისში ამ ყვავილს პოეტები ზღაპრებში მღერიან: ის პატარა ფერიების და ნაზი ელფების აკვანს ემსახურება. მისი სამშობლო სპარსეთია, იქიდან თურქეთში გადასახლდა და XIX ს. ევროპისკენ. ჰოლანდიაში ამ ყვავილის კულტი იყო. ამსტერდამში ორი ქვის სახლი იყიდეს სამ ხახვად. პასუხი: ტიტები.

2. რომელ ერებს აქვთ ყვავილებისადმი მიძღვნილი ეროვნული დღესასწაულები? პასუხი: ბულგარეთი - როზბირი, გერმანია - იისფერი, იუგოსლავია - მიმოზა, ინგლისი - დაუვიწყარი, რუსეთი - გვიმრა ივან კუპალას ღამეს.

3. სად დაიბადა თაიგულის მოწყობის ხელოვნება? - Იაპონია. რომელი ქვეყნებია ცნობილი თაიგულების დამზადების უნარით? - საფრანგეთი, იაპონია.

4. რას ნიშნავს ცნება „იკებანა“? პასუხი: ახალი ყვავილები.

5. რომელი ყვავილი ითვლება შემოდგომის ბოლო ღიმილად? პასუხი: ასტერი.

6. რა არის ბუტონიერი? პასუხი: ყვავილების მინიატურული თაიგული, რომელიც გამოიყენება თმის ვარცხნილობის, ტანსაცმლის გასაფორმებლად და სადღესასწაულო სუფრაზე ათავსებენ თითოეულ დანაჩანგალს.

7. რომელი ყვავილია მზის სიმბოლო და იაპონიის სიმბოლო? პასუხი: ქრიზანთემა.

8. რომელი ყვავილი აღფრთოვანებულია თავისით მთელი თავისი ცხოვრება? პასუხი: ნარცისი.

9. რომელ არსებებს აქვთ სამი გული? პასუხი: რვაფეხა, კუტი, კალმარი.

10.რა ფერისაა მოლუსკების სისხლი? პასუხი: ლურჯი.

11.რომელი მცენარე იძლევა საუკეთესო თაფლს? პასუხი: ცაცხვი.

12.რომელი მცენარის სახელს უკავშირდება დარეკვა? პასუხი: ზარი

13.რა მცენარის წვენი გამოიყენება მეჭეჭების მოსაშორებლად? პასუხი: ცელანდინი.

14.არავის ეშინია, მაგრამ ყველა კანკალებს? პასუხი: ასპენი.

15. რომელია ყველაზე დიდი მფრინავი ფრინველი? პასუხი: ბუსტერდი, ქორი.

16. რომელია ყველაზე პატარა ჩიტი? პასუხი: კოლიბრი.

17. რომელია ყველაზე სწრაფი სუშის ცხოველი? პასუხი: გეპარდი, 110 კმ საათში.

18.რომელი ჩიტი ხანდახან კატასავით ყვირის? პასუხი: ორიოლე.

19. რომელია სუშის ყველაზე პატარა მტაცებელი? პასუხი: ერმინი.

20. რომელი ძაფია ყველაზე თხელი ბუნებაში? პასუხი: cobweb.

21. კურდღელი დახრილია? პასუხი: არა.

22.როგორი გველი აფურთხებს? პასუხი: კობრა.

23.ვის აქვს ყველაზე დიდი ენა? პასუხი: ჭიანჭველა.

24.სად არის ბალახის ყური? პასუხი: ფეხზე.

25.რომელი ჟირაფის ფეხები უფრო გრძელია? პასუხი: წინა.

26.რას აბნევს სნაიპი? პასუხი: კუდი.

27.რა მცენარეს ჰქვია ჩიტის თვალის სახელი? პასუხი: ყორნის თვალი.

28.რომელი ცხოველი იხეხავს კბილებს ჭამის შემდეგ? ჩამოიბანეთ პირი. პასუხი: ვეფხვი.

29.რომელ ფრინველებს აქვთ ფრთები დაფარული ქერცლებით? პასუხები: პინგვინი.

30.რომელ კისერს აქვს მეტი ხერხემალი, ჟირაფის თუ ღორის? პასუხი: იგივე.

31.კიბო ყოველთვის მოძრაობს? პასუხი: არა, ის წინ მიიწევს საჭმლისკენ.

32.რა ხისგან მზადდება ასანთი? პასუხი: ასპენი.

33. ხე იზრდება ზამთარში? პასუხი: არა.

34. რომელია ყველაზე პატარა ჩიტი რუსეთში?? პასუხი: მეფე.

35.რომელი თევზი ჰგავს გარეგნულად ჭადრაკის ფიგურას? პასუხი: ზღვის ცხენი.

36. წიწილები, რომელი ჩიტი ბუდეში გველებივით ჩურჩულებს? პასუხი: ბორბლები.

37.როგორი თევზი შეიძლება გადაიქცეს ჭადრაკის დაფად? პასუხი: ფლაკონი.

38.რა ჩიტი უწოდებს საკუთარ თავს? პასუხი: მალარდის იხვი.

39.რით ჭიკჭიკებს კალია? პასუხი: ფეხის ხახუნი ფრთაზე.

40.რომელი ყვავილის სახელი შედგება ნაწილაკისა და სადარაჯო ყუთისგან? პასუხი: არ დაივიწყე.

41.რომელ ფრინველს საერთოდ არ აქვს ფრთები? პასუხი: კივი-კივი.

42.რომელ ცხოველს აქვს მწვანე ცხიმი? პასუხი: ნიანგი.

43.რომელი ყვავილი იხსნება მხოლოდ ღამით და სურნელოვანი სუნი აქვს? პასუხი: თამბაქო.

44.ტყის რომელი ფრინველი უცებ იცვლის ბუმბულს გაზაფხულზე? პასუხი: თეთრი ქერქი.

45.რომელ ყვავილებს აქვთ ადამიანის სახელები? პასუხი: ვარდი, ლილი, ივან და მარია, სიმინდის ყვავილი და ა.შ.

46.დაასახელეთ ხაფანგის მცენარეები. პასუხი: ქვევრი, ქვევრის მცენარე, ბუშტუკი.

47.რომელ მცენარის ფოთლებს შეუძლიათ მიუთითონ კარდინალური მიმართულებები? პასუხი: ველური სალათის ფოთოლი, სილფიუმი, ევკალიპტი.

48.რომელ მცენარეს ჰქვია გიგანტური ტაფა? პასუხი: ვიქტორია - ჩვენი წყლის შროშანის ნათესავი.

49. ყველაზე დიდი ობობა მსოფლიოში? პასუხი: ტარანტული ობობა.

50.რომელ ფრინველს აქვს ნისკარტი უფრო გრძელი ვიდრე თავად ფრინველს? პასუხი: ტუკანის ზოგიერთი სახეობა.

52.რომელ ზვიგენს აქვს თვალები ერთმანეთისგან 2 მეტრის დაშორებით? პასუხი: თევზი - ჩაქუჩი.

53.რომელ პეპელას უყვარს მოგზაურობა? შემოდგომაზე ის ჩიტივით დაფრინავს სამხრეთით აფრიკაში, გაზაფხულზე კი ბრუნდება ჩვენს რეგიონში. პასუხი: ბურდოკის პეპელა.

54.როგორი ბაყაყი აშენებს სახლს თათებს, ოღონდ ფანჯრების, სახურავისა და კარების გარეშე. პასუხი: მჭედელი ხის ბაყაყი.

55.როგორი გველი „ხედავს“ სიცხეს მაშინაც კი, როცა ბრმაა, სმენის და ყნოსვის გარეშე. პასუხი: ექვსწახნაგოვანი.

56. ყველაზე მაღალი ხეები მსოფლიოში. პასუხი: ევკალიპტის ხეები 187 მ-მდე.

57.ყველაზე მასიური ხე. პასუხი: სეკვოია.

59.ყველაზე დიდი მცურავი ქარხანა. პასუხი: "Victoria regia", მისი ფოთლები 2 მ-მდე დიამეტრს აღწევს და უძლებს დისპერსიულ დატვირთვას 50 კგ-მდე.

60. ვის აქვს ყველაზე დიდი ყვავილები?? პასუხი: არნოლდის რაფლეზია, მისი მეტრიანი ყვავილი იწონის 10 კგ-მდე.

61. რომელი ფრინველი ატარებს ცნობილი რუსი მწერლის სახელს? პასუხი: გოგოლი.

62. რომელი ფრინველი ამრავლებს წიწილებს ძლიერ ყინვებში? პასუხი: ჯვარი.

63. როგორი ხე გამოიყენება თხილამურების დასამზადებლად? პასუხი: არყი.

64. გადამფრენი ფრინველები ბუდეს აშენებენ? პასუხი: არა.

65. რას აკეთებს ზღარბი ზამთარში? პასუხი: ძილი.

66. რამდენია ფიჭვის საშუალო ასაკი? პასუხი: 120-140 წელი.

67. კალენდრის რომელი დღიდან იწყება ზაფხული და რა არის ამ დღეს აღსანიშნავია? პასუხი: 1 ივნისი ბავშვთა დაცვის დღეა.

68. რამდენი ფოთოლი აქვს საშუალოდ წაბლს? პასუხი: 19 ათასი.

69. საშუალოდ რამდენი ფოთოლი აქვს ვერხვს? პასუხი დაახლოებით 70 ათასიდან 119 ათასამდე აქვს სხვადასხვა სახის ვერხვი.

70. რა დონემდე აღწევს ბუნებრივი ფონური ხმაური, რომლის გარეშე ადამიანის სიცოცხლე შეუძლებელია? პასუხი: 20-30 დეციბელი. მაგალითად, ბალახის შრიალი 10 დეციბელია, ხმამაღალი საუბარი 60-70 დეციბელია, ქუჩის ტრანსპორტის ხმაური 80-100 დეციბელია. ხმის დასაშვები ზღვარი 80-85 დეციბელია, 130 დ იწვევს ტკივილს ადამიანში, 150 დ.ხმა აუტანელი ხდება.

71. რომელია ყველაზე დიდი ხვლიკი მსოფლიოში? პასუხი: კომოდოს მონიტორის ხვლიკი.

72. მსოფლიოში ყველაზე დიდი მტაცებელი? პასუხი: პოლარული დათვი.

73. მსოფლიოში ყველაზე დიდი ტყის ჩლიქოსანი ძუძუმწოვარი? პასუხი: ლოსი.

74. ყველაზე დიდი ძუძუმწოვარი მსოფლიოში? პასუხი: walrus.

77. ყველაზე ძლიერი და ყველაზე ძლიერი მარსუპიალებიდან და ასევე უიშვიათესი სახეობა დედამიწაზე? პასუხი: მარსუპიელი მგელი.

78. ყველაზე პრიმიტიული ცხოველები დედამიწაზე? პასუხი: პლატიპუსი და ექიდნა.

81. მსოფლიოში ყველაზე დიდი ხმელეთის ძუძუმწოვარი. პასუხი: აფრიკული სპილო.

83. ყველაზე დიდი ცხოველები ჩვენს პლანეტაზე. პასუხი: ლურჯი ვეშაპები.

84. სად ინახავს აქლემი წყალს? პასუხი: სისხლში.

85. რა ამფიბი ცხოველები იცვლებიან ტანსაცმელს - წელიწადში ოთხჯერ იცვლიან კანს და ყოველ ჯერზე წინას ჭამენ. პასუხი: ბაყაყები.

86. აქვს თუ არა ლოკოკინას კბილები? პასუხი: დიახ, ლოკოკინას აქვს 135 რიგის კბილი, რომელიც მდებარეობს ენაზე. თითოეული მწკრივი შეიცავს 105 კბილს, სულ 14175!

ბიოლოგია.

№1 ბიოლოგია, როგორც მეცნიერება

ზოგადი ბიოლოგია სწავლობს ყველა ორგანიზაციისთვის და ცხოვრების ორგანიზაციის ყველა დონის დამახასიათებელ კანონებს. ცოცხალი ორგანიზმების უზარმაზარი მრავალფეროვნების მიუხედავად, მათ ახასიათებთ მთელი რიგი ზოგადი ნიმუშები და თვისებები. განსახილველ პრობლემებში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს დედამიწაზე სიცოცხლის წარმოშობისა და განვითარების კანონების საკითხებს - ევოლუციის დოქტრინას, აგრეთვე ცოცხალი ორგანიზმების სხვადასხვა ჯგუფის ერთმანეთთან ურთიერთობას და მათ ურთიერთობას გარემოსთან. . გარემო. ორგანიზაციების ისეთი ზოგადი ნიმუშები და თვისებები, როგორიცაა რეპროდუცირების უნარი, მეტაბოლიზმი და ენერგია, სხეულის ერთიანობა და გარემო, ქმნიან ზოგადი ბიოლოგიის, როგორც სიცოცხლის მეცნიერების შესწავლის საგანს და მის მარეგულირებელ კანონებს. ბიოლოგია წყვეტს ყველაზე მნიშვნელოვან სამეცნიერო და პრაქტიკულ პრობლემებს. იგი ემსახურება როგორც თეორიულ საფუძველს სოფლის მეურნეობის მრავალი მეცნიერების, მედიცინისა და ვეტერინარული მედიცინისთვის. ენგელსის სიცოცხლის განსაზღვრება არის ცილის სხეულების არსებობის გზა, რომლის მომენტი არის გარემომცველი ბუნების მუდმივი გაცვლა. ვიტალიზმი სიცოცხლის ძალაა.

No2" ცხოვრების ორგანიზების დონეები, ცოცხალი არსებების თვისებები

1 მოლეკულური გენეტიკური. მისი ელემენტარული ერთეული. იავლი. გენი. ელემენტარული ფენომენი არის გენის დუბლირების პროცესი (დნმ-ის რედუპლიკაცია)

2. ფიჭური.ელემენტი.უჯრედი არის ყველა ცოცხალი არსების საკვები, ყველა მეტაბოლური პროცესი, რომელიც წარმოადგენს ელემენტარულ მოვლენას ცოცხალი არსების ორგანიზების უჯრედულ დონეზე. ზ.ორგანიზმის (ონტოგენეტიკური) ელემენტარული ერთეული – ორგანიზმი. ყველა

არსებითი ელემენტებისაგან შემდგარი ორგანიზმის ინდივიდუალური განვითარების პროცესები. ფენომენები ამ დონეზე.

4. პოპულაცია-სახეობა.ელ.ედ-პოპულაცია. პოპულაციის გენოფონდის ცვლილებები ამ დონეზე ფენომენის ელემენტია.

5.ბიოგეოცინოზი.ელ.ედ-ბიოგეოცინოზი-პოპულაციების, სხვადასხვა სახეობების ერთობლიობა, ურთიერთდაკავშირებული ნივთიერებებისა და ენერგიის ნაკადებით.ენერგეტიკული ნაკადები და საგნების მიმოქცევა ამ დონის ფენომენები.

ცოცხალი არსების თვისებები: 1) ნივთების გაცვლა-ორგანიზმისა და გარემოს ურთიერთობის განსაკუთრებული ფორმა.ეს პროცესი ეფუძნება ორგანული ნივთიერების სინთეზისა და დაშლის ურთიერთმიმართებასა და წონასწორულ პროცესებს. 2) თვითრეგულირება ასოცირდება ყოფნასთან

ფერმენტები. 3) თვითგანახლება - ბიოლოგიური სტრუქტურების ხელახალი შექმნა და განახლება განვითარების სხვადასხვა დონე. 4) გაღიზიანებადობა (მათზე მოქმედი ფაქტორების აღქმის უნარი) აგზნებადობა (ამ ფაქტორების ქმედებებზე პასუხების განვითარების უნარი). 5) გამრავლება 6) ყველა ორგანიზმის ჩართვა ევოლუციურ პროცესებში. 7) ქიმიური კომპონენტების მკაცრი შეკვეთა, მკაცრი სტრუქტურული ორგანიზაცია.

№3 . უჯრედი იავლი, ბიოლოგის საქმიანობის ძირითადი ერთეული. ელემენტარული სტრუქტურულ-ფუნქციურის როლს ასრულებს. და გენეტიკური ერთეული და ქმნის ყველა ცოცხალი არსების სიცოცხლისა და განვითარების საფუძველს. ორგანიზმები. ინფორმაციის ნაკადი. ინფორმაციის ნაკადში ბირთვი (დნმ….

ქრომოსომა), მაკრომოლეკულები, რომლებიც ატარებენ ინფორმაციას ციტოპლაზმაში, ციტოპლაზმური ტრანსკრიფციის აპარატში (რიბოსომები და პოლისომები, t-RNA, a/t აქტივაციის ფერმენტები. ამ ნაკადის ბოლო ეტაპზე პოლიპეპტიდები სინთეზირებული პოლიპეპტიდები იძენენ მესამეულ და მეოთხეულ სტრუქტურებს და გამოიყენება როგორც კატალიზური გადამყვანები ან სტრუქტურული ბლოკები. ნაკადი ახორციელებს ინფორმაციის გადაცემას დნმ-დან ცილაში. დასკვნის კოდირება გარკვეული ინფორმაციის ჩანაწერში სპეციალური სიმბოლოების გამოყენებით ინფორმაციის კომპაქტურობის მისაცემად. კოდირების პროცესში კოდის ჯგუფები იქმნება სიმბოლოების კომბინაციები, რომლებიც ემსახურება ინფორმაციის არსებითი ელემენტის აღნიშვნას. დნმ-ის კოდის სიმბოლოებია დეზოქსირიბონუკლეოტიდები, რომლებიც განსხვავდებიან აზოტის ფუძით. კოდის ჯგუფი არის მოლეკულური დნმ-ის კოდონის განყოფილება, რომელიც შედგება 3 ნუკლეოტიდისგან. ეს კოდს სამმაგად აქცევს. ცილის კოდის სიმბოლოა a/k. ისინი შეესაბამება კოდის ჯგუფებს. ინფორმაცია ასევე იწერება წრფივი რიგით. დნმ-ის კოდი უნივერსალურია, ის იდენტურია ყველა ორგანიზაციისთვის. ინფორმაციის ხელახალი კოდირება ხდება ცილების ბიოსინთეზის პროცესში, ეტაპი 1 ტრანსკრიფცია. Out.inf. დნმ იკითხება რნმ-ის სინთეზით. ეუკარიოტულ უჯრედში ეს ხდება ბირთვში, ასევე დამოუკიდებლად მიტოქონდრიაში და ქლორონლში. არსებობს რნმ-ის რამდენიმე სახეობა, i-RNA იძენს ინფორმაციას თანმიმდევრულად პოლიპეპტში, ხოლო r-RNA და t-RNA უზრუნველყოფს ინფორმაციის გადაცემას. mRNA-დან პოლიპეპტიდებამდე. ჭარბი რნმ ნადგურდება ტრანსფორმაციის დროს ( დამუშავება)რნმ ბირთვიდან ციტოპლაზმამდე მის ტრანსპორტირებამდე წაკითხვა ინფ. mRNA ცილაში გადაცემით (მაუწყებლობა)წარმოშობილი ციტოპლაზმიდან. აქ ცენტრალური როლი ეკუთვნის სხვადასხვა t-რნმ-ს. თითოეულ ნიმუშს შეუძლია მიამაგროს სპეციფიკური ამინომჟავა ამინოაცილის რნმ-ის კომპლექსში. ანტიკოდონის არსებობის წყალობით (3 ნუკლეოტიდის თანმიმდევრობა, რომელიც ავსებს ნუკლეოტიდებს. მოცემული ა) tRNA ცნობს ამ ak-ის მდებარეობას პოლიპეპტიდში. პოლიპეპტიდის მოლეკულების შეკრება ხდება რიბოსომაზე. E-ს ნაკადი სხვადასხვა ჯგუფში ორგანიზაციებში წარმოდგენილია უჯრედშიდა, ენერგომომარაგების მექანიზმებით - ფერმენტაცია, ფოტო- ან ქიმიოსინთეზი, სუნთქვა. რესპირატორული გაცვლა. შედის. -გლუკოზის, ცხიმოვანი მჟავის დაშლა და გამოთავისუფლებული E-ის გამოყენება ატფ-ის სინთეზისთვის. ატფ-ის ენერგია გარდაიქმნება ამა თუ იმ ტიპის სამუშაოდ: ქიმიურ ( სინთეზი), ოსმოსური, ელექტრო, მექანიკური, მარეგულირებელი.განსაკუთრებული ადგილი სუნთქვაში. მეტაბოლიზმი მიეკუთვნება მიტოქონდრიას, მირიქსის ციტოპს. (რომელშიც ხდება ანაერობული გლიკოლიზი). წყლის დინება. რესპირატორული მეტაბოლიზმი უჯრედს ამარაგებს სხვადასხვა მოლეკულების სინთეზის სამშენებლო ბლოკებით. ისინი საკვების დაშლის მრავალი პროდუქტია. განსაკუთრებული როლი ეკუთვნის. TCA ციკლამდე იგი ხორციელდება მიტოქონდრიაში.

№4. ჩამოაყალიბა გერმანელმა ზოოლოგმა ტ. წარმოადგენს ცოცხალი არსებების სტრუქტურულ და ფუნქციურ საფუძველს გ. გასული საუკუნის ბოლოს უჯრედების თეორია კიდევ უფრო განვითარდა პათოლოგი რ.ვირკოუს ნაშრომებში. მან დაასკვნა, რომ უჯრედები წარმოიქმნება მხოლოდ მათი წინამორბედი უჯრედების გაყოფით. უჯრედის თეორია მისი თანამედროვე ფორმა, სამი დებულების ჩათვლით : პირველი პოზიცია.კორელაცია პლანეტის ცოცხალი ბუნების მქონე უჯრედი.ზოგადად.დამტკიცებულია. რომ სიცოცხლე საბოლოოდ მხოლოდ უჯრედით არის დაჯილდოვებული.უჯრედები გარე გარემოდან მოპოვების, ტრანსფორმაციისა და E ორგანიზმების მიერ უტილიზაციის ბიოლოგიური ერთეულია. საკლასო ოთახში შენახული და გამოყენებული.ბიოლოგიური.ინფ. მეორე პოზიცია.ახალი უჯრედები წარმოიქმნება მხოლოდ წინა უჯრედების გაყოფით.ყველა უჯრედი ერთნაირადაა: 1) ინახავს ბიოლოგიურ ინფორმაციას 2) ამრავლებს მემკვიდრეობითი მასალას მისი თაობების სერიაში გადაცემის მიზნით. 3) გამოიყენოს ინფორმაცია განსაზღვრული ცილოვანი ფერმების სინთეზის საფუძველზე თავისი ფუნქციების განსახორციელებლად. 4) შეინახეთ და გადაიტანეთ ე. 5) გადააქციე E სამუშაოდ. 6) რეგულირება, გაცვლა მესამე პოზიცია.კორელაცია კლასი მრავალუჯრედიანი ფორმებით, რომელიც ხასიათდება მთლიანობის პრინციპით და სისტემური ორგანიზებით.

№5 პროკარიოტული ტიპის უჯრედებს აქვთ მცირე ზომები, არაუმეტეს 0,5-3 მკმ დიამეტრის, მათ არ აქვთ მორფოლოგიურად განსხვავებული ბირთვი, უჯრედებს არ აქვთ განვითარებული მემბრანული სისტემა. გენეტიკური აპარატი იქმნება ერთი რგოლის ქრომოსომით, კატა. აკლია ჰისტონური ცილები.მათ არ აქვთ უჯრედული ცენტრი.არ იყოფიან მიტოზით. მათ შორისაა ბაქტერიები და ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეები .ევკარიოტული ტიპიწარმოდგენილია 2 ქვეტიპად. პროტოზოასტრუქტურულად ისინი უჯრედია, ფიზიოლოგიურად კი სრულფასოვანი ინდივიდი.ამ უჯრედებს ზოგჯერ აქვთ მინიატურული წარმონაქმნები, რომლებიც ასრულებენ მრავალუჯრედოვანი ორგანიზმის ორგანოების, აპარატების და ორგანოთა სისტემების ფუნქციებს (ციტოზომები, ფხვნილი, შემოკლებული ვაკუოლი). ევკარიოტული უჯრედის შიდა შიგთავსის მაღალი წესრიგი მიიღწევა მისი მოცულობის ნაწილებად - უჯრედებად დაყოფით.ბიოლოგიური მემბრანა ასრულებს შემდეგ ფუნქციებს: ბარიერი, რეგულირება და ნივთიერებების შერჩევითი გამტარიანობის უზრუნველყოფა და ა.შ. მრავალუჯრედიანი ორგანოების უჯრედებს აქვთ გარსი. პლაზმოლემაწარმოიქმნება გარედან გლიკოკალიქსის ფენით დაფარული მემბრანით. გლიკოკალიქსის ძირითადი კომპონენტებია პოლისის კომპლექსები ცილებთან და ცხიმებთან. მას აქვს უკიდურესად შემზღუდველი და ბარიერი ფუნქცია. მისი შერჩევითი გამტარიანობის წყალობით არეგულირებს შემადგენლობას. უჯრედის შიდა გარემო, ბირთვი და ციტოპლი. ბირთვს აქვს გარსი და ბირთვი. წვენი, ნუკლეოლი და ქრომატინი. ფუნქციური გარსი გამოყოფილია მემკვიდრეობითი მასალისგან ციტოპლაზმიდან. გარსი შედგება 2 მემბრანისგან, რომლებიც გამოყოფილია პერინუკლეარული სივრცით, რომელსაც შეუძლია დაუკავშირდეს ციტოპლაზმური ბადის მილაკებს, გაჟღენთილია ფორებით, ფორების მიდამოში იწყება ცილოვანი ფენა, ასრულებს ჩონჩხის ფუნქციებს. წვენიშემადგენელი ცილები, მათ შორის ფიბრილარული. იგი ასრულებს დამხმარე ფუნქციას. ნუკლეოლუსი.ბიგი მოიცავს rRNA-ს სინთეზს და მომწიფებას და მათ კავშირს ცილებთან. ქრომატინიიავლი. უჯრედებში არსებული ქრომოსომების ინტერფაზური ფორმა . ციტოპლაზმაწარმოდგენილია ძირითადი ნივთიერებით (მატრიცით), რომელშიც განაწილებულია ჩანართები და ორგანელები, შეიცავს წყალში გახსნილ უამრავ ორგანულ და არაორგანულ ნივთიერებას; მათ შორის ფერმენტები და სხვა ცილები. Შეიცავს

გლიკოლიზი ჩართვებიეხება ციტოპლაზმების არამუდმივ კომპონენტებს, რომლებიც ასრულებენ რეზერვის ფუნქციას. სიმძლავრე.ინ-მი, ბალასტი.ინ-მი (გარკვეული პიგმენტი1). ორგანელებიციტოპლის მუდმივი სტრორები.არსებობს ზოგადი მნიშვნელობის და განსაკუთრებული ორგანელები (მიკრობილი, ეპითელიუმის ცილიები). ტუბულარული და ვაკუოლარულისისტემა, რომელიც დაკავშირებულია ან იზოლირებულია მილაკოვანი ტანკებით, შემოსაზღვრულია მემბრანით და ვრცელდება უჯრედის ციტოპლაზმაში. განასხვავებენ უხეში და გლუვ ER-ს. .უხეში. TO პოლისომები მიმაგრებულია მემბრანებზე.მისი ფუნქციაა გარკვეული ცილების სინთეზი.გლუვი ER გარსები მოკლებულია ლიპოსომას.მასში მიმდინარეობს ნახშირწყლებისა და ცხიმების ცვლის ზოგიერთი ეტაპი. რიბოსომაშედგება მცირე და დიდი ქვედანაყოფებისგან, კომბინაცია, რომელიც ხდება mRNA-ს თანდასწრებით .მიტოქონდრია.ჭურვი. შედგება 2 მემბრანისგან.შიდა მემბრანას აქვს ფოთლის ფორმის (კრისტა) ან მილისებური (ტრუბულების) ფორმის ინვაგინაციები.მატრიცა შეიცავს საკუთარ ცილის ბიოსინთეზის აპარატს. ლიზოსომები.ბუშტები შეიცავს მჟავა ჰიდროლაზას ფერმენტების ერთობლიობას, რომლებიც ახდენენ ნუკლეოტიდების, ცილების, ცხიმების, ნახშირბადის ჰიდროლიზურ დაშლას. ფუნქცია: სხვადასხვა ქიმიური ნაერთების შიდა მონელება.

მიკროსხეულები.შეზღუდული 1 მემბრანული ვეზიკულები, მათ შორის პეროქსიზომები

ოქსიდაზას ფერმენტები ახდენენ H202-ის კატალიზებას, რომლებიც შემდგომ ნადგურდებიან პეროქსიდაზას მოქმედებით. მიკროტუბულებიდასრულდა მხარდაჭერის ფუნქცია

№7 დნმ-ის მახასიათებლები, უჯრედის გენომი. უნიკალური გენები

ბიოლოგი დნმ-ის როლი: 1) დნმ ინახავს ინფორმაციის მემკვიდრეობას ორგანიზმის მახასიათებლებისა და თვისებების შესახებ მემკვიდრეობითი ერთეული-გენი. გენი არის დნმ-ის ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობა, რომელიც ატარებს ინფორმაციის მემკვიდრეობას ცილის პირველადი სტრუქტურის შესახებ. ) დნმ გადასცემს მემკვიდრეობით ინფორმაციას რამდენიმე თაობაში, ეს ეფუძნება თვითგამრავლების უნარს 3) დნმ, როგორც რნმ-ის მოლეკულების სინთეზის მატრიცას. უჯრედის გენომი -ყველა უჯრედის დნმ.

უეუკარიოტები იყოფა დნმ-ის ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობის 3 კლასად: 1 არაერთხელგანმეორებადი.ისინი შეადგენენ გენომის 15%-ს, შეიცავს რამდენიმე 10 ან 100 ნუკლეოტიდს. ისინი მეორდება გენომში 10000-დან 100000 ათას და მილიონჯერ.ამ დნმ-ს ჰქვია მდუმარე ან თანამგზავრი. ისინი განლაგებულია ქრომოსომების ბოლოებზე და გარშემო. ცენტრომერი. ვარაუდობენ, რომ ეს დნმ ასრულებს როლს მეიოზის დროს კონიუგაციისა და გადაკვეთის სიზუსტის უზრუნველსაყოფად. .2 ) ზომიერიმაგრამ-განმეორებადი.მათ შედგება გენომის 10-დან 50%-მდე ორგანიზმის ტიპის მიხედვით.ადამიანის უჯრედებში 10%.ეს თანმიმდევრობები შეიცავს გენებს, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან tRNA, rRNA და ჰისტონის პროტეინებზე.ისინი შეიცავენ კოდირებულ უბანს - არაკოდირებულ დისპესერ გენებს. ) უნიკალური გენები,კატა შეადგენენ გენომის 75%-ს, აქვთ 1-დან 10-მდე ეგზემპლარი. ისინი პასუხისმგებელნი არიან ყველა ორგ-მა ცილაზე, გარდა ჰისტონის ცილების. ისინი შეიცავს დაშიფრულ ნაწილს. - ეგზონებიდა დაშიფრული - ინტრონები.

№9 უჯრედული ციკლი, მიტოზური ციკლი, ფაზები.

სასიცოცხლო ციკლი არის პერიოდი უჯრედის დედის უჯრედიდან გამოსვლის მომენტიდან მის დაყოფამდე ან სიკვდილამდე. იგი მოიცავს: 1) სპეციალიზაციის პერიოდს - უჯრედმა შეასრულა თავისი სპეციფიკა 2) დასვენების პერიოდს - უჯრედი წყვეტს. რა გზით უნდა გავიაროთ დაყოფა თუ სპეციალიზაცია.ასევე არის მიტოზური და პროინფერენციული ციკლები. მიტოტური - მოიცავს პროცესების ერთობლიობას, კატა. წარმოიქმნება უჯრედებში გაყოფისთვის მომზადების დროს და თავად გაყოფის პროცესში.მოიცავს ინტერფაზას და მიტოზს.ინტერფაზა არის გაყოფისთვის უჯრედის მომზადების პერიოდი (3 პერიოდი) 1) Q1 პოსტმიტოზური ან პრესინთეტური მიტოზური ციკლის დროის 30-40%. 2) S (სინთეზური დროის 30%).3) Q2 პოსტსინთეზური 20-30%, პერიოდი Q1. CL-ში სინთეზირებულია ყველა ტიპის რნმ ცილა, CL აღწევს აუცილებელ ორგანელებს, იზრდება მოცულობაში, გროვდება ნუკლეოტიდის წინამორბედები, რომელშიც დნმ სინთეზირდება.ამ ფაზაში გამოიყოფა განსაკუთრებული პერიოდი - შეზღუდვის წერტილი. ამ წერტილის გავლის შემდეგ, Cl გაყოფის გზაზე გადადის.

პერიოდი ს. დნმ-ის დუბლირება ან რეპლიკაცია არის რთული ფერმენტული პროცესი, რომელიც მოითხოვს ენერგიის მოხმარებას ფერტები: 1) ტოპონსომერაზა შლის ზესპირალურ დნმ-ს 2) ჰელიკაზა - არღვევს წყალბადურ კავშირს დნმ-ის 2 ჯაჭვს შორის გარკვეულ უბნებში (რეპლიკონის ერთეულები) 3) დნმ პოლიმერაზა - ასინთეზებს ახალ დნმ ჯაჭვებს 4) ფრაგმენტები გაერთიანებულია ლიგაზას ფერმენტების დახმარებით.სინთეზის ბოლოს დნმ-ის 2 მოლეკულას თითოეულ მოლეკულაში 1 ჯაჭვი - ძველი (დედა) და ახალი - ხელს უწყობს რეპლიკაციას - ეწოდება ნახევრად კონსერვატიული.ამ პერიოდში. მათში სინთეზირებულია ყველა სახის რნმ, ცილები.თითოეული ქრომოსომა შედგება 2 დის ქრომატისგან.გენეტიკური ფორმა 2n2s-2n4s. პერიოდი Q2. ყველა ტიპის რნმ-ისა და ცილების სინთეზი გრძელდება, ცილა-ტუბულინი და ატფ გროვდება ღეროს ძაფების შესაქმნელად. მიტოზი (არაპირდაპირი გაყოფა) ან კარიოკინეზი. 5 ეტაპი: 1) პროფაზა 2) პრომეტაფაზა 3) მეტაფაზა 4) ანაფაზა 5) ტელოფაზა პროფაზა უჯრედი მრგვალდება, ციტომის სიბლანტე იზრდება, კატიდან გამოიყოფა ცილოვანი ტუბულინი, აშენდება გაყოფის ღერძი. ცენტრიოლები განსხვავდებიან სხვადასხვა პოლუსებზე, მათ შორის არის spindle, spindle ძაფები არის მიკროტუბულები, რომლებიც შედგება ცილის ტუბულინისგან. იწყება ქრომოსომების სპირალიზაცია, ნადგურდება და ქრება ბირთვები. პრომეტაფაზაბირთვული კონვერტი განადგურებულია, ანუ ის იშლება ფრაგმენტებად და ბუშტების სახით იშლება უჯრედის სხვადასხვა პოლუსებზე. ქრომოსომა თავისუფლად დევს ციტოპლაზმაში. ცენტრომერის მიდამოში, თითოეული ქრომოსომის ორივე მხარეს არის ფენოვანი სტრუქტურები, რომლებსაც უწოდებენ კინეტოქორეებს. ისინი შედგება ცილებისგან, საიდანაც ღეროვანი ძაფები ვრცელდება უჯრედის პოლუსებისკენ - კინეტოქორის ძაფები. .მეტაფაზაქედები მაქსიმალურად სპირალიზებულია, განლაგებულია უჯრედის ეკვატორის გასწვრივ და ქმნის მეტაფიზურ ფირფიტას. თითოეული ქრომოსომა შედგება 2 დის ქრომატიდისგან, რომლებიც დაკავშირებულია ცენტრომერით. საბოლოოდ წარმოიქმნება spindle. . ანაფაზაიწყება ცენტრომერის გამოყოფის მომენტიდან, დის ქრომატინები, შვილობილი ქრომოსომა განსხვავდებიან სხვადასხვა პოლუსებზე.ქრომოსომის მოძრაობისთვის საჭიროა ღეროების ძაფები და ATP ენერგია. . ტელოფაზა.იგი იწყება იმ მომენტიდან, როდესაც შვილობილი ქრომოსომა ჩერდება უჯრედის პოლუსებზე, ხდება ქრომის დესპირალიზაცია, წარმოიქმნება ბირთვები, ქრომის თითოეული ჯგუფის გარშემო პოლუსებზე წარმოიქმნება ბირთვული გარსი. ხდება ციტოპლაზმის დაყოფა. უჯრედების პროლიფერაციის დონეები: 1) უჯრედშიდა-Ca,ციკლური ნუკლეოტიდები - AMP, cGMP, სპეციფიკური ცილები, კატა ააქტიურებს პროლიფერაციის პროცესს .2) ინტრაქსოვი-კეილონის ინჰიბიტორები . ქიმიური სტრუქტურის მიხედვით - პეპტიდები 3) ინტერსტიციული- ლიმფოციტურ ფაქტორებს, რომლებსაც ლიმფოკინები-პეპტიდებს უწოდებენ, შეუძლიათ გაააქტიურონ და დათრგუნონ პროლიფერაციის წამლები 4) ორგანიზმები-ჰორმონები.ნეიროტრანსმიტერები.

№10 . რეპროდუქცია.

1) სქესობრივი - უზრუნველყოფს გენეტიკურ მრავალფეროვნებას 2) ასექსუალური - დაწყებული: ა) ვეგეტატიური; ბ) სპორა; გ) შიზოგონია დ) ორად დაყოფა. ასექსუალურსა და სქესს შორის არის გარდამავალი ფორმები - კონიუგაცია, კოპულაცია. ევოლუციის ადრეულ ეტაპზე შერწყმული უჯრედები არ განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან - იზოგამია. მოგვიანებით ევოლუციის პროცესში გამოჩნდა მიკროგამეტები და მაკროგამეტები - ანისოგამია. მოგვიანებით კვერცხუჯრედები და სპერმატოზოიდები - ოოგამია სქესობრივი დემორფიზმი - სასქესო უჯრედების დაყოფა კვერცხუჯრედებად და სპერმად, სასქესო ჯირკვლებზე

საკვერცხეები და ტესტები. იგი ემყარება ქალისა და მამრობითი სქესის ქრომოსომების კომპლექტების განსხვავებებს. პართენოგენეზი.ეს არის ორგ-მას განვითარება საწყისიგაუნაყოფიერებელი კვერცხუჯრედი. Არიან, იმყოფებიან: 1) ბუნებრივ-სავალდებულო (სავალდებულო), სურვილისამებრ (ფუტკარი); 2) ხელოვნური (თუთის აბრეშუმის ჭია)

პართენოგენეზის ფორმები: 1) ანდროგენეზი (განვითარება მამაკაცის ბირთვიდან) ციტოპლაზმა უჯრედში; 2) გინოგენეზი (განვითარება გაუნაყოფიერებელი კვერცხუჯრედიდან)

№11 სექსუალური რეპროდუქცია სასქესო უჯრედების მორფოფუნქციური მახასიათებლები. პ პროცესი არრ.სქესის კლასი.სპერმატოგენეზი და ოოგენეზი .

სქესობრივი გამრავლების საფუძველი სქესობრივი პროცესია.კატის არსი მოდის მემკვიდრეობით მასალაში შთამომავლობის გენის განვითარებისათვის მშობლის 2 სხვადასხვა წყაროდან მიღებული ინფორმაციის კომბინაციით.სქესობრივი პროცესის შესახებ იდეები მოცემულია პროცენტულად. . კონიუგაცია.ის დადებულია 2 პიროვნების დროებით გაერთიანებაში მემკვიდრეობითი მასალის გაცვლის მიზნით => მორფოლოგიურად განუსხვავებელი გამეტების გაერთიანება. ამ შემთხვევაში საუბარია იზოგამიაზე. შემდგომში ჩნდება მაკრო- და მიკროგამეტები. წარმოიშვა ანისოგამიის ფენომენი და შემდგომში. გამოჩნდა მოძრავი სპერმატოზოიდები და დიდი უძრავი კვერცხუჯრედები. ოოგამი გაჩნდა. სექსუალური დიმორფიზმი არის ჩანასახოვანი უჯრედების კვერცხებად დაყოფა. და სპერმატოზოიდები, სასქესო ჯირკვლები სათესლე ჯირკვლებში და სათესლე ჯირკვლებში და ინდივიდები მდედრებსა და მამაკაცებში. ის დაფუძნებულია ქალისა და მამაკაცის ქრომოსომული ნაკრების განსხვავებაზე, პართენოგენეზი-განვითარება გაუნაყოფიერებელი კვერცხუჯრედიდან: 1) ბუნებრივი ა) სავალდებულო ბ) სურვილისამებრ 2) ხელოვნური სავალდებულოა ნაპოვნი კლდის ხვლიკებში და სურვილისამებრ ფუტკრებში . ანდროგენეზი-განვითარებამოდის მამრობითი ბირთვიდან, მაგრამ კვერცხუჯრედის ციტოპლიდან. გენოგენეზი- განვითარება არასრული კვერცხუჯრედისგან. კვერცხი:მას აქვს ოვალური ფორმა, ზომები განსხვავდება ორგანიზმის მიხედვით. დიამეტრი ადამიანებში 100-150 მიკრონი უდრის.მათ აქვთ ბირთვი, ციტოპლაზმა, პლაზმური მემბრანა, ციტოპლაზმაში შესაბამისი ორგანელები. ორგანიზმიდან გამომდინარე, კვერცხს შეიძლება ჰქონდეს პირველადი, მეორადი ან მესამეული გარსი. ციტოპლაზმა შეიცავს ნუტრიენტებს ყვითლის სახით. აუცილებელია ემბრიონის კვებისათვის. ყვითლის რაოდენობისა და ციტოპლაზმის მასშტაბით განაწილების მიხედვით, არსებობს სხვადასხვა ტიპის კვერცხები: 1) იზოლეციტალი(სოდა პატარა გული თანაბრად ნაწილდება ციტოპლაზმაში - ლანცეტი, ადამიანი, ძუძუმწოვარი), 2) ტელოლეციტალი(ბევრი გული, შეიცავს. ერთ-ერთ პოლუსზე Cl არის მცენარეული პოლუსი, ხოლო საპირისპირო პოლუსი არის ანომალიური) ფრინველები, თევზები, ამფიბიები. 3) ცენტროლციტალი(ბირთის ირგვლივ და თითქმის მთელ ციტოპლაზმას იკავებს) ფეხსახსრიანები. ძუძუმწოვრების კვერცხუჯრედში პლაზმური მემბრანების ირგვლივ არის სპეციალური მბზინავი ფენა, ირგვლივ კი პატარა ფოლიკულური უჯრედების ფენები. სპერმა: აქვს ბირთვი, ციტოპლაზმა ორგანელებით და გარსებით. სიგრძე 50-70 მიკრონი. გამოკვეთილი 4 ნაწილი: თავი, კისერი, შუა ნაწილი და კუდი. თავში არის ბირთვი, წინ არის აკროსომა-სახეობა. გოლჯის კომპლექსი, ისევე როგორც დიდი ლიზოსომა, შეიცავს ჰიდროლიზურ ფერმენტს შიგნით. კისერში -

ცენტრიოლები: პროქსიმალური და დისტალური.პროქსიმალური ცენტრი მონაწილეობს ღეროს ფორმირებაში. დაშორება კუდის ღერძულ ძაფში. შუა ნაწილში არის მიტოქონდრია, რომელიც უზრუნველყოფს ფუნქციების მოძრაობას. კუდის ძირი კომპ. ღერძული ძაფი, რომლის ირგვლივ არის ციტოპლაზმის და გარსების მცირე რაოდენობა.

რეპროდუქციული უჯრედების ფორმირების პროცესი გამეტოგენეზი.იგი შეიცავს შემდეგი ეტაპების მკაფიო კვალს: 1) პირველადი სექსუალური უჯრედების იზოლირება სხეულის სხვა უჯრედებისგან 2) რეპროდუქცია 3) ზრდა 4) მომწიფება 5) ფორმირება. რეპროდუქცია:პირველადი სასქესო უჯრედების გამეტოგონია. ისინი იყოფა დიპლოიდურ უჯრედებად. გამეტოგონიები - გამეტოგონიების სერია (პრეპარატი) - 1-ლი რიგის გამეტოციტები (ზრდა) - მე-2 რიგის გამეტოციტები (მომწიფება) - პროგამეტები - გამეტები (მეიოზი 2) - გამეტები (ფორმირება). მთავარი მაგალითია მეიოზი.

№12.მეიოზი: ციტოლოგიური და ციტოგენეტიკური მახასიათებლები.

მეიოზი მოდის 2 ბოლო განყოფილებამდე 1 და 2 და მხოლოდ ერთ მათგანს ახლავს დნმ-ის გაორმაგება.

M1:პროფაზა: 1) ლეპტოტენის სტადია. 2) ქ ზიგოტინი. 3) ქ პაჩიტენი. 4) ქ დიპლოტენი. 5) ქ დიაკინეზი. მეტაფაზა 1.ანაფაზა 1.ტელოფაზა 1.

M2:პროფაზა2;მეტაფაზა2;ანაფაზა2; ტელოფაზა2; პროფაზა.

1) წმინდა ლეპტოტინი.-ქრომოსომა ტოვებს ინტერფაზურ მდგომარეობას. სპირალიზაცია და თხელი ძაფების გამოჩენა, რომელთა ბოლოები ფიქსირდება ბირთვების შიგნით. გარსები ქრომშია. ქრომომერის უფრო კომპაქტური სექციებია. 2.) ქ ზიგოთემები:ხდება ჰომოლოგიური ქრომოსომების წყვილი ასოციაცია ან კონიუგაცია. ქრომოსომების კონიუგაციის ჰომოლოგი აღწევს მოლეკულების სიზუსტის დონეს, ანუ ქრომოსომების ჰომოლოგების გაერთიანებისას გენის განმარტების საპირისპიროდ, ქრომოსომების ჰომოლოგები შესაბამის გენს სხვა ქრომოსომებზე განათავსებენ. თამაშების როლის განსაზღვრა. სპეციალური ცილები არის სინაპტონემური კომპლექსი. თოკის კიბეს ჰგავს; 3) ქპაჩიტენები: Cl შეიძლება შეინიშნოს ქრომოსომების რაოდენობის 2-ჯერ შემცირებით, მაგრამ ეს მხოლოდ აშკარა ფენომენია, რადგან ჰომოლოგიური ქრომოსომა იმდენად მჭიდროდ არის შერწყმული, რომ ისინი ჰგავს 1 ბივალენტურ ელემენტს. უფრო მეტიც, თითოეული ჰომოლის ქრომოსომა შედგება. 2 დის ქრომატიდიდან. ვინაიდან არსებობს 4 ქრომატიდი, ესენი არიან ტეტრადები, დიდი დრო სჭირდება კროსვორდის რღვევას და შემდგომ რეკომბინაციას, რასაც თან ახლავს მონაკვეთების გაცვლა ჰომოლოგიურ ქრომოსომებს შორის. ეს პროცესი ხდება დნმ-ის დონეზე გარკვეული ფერმენტების მონაწილეობით. გადაკვეთის დროს იშლება ერთჯაჭვიანი დნმ-ის მოლეკულები. ქრომატადი და ნაერთი გადაკვეთაზე რგოლში გამოიყოფა. რაც იწვევს მემკვიდრეობითი მასალის გაცვლას ჰომოლის საათებს შორის. ჯვარედინი გაჩენა გარკვეულ წერტილებში, რომლებიც შეესაბამება სინაპტონური კომპლექსის კვანძების რეკომბინაციას. ეს კვანძები არის გამოსახულება პაჩიტენის სტადიაზე. გადაკვეთა მოიცავდა 2 არა დის ქრომატიდს. ადამიანებში, ეს შეიძლება მოხდეს 2-3 წერტილში ერთგვაროვან წყვილზე. 4) დიტოტენები:ჰომოლი ქრომოსომები იწყებენ ერთმანეთისგან დაშორებას, დანარჩენები კვლავ გადაკვეთის ადგილებში არიან დაკავშირებული. s.5)st დიაკინეზი: xp ისინი მოძრაობენ ეკვატორისკენ, მაგრამ ერთიანდებიან ქიაზმში. ბირთვული მემბრანა და ნუკლეოლები გაქრა, წარმოიქმნება დაშლის ღერო და ჩაშენებულია ეკვატორულ გარსში. მეტაფაზა1: ეკვატორში ჩაშენებული.მიტოზის გარდა მეიოზის დროს კინეტოქორის ძაფები ცენტრომერიდან უჯრედის პოლუსებისკენ მიმართულია ერთი მიმართულებით. ანაფაზა 1:დადებითი. შეუსაბამობა homol chr.წარმოშობა დამოუკიდებელი განაწილება homol chr.კლასის პოლუსებს შორის. Როგორ. უბრალოდ აღწევს ბოძებს, სადაც კლასი იწყება ტელოფაზა 1: ბირთვის წარმოქმნა, ბირთვული გარსი, კრუნჩხვის დესპირალიზაცია, ღერძი გაქრა, ციტოპლაზმა იყოფა და 2 უჯრედის გამოსახულება მე-2 რიგის გამეტოციტია. მცირე ინტერვალის შემდეგ უჯრედები შედიან მეიოზში2: იგივე პროცესები, რაც მიტოზის დროს, მაგრამ მეტაფაზაში კინეტოქორის ძაფები მიმართულია. Cl-ის ორივე პოლუსზე და ანაფაზაში ქრომატიდული დების მოხმარება.მეიოზი 1 პრეგამეტების სრული წარმოქმნა (1n1s). მიტოზის მნიშვნელობა: 1) თაობიდან თაობამდე chr-ის პოსტის რაოდენობის შენარჩუნება 2) გენეტიკურად განსხვავებული გამეტების დიდი რაოდენობის ჰომოლის chr-m გამოსახულების რეკომბინაციის გამო.

№13. განაყოფიერება და პართენოგენეზი.

განაყოფიერება არის კვერცხუჯრედისა და სპერმის შერწყმის პროცესი დიპლოიდურ ზიგოტთან, საიდანაც ვითარდება დიპლოიდური ორგანიზმი. Stadini: ა) ჩანასახოვანი უჯრედების გაერთიანება. ბ) გააქტიურება; გ) შერწყმა (სინგამი). გამეტების კონვერგენციაში როლს თამაშობს არასპეციფიკური ფაქტორები: 1) სპერმატოზოვასა და ოოგენეზის პროცესების დროში კოორდინაცია, განაყოფიერებისთვის ერთდროული მზადყოფნა 2) კოპულატორული ორგანოები დიდ როლს ასრულებენ გამეტების კონვერგენციაში, რაც უზრუნველყოფს გამეტების დაახლოებას. სპერმა და კვერცხუჯრედი 3) კვერცხუჯრედის შედარებით დიდი ზომა, რაც ზრდის მათი დაახლოების ალბათობას. 4) კვერცხუჯრედის დიდი რაოდენობა.სპერმა აქტიურდება. მას ეძახიან აკროსომური რეაქცია.ზე ეს ასევე ააქტიურებს კვერცხუჯრედს (კორტიკალური რეაქცია (Ca2+-ის მატება)). აკრომა), იზრდება მისი გამტარიანობა; სპერმიდან გამოიყოფა ჰიდროლიზური ფერმენტები, სპერმატოლიზინები, ისინი ამშვიდებენ კავშირებს ფოლიკულურ უჯრედებს შორის და სპერმატოზოიდი ჩაეფლო კვერცხუჯრედის გარსებში. მბზინავი გარსი ნადგურდება, ნადგურდება კვერცხუჯრედის პლაზმური მემბრანის შეხების ადგილას, 2 უჯრედის პლაზმური მემბრანა ერწყმის და სპერმა კვერცხუჯრედის ციტოპლაზმაში აღწევს. მაგრამ სპერმას შეუძლია კვერცხუჯრედის ზედაპირთან შეხება მხოლოდ იმ ადგილას, სადაც სპერმის სპეციფიკური რეცეპტორი, რომელთანაც იგი აკავშირებს, მდებარეობს ირიბი პერლუციდაზე. მას შემდეგ, რაც სპერმა შეაღწევს კვერცხუჯრედის ციტოპლაზმაში, რეცეპტორები ქრება კვერცხუჯრედის გარსიდან და სხვა სპერმატოზოიდები არ შეაღწევენ კვერცხუჯრედში. ეს ხელს უშლის პოლისპერმიას ძუძუმწოვრებსა და ადამიანებში. პართენოგენეზი-განვითარება

გაუნაყოფიერებელი კვერცხუჯრედი: 1) ბუნებრივი ა) სავალდებულო ბ) სურვილისამებრ 2) ხელოვნური. სავალდებულოა ნაპოვნი კლდის ხვლიკებში, სურვილისამებრ ფუტკრებში . ფორმები

პართენოგენეზი: 1) ანდროგენეზი (განვითარება ბირთვიდან, ციტოპლაზმიდან

კვერცხუჯრედი.2) გინოგენეზი (განვითარება გაუნაყოფიერებელი კვერცხუჯრედიდან)

№14 გენეტიკის საგანი, ამოცანები და მეთოდები.

ეს არის მეცნიერება ორგანიზაციების ცვალებადობისა და მემკვიდრეობითობის შესახებ. 1900 გენეტიკა დაიბადა (ჩერმაკი, ფრიზი, მენდელის გენების აღმოჩენა) 1906 - ბეტსონმა შემოიღო ტერმინი გენეტიკა. . 1 პერიოდი 1900-1953 კლასიკური გენეტიკა. მე-2 პერიოდი 1953 - მოლეკულური ბიოლოგიისა და გენეტიკის ჩვენი დრო. 1 პერიოდი: ჩამოყალიბდა გენის თეორია, დაინერგა გენის ცნება. იოგაცოიმ ჩამოაყალიბა დოქტრინა გენოტიპისა და ფენოტიპის შესახებ. მორგანის მემკვიდრეობის ქრომოსომის თეორია არის ექსპერიმენტული მუტოგენეზის დოქტრინა. გენეტიკის ახალი განყოფილება - პოპულაციის გენეტიკა. 1944 - ეივიმ საბოლოოდ დაამტკიცა, რომ დნმ ინახავს მემკვიდრეობით ინფორმაციას. 1953 - გაშიფრულია დნმ-ის სივრცითი სტრუქტურა. მე-2 პერიოდი: 1961 გაიშიფრა უნიკალური გენების გენეტიკური კოდი და სტრუქტურა. 1971 ტერმინი ფერმენტი შებრუნებული ტრანსკრიპტაზა ან რევერტაზა. ამ ფერმენტის თანდასწრებით ხდება დნმ-ის სინთეზი. რნმ 1990 წელს დაიწყო ადამიანის გენომის განხორციელება. ამჟამად ადამიანის დნმ-ის ყველა ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა გაშიფრულია. დავიდენკოვი ავითარებს მოსახლეობის სამედიცინო გენეტიკური კონსულტაციის მეთოდოლოგიას. ვავილოვის კანონი ჰომოლოგიური სერიების შესახებ. კოლცოვის წინადადება, რომ გენის ქიმიური საფუძველი ბიოლოგიური მაკრომოლეკულებისგან შედგება.

№15. მემკვიდრეობა და ცვალებადობა გენი და მისი თვისებები. მემკვიდრეობა - ცოცხალი ორგანიზაციების საერთო საკუთრება შეინარჩუნოს და გადასცეს მემკვიდრეობითი მახასიათებლები თაობების სერიაში. ცვალებადობა- ცოცხალი ორგანიზმების ზოგადი უნარი შეიძინონ ახალი მახასიათებლები ონტოგენეზის პროცესში. ცვალებადობა- ზოგადად ცხოვრება. org-s, კატა მდგომარეობს მემკვიდრეობითი მახასიათებლების ცვლილებაში, მათი გამოვლინების ცვალებადობაში ორგ-ების გარემოსთან ურთიერთქმედების დროს. გენი არის ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობა დნმ-ში, რომელიც ატარებს ინფორმაციას ცილის პირველადი სტრუქტურის შესახებ. გენების წმინდანები 1) სპეციფიკა - 1 გენი პასუხისმგებელია 1 თვისების განვითარებაზე 2) სტაბილურობა - გენები გადაეცემა ცვლილებების გარეშე რამდენიმე თაობის განმავლობაში. 3) დისკრეტულობა - სხვადასხვა გენი პასუხისმგებელია სხვადასხვა ნიშან-თვისებების განვითარებაზე 4) ალელური მდგომარეობა. ალელური გენები არის გენები, რომლებიც განლაგებულია ჰომოლოგიური ქრომოსომების იდენტურ მონაკვეთებში ან ლოკებში და პასუხისმგებელია 1 მახასიათებლის განვითარებაზე.

№16. მენდელის მიერ დამოუკიდებელი მემკვიდრეობის კანონების აღმოჩენა. მენდელმა შემოგვთავაზა ჰიბრიდოლოგიური კვლევის მეთოდი: 1) ორგანიზმები, რომლებიც ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ერთი მახასიათებლით ან რამდენიმე სტაბილური კონტრასტული ურთიერთგამომრიცხავი მახასიათებლით; 2) ტარდება შთამომავლების სავალდებულო რაოდენობრივი და ხარისხობრივი აღრიცხვა ყოველი გადაკვეთიდან. ტარდება თითოეული ჯვრის შთამომავლობის ინდივიდუალური ანალიზი. მულტიჰიბრიდული გადაკვეთა - ისინი კვეთენ org-ov.კატები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან ერთი ნიშან-თვისების მიხედვით (მცენარეები. ბარდა, განსხვავებული თესლის ფერით, ყვითელი ბარდა შეჯვარებული იყო მწვანესთან. პირველ თაობაში ყველა მცენარეს ჰქონდა თესლის ყვითელი ფერი, ეს არის პირველი თაობის ჰიბრიდების ერთგვაროვნება, თვისება, რომელიც გამოჩნდა პირველი თაობის ჰიბრიდებში - დომინანტი (A - გენი ყვითელი თესლის ფერით; ა - გენი მწვანე ფერის).

№17. მე-2 თაობის ჰიბრიდების გაყოფის კანონი.

მენდელმა 1-ლი თაობის ჰიბრიდები გადაკვეთა ერთმანეთს. მეორე თაობაში ისინი გამოჩნდნენ ყვითელი და მწვანე ფერის თესლებით, ანუ გაყოფა მოხდა ამ მახასიათებლის მიხედვით. მოაწერე, კატა. გამოიხატა 1-ლი თაობის ჰიბრიდებში - დომინანტური, თვისება, რომელსაც კატა არ ავლენდა დომინანტურ-რეცესიულის არსებობისას. მან გამოიყენა სტატისტიკური მიდგომა გაყოფის ფენომენის შესასწავლად. მან დაითვალა მე-2 თაობის ჰიბრიდები, ყვითელი თესლი 6022, მწვანე თესლი 2001, მოხდა 3:1 ფენოტიპური გაყოფა. ᲙᲐᲜᲝᲜᲘ : მე-2 თაობაში მონოჰიბრიდული გადაკვეთით, გაყოფა ხდება ფენოტიპის მიხედვით 3: 1, ხოლო გენოტიპის 1: 2: 1.0 ორგანიზმების მიხედვით, კატას აქვს იგივე ალელური გენები - ჰომოზიგოტები, სხვადასხვა გენები - ჰეტეროზიგოტები.

№18 დი-პოლიჰიბრიდული გადაკვეთა.

Digibr. ორგების გადაკვეთა, კატები, ერთმანეთისგან განსხვავდება ორი მახასიათებლით (A-გენი, თან

ბარდა ყვითელი ფერი; ა-გენი, მწვანეთი; B-გლუვი; გ-ნაოჭებიანი). მენდელმა გადაკვეთა ბარდის მცენარეები ყვითელი გლუვი თესლებით მწვანე ნაოჭიანი მცენარეებით. 1-ელ თაობაში გაჩნდა ერთგვაროვნების წესი, ყველა მცენარეს ჰქონდა ყვითელი და გლუვი თესლი, მან ასევე გადაკვეთა 1-ლი თაობის დიჰიბრიდები ერთმანეთთან, მე-2 თაობაში გამოჩნდა შთამომავლების 4 კატეგორია: 9-ყვითელი გლუვი (AB), 3-ყვითელი დანაოჭებული (A-bb), 3-მწვანე გლუვი (aa B-), 1-მწვანე ნაოჭები (aa bb).(ყვითელი თესლი - 12 წილი: მწვანე - 4, გლუვი - 12, ნაოჭები - 4)

ნაწილი I. ბოტანიკა ფაქტებში და

ივენთი.

ცოდნა ზოგადად ბიოლოგიის, როგორც მეცნიერების განვითარებისა და ჩამოყალიბების ისტორიის შესახებ,

ასევე მისი ცალკეული ფილიალები; ცხოვრებაში კონკრეტული თვისების როლის შესახებ

სხვადასხვა ორგანიზმების, აგრეთვე ორგანიზაციის ანატომიის და ფიზიოლოგიის ცოდნა.

1.ერთხელ უცნობი მივიდა ლუი პასტერთან და თავი მეორედ გააცნო

გარკვეული გრაფი, რომელიც გრძნობდა, რომ მეცნიერმა შეურაცხყოფა მიაყენა. გრაფიკი

კმაყოფილება მოითხოვა. პასტერმა მშვიდად მოისმინა მეორე და თქვა:

„რადგან დუელში გამოწვეული ვარ, იარაღის არჩევის უფლება მაქვს. აქ არის ორი

კოლბები: ერთში ქოლერის გამომწვევი აგენტი, მეორეში სუფთა წყალი. თუ კაცი,

ვინც გამოგგზავნა თანახმაა დალიოს ერთი მათგანის შიგთავსი, მე დავლევ

სხვა კოლბიდან“. როგორ ფიქრობთ, შედგა დუელი? რა შეგიძლიათ დარეკოთ

ამ ტიპის იარაღი?

(დუელი არ შედგა, იარაღი იყო ბაქტერიოლოგიური).

2. გერმანელი სოფლის ექიმის რობერტ კოხის მეუღლემ, ემამ მას აჩუქა ა

დაბადებისდღის საჩუქარი. საყვარელი ქალის ამ საჩუქარმა განსაზღვრა მისი

შემდეგი სამეცნიერო წარმატებები. ემას მსუბუქი ხელით ძალიან გაუმართლა: ის

ის გახდა ნობელის პრემიის ლაურეატი. ბაქტერიას მისი სახელი ჰქვია

ტუბერკულოზის გამომწვევი აგენტი. რა მისცა მას კოხის შორსმჭვრეტელმა წვნიანმა?

(საჩუქარი იყო მიკროსკოპი. მისი დახმარებით რ.კოხმა აღგზნებიც აღმოაჩინა

ლეი ქოლერა, ბუბონური ჭირი, ძილის დაავადება და ტეტანუსი, რამაც სიცოცხლე გადაარჩინა

მილიონობით ადამიანი, აღმოჩნდა, რომ ამ საშინელი დაავადებების მკურნალობა შესაძლებელია!)

3.ვიტუს ბერინგის ექსპედიცია დასასრულს უახლოვდებოდა, მაგრამ ავადმყოფობამ დაარტყა

ყველას კბილები გაუსკდა და ამოვარდა. ეკიპაჟის უმეტესობა დაიღუპა

თავად ბერინგიც გარდაიცვალა. ხალხის ჯგუფი გადარჩა და გახდა

ზღვის მცენარეების ჭამა. რამ გადაარჩინა ხალხი?

(ყავისფერი წყალმცენარეები).

4.გერმანიაში, ბავარიის ერთ-ერთ ჭაობში, შუა საუკუნეების

რაინდი ჯავშანტექნიკაში, ხოლო ავსტრიაში, 1.2 მ სიღრმეზე, აღმოაჩინეს რღვევის ნაშთები.

რომაელთა მიერ აგებული გვირგვინი გზა, გზაზე კი - რომაული მონეტა

იმპერატორ ტიბერიუს კლავდიუსის გამოსახულებით, დათარიღებული ძვ.წ.

როგორ შეიძლება აიხსნას ამ და სხვა აღმოჩენების შენახვა?

5. გამხმარი ხავსი, განსაკუთრებით სფაგნუმის ხავსი გამოიყენება მშენებლობაში

სახლები, ბეღლები და სხვა შენობები, როგორც კედლების იზოლაცია,

საუბარი და ა.შ. რა ფუნქციების წყალობით იპოვა ხავსმა ასეთი აპლიკაცია?

6. ომის წლებში, ჭრილობების შეკერვისას ბამბის არარსებობის შემთხვევაში, ექიმები იყენებდნენ

მშრალი სფაგნუმის ხავსი. ამ მცენარის რა თვისებები იქნა გათვალისწინებული?

და არ დაგავიწყდეთ, რომ გასახდელი მასალა უნდა იყოს სტერილური?

7. ბევრი ლეგენდა უკავშირდება გვიმრას, თითოეული მათგანი გამოხატავს რწმენას

გვიმრის ჯადოსნურ ძალაში: გააჩინოს ადამიანი, მოუტანოს მას კეთილდღეობა, იპოვნოს ძვირფასი განძი. ამრიგად, ლეგენდა უკავშირდება შავ გვიმრას (სირაქლემას ბუმბულს), რომ ზაფხულის შუა რიცხვებში, ღამით (6-დან 7 ივლისამდე) ივან კუპალას რელიგიური დღესასწაულის წინა დღეს, გვიმრა ყვავის და რომ პატარა ნათელი ამ მცენარის წითელ ყვავილს აქვს ჯადოსნური ძალა. გვიმრის ყვავილი თავისი კაშკაშა ბზინვარებით მიუთითებს იმ ადგილს, სადაც განძია დამარხული. რატომ ვერავინ მოახერხა რაიმე გვიმრის ყვავილის ნახვა?

(გვიმრა არ ყვავის).

8. ერთხელ, გვიან შემოდგომაზე, ციმბირში ჩავიდა სატყეო მეურნეობის მცირე ცოდნის მქონე, მაგრამ ძალიან თავდაჯერებული ინსპექტორი. შიშველი ტაიგას დანახვისას მან მეტყევეს ჰკითხა:

ეს წიწვოვანი ტყეა?

წიწვოვანი, მოვიდა პასუხი.

სად არის ნემსები?

ვისი ბრალია?

თავად ბუნების გამო.

არ დაიმალო ჩემთვის ბუნების მიღმა. ტყის დაღუპვაზე პასუხისმგებელი იქნებით...

რა ხეებისგან შედგებოდა ტაიგა? ამ ხეების რა თვისება არ იცოდა აუდიტორმა?

(ლარქი ერთადერთი ფოთლოვანი მცენარეა წიწვოვან ხეებს შორის).

9. 1596 წელს ჟაკ კარტიე გაემგზავრა გემზე ექსპედიციაში კანადის სანაპიროების შესასწავლად. მთელი ეკიპაჟი დაავადდა სკორბით. ოცდაექვსი მეზღვაური დაიღუპა იმ დროისთვის, როცა გემი მდინარე სენტ-ლოურენსს მიაღწია. ნაპირზე ჩამოსვლის შემდეგ, გემის ეკიპაჟმა ჩრდილოეთ ტყეებში ვერ იპოვა ლიმონი და ბოსტნეული. და მაინც, ჟაკ კარტიემ მოახერხა დარჩენილი გუნდის სიკვდილისგან გადარჩენა ინდიელების მოსმენით.

რა რჩევა მისცეს ინდიელებმა ჟაკ კარტიეს?

(დაღეჭეთ ფიჭვის ნემსები, დალიეთ ფიჭვის ნემსის დეკორქცია).

10. წიგნში „მცენარეთა ცხოვრება“ კ.ა. ტიმირიაზევი წერს: „ბუნებამ აქ ხრიკს მიმართა... ფესვს, საშენი მასალის უმცირესი ხარჯვით, შეუძლია ნიადაგის უფრო დიდი რაოდენობის ნაწილაკების ირგვლივ შემოხვევა და მასთან მაქსიმალურად მჭიდრო კონტაქტის მიღწევა...“ რა ხრიკზე ვსაუბრობთ?

(ფესვის თმები).

ნაწილი II. ბოტანიკა თავსატეხებში.

ბოტანიკურ ბაღში ხეების ეტიკეტები მიწიდან 1,3 მ სიმაღლეზე მავთულით არის მიბმული (მაგრამ ფხვიერი!). ხე წელიწადში 30 სმ სიმაღლეზე იზრდება. რა სიმაღლე იქნება ეტიკეტი სამ წელიწადში? რატომ არის ხეებზე ეტიკეტები თავისუფლად მიბმული?

უარყოთ ეს განცხადებები შხამიანი სოკოების შესახებ:

შხამიანი სოკო ვერცხლისფერს აშავებს;

შხამიანი სოკო ნედლი რძის გახეხვას იწვევს;

შხამიანი სოკო იწვევს ხახვისა და ნივრის თავებს ყავისფერს.

Truffleaceae-ს რიგის სოკოებს მიწისქვეშა ნაყოფიერი სხეული აქვთ. როგორ მოქმედებს საყოფაცხოვრებო პირობები ნაყოფიერი სხეულების მორფოლოგიაზე?

მეცნიერებმა შენიშნეს, რომ ზოგიერთ სოკოში ნაყოფიერი სხეულის ტემპერატურა შეიძლება იყოს უფრო მაღალი ვიდრე გარემოს ტემპერატურა. მაგალითად, ჰაერის 13˚C ტემპერატურაზე, ბოლეტუსის ქუდი თბება 15˚C-მდე, ხოლო სპორის შემცველი ფენის ტემპერატურა შეიძლება მიაღწიოს 18˚C-ს. ახსენით ტემპერატურის ამ მატების ბიოლოგიური მნიშვნელობა.

ფართოდ ცნობილი სოკო, თაფლის სოკო, სახლდება ხის ღეროებზე, რაც ხელს უწყობს მათ განადგურებას: ხე ხდება დამპალი. როდესაც ჟანგბადი შეაღწევს მიცელიუმს, ღეროს ხე იწყებს ბზინვარებას. შენიშნა, რომ ღეროები ყველაზე ინტენსიურად ანათებენ თბილ, ნოტიო ღამეებში. Ახსენი რატომ.

6. ქუდის სოკოები, რომლებსაც ადამიანები საკვებად იყენებენ ხშირად

ჭიებიანი. არის თუ არა შხამიანი სოკო, ბუზის აგარი, ჭიაყელა?

ფერმკრთალი ღორღი და ა.შ.

P 7. რატომ არის ადამიანებისთვის საზიანო პარკებისა და გარეუბნების ტყეების მონახულება?

გავლენას ახდენს ტყის სადგომის მდგომარეობაზე, თუნდაც ხალხი არ გამოიწვიოს

პირდაპირ ზიანს აყენებს ხეებს?

Q 8. ყველა ვერხვი „ბიძგებს“? ახსენი პასუხი?

9.რომელ მცენარეებს აქვთ ყვავილის ყლორტები და ღეროები, რომლებიც ყვავილობის შემდეგ ძლიერად იზრდება და რას აძლევს ეს მცენარეებს?

(ბევრი სახეობის ქოლგა, ზარბაზანი და ა.შ. როგორც ადაპტაცია ქარისა და ფრინველების მიერ გავრცელებისთვის).

(ღვიძლი და ტყის მჟავე ყვავის გაზაფხულზე; ღორღის წიწაკა მოლურჯო-იასამნისფერია; მარჩანტია ხავსია; მარწყვის ნაყოფი მრავალწახნაგოვანია (ფრაგა); გვირილას აქვს არა ცალკეული ყვავილები, არამედ ყვავილოვანი - კალათა; პეპლი. ნარინჯისფერ-წითელი რძის წვენი - ცელანდინი; ყვავის თეთრი ყვავილებით "ყრუ ჭინჭარი" (თეთრი ჭინჭარი Lamiaceae ოჯახიდან), რომელიც არ კბენს და არ გამოიყენება კომბოსტოს სუპის მოსამზადებლად.

11. მოხარშეთ ერთი კვერცხი 4 წუთის განმავლობაში. რამდენ წუთში უნდა მოხარშოთ 6 კვერცხი?

ნაწილი III. ზოოლოგია. სამუშაოს ტიპი

"Გამოიცანი ვინაა".

ამოიცნობთ ფრინველებს წვერის მიხედვით (სურ. 1). ხაზი გაუსვით იმ ფრინველების სახელებს, რომლებიც გვხვდება უკრაინაში.

(ფლამინგო, კოვზი, ფაფუნი, ღამის ქილა, კორმორანი, ავოსეტი, ჯვარედინი ბილიკი).

ჩინელები ამ ფრინველს კეთილდღეობის სიმბოლოდ თვლიან, პოლინეზიელები - ღამის ბოროტ ღმერთს, ძველ ბერძნებს შორის კი სიბრძნეს განასახიერებდა. შუა საუკუნეებში ეკლესიამ ეს ფრინველი გამოაცხადა "ბოროტ სულად", ეშმაკის მსახურად. როგორი ჩიტია ეს?

ამ ფრინველის შესახებ ძველი ლეგენდა ამბობს, რომ ერთმა ქალმა მოკლა თავისი ქმარი და ამისთვის იგი ღმერთმა გადააქცია ფრინველად, რომელსაც საკუთარი ოჯახი არ ჰქონდა განზრახული. ეს ჩიტი მას შემდეგ მწარედ ტირის.

გამოიცანით ვინ არის ის?

(გუგული).

მიუთითეთ ფრინველის სახელი, რომლის სახელი ემთხვევა სიმებიანი მუსიკალური ინსტრუმენტების სახელს.

ამ ფრინველს არაჩვეულებრივი გარეგნობა აქვს: დიდი მრგვალი თვალები, პატარა ფეხები არ არის ადაპტირებული სასეირნოდ და რაც მთავარია, დიდი პირი. საღამოობით ეს ფრინველი ხშირად ტრიალებს სტეპზე და ტრიალებს თხისა და ძროხის წიწვებს. ესპანეთში ამ ფრინველს ეძახიან, ვინც მწყემსებს „აწყობს“. რა ჰქვია უკრაინაში?

(Nightjar).

როგორი ცხოველებია გამოსახული სურათზე (ნახ. 2)? როგორია მათი სისტემატური პოზიცია?

(სპონგი - ბოდიაგა, ჰიდრა, სკიფოიდური მედუზა - კორნეტი).

ძველ საბერძნეთში არსებობდა ლეგენდა მშვენიერი ქსოვის არახნის შესახებ, რომელიც შეჯიბრებებში ქსოვდა მის ქსოვილს არა უარესი, ვიდრე თავად ათენა. მისი გაუგონარი სიმამაცისთვის (ღმერთებთან შეჯიბრი არ არის ხუმრობა!) ათენამ არ იცნო გოგონას ნამუშევარი. სასოწარკვეთილმა არაჩნემ თავის ჩამოხრჩობა მოინდომა, მაგრამ შურისმაძიებელმა ქალღმერთმა გოგონას ამის უფლება არ მისცა და ის ცხოველად აქცია, რომელიც გამუდმებით ქსოვს ქსელს. დაასახელეთ ეს ცხოველი? როგორია მისი სისტემატური პოზიცია?

განყოფილება IѴ . გრამატიკა ბიოლოგიაში.

1.ასოების გადალაგებით ჩამოწერეთ ცხოვრებისეული პროცესების სახელები მოსწავლეებმა უნდა წაიკითხონ ეს პროცესი და სწორად დაასახელონ.

განმარტება:

წაშლა - წაშლა არის…

ყინულის განყოფილება არის...

ტორსი - სიმაღლე - არის...

ხინადიე - სუნთქვა - არის...

Sophotinset - ფოტოსინთეზი არის...

ჟაზმორნიე – რეპროდუქცია – არის...

2.ჩაწერეთ სიტყვები გამოტოვებული ასოებით. სწორი განაცხადის შემდეგ

მართლწერის მოსწავლეები მიიღებენ სიტყვას:

ფრანგული

Il...jumination

ექვსი... თერთმეტი

გერმანული

რ...ანთენია.

ბოტანიკა. ცოდნის გამოყენების ამოცანები.

1. ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვები:

ანგიოსპერმების ძირითადი განმასხვავებელი მახასიათებლები

არის ______ და ______-ის არსებობა. ყვავილები შეიცავს ______,

რომლის გაფართოებულ ნაწილში _____ ვითარდება. თესლი

შიგნით არიან ______.

2. შეავსე წინადადებებში გამოტოვებული სიტყვები:

ყვავილის ღერძული ნაწილი, რომელზედაც განლაგებულია ყველა სხვა ნაწილი,

ეწოდება ______. ორმაგი პერიანთი შედგება ______ და

ყვავილის თაიგულს ქმნის ______, ხოლო გვირგვინი ______. პერიანთი-

მეტსახელი ასრულებს ______ და ______ ფუნქციებს. ყვავილის ძირითადი ნაწილებია

მტვრიანა შედგება ______-ისგან, პისტილი შედგება ______-სგან.

3.რა ადაპტაციებზე იზრდებიან მცენარეები

ნიადაგი ღარიბია მინერალური კვების ელემენტებით?

(ფესვების დაბალი შთანთქმის უნარი, მაღალი ხარისხი

მიკორიზის განვითარება, დაბალი ზრდის ტემპი და ხანგრძლივი ხანგრძლივობა

მთელი მცენარის სიცოცხლე, დიდი ფესვის ბიომასა, ჭარბი

მინერალური კვების ელემენტების შეწოვა, როგორც მომავალი გამოყენებისთვის,

ადაპტაცია მინერალური კვების ელემენტების მისაღებად

არა ნიადაგიდან, რეუტილიზაციის მაღალი ხარისხი).

4. რომელი მცენარის ორგანოები და ყვავილების ნაწილები შეიძლება იყოს ჰომოლო-

ფრთიანი ადაპტაცია ნაყოფსა და სხვადასხვა თესლში

მცენარეები?

(ბრაქტები, სეპალები, მარტივი ფოთლები

perianth, ნაყოფის საკვერცხის კედლები. მხოლოდ ფურცლები და

მტვრიანები არ შეიძლება მოდიფიცირდეს ფრთების ფორმის ფორმირებებად).

5. რა მიზნებისთვის და რა მოწყობილობებით აკეთებენ მცენარეები

მწერების მოზიდვა?

6. რა გზით შეუძლია თავის დაცვას აყვავებული მცენარის ფოთოლი?

ჰაერით?

განყოფილება V. ზოოლოგია. კითხვები

"სისტემატიზაციისთვის".

ზოოლოგიური ცოდნის სტრუქტურირების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გზაა

სახეობების შესახებ ინფორმაციის „კოლაფსი“ ზესპეციფიკური ტაქსონომიების მახასიათებლებში –

ical ერთეულები. ზოოლოგიის ეს თვისება წარმოშობს კონკრეტულ კლასს

კითხვები.

1.რამდენი ფეხი აქვს ბუზს?

2. რამდენი არტერია შორდება გულს ზუთხში, ხარიჩოში, ელვაში, გომბეშოში,

ცოცხალი ხვლიკი?

3. როგორ არის მოწყობილი ტროპიკული ჭრიჭინას გამომყოფი ორგანოები?

4. რამდენი ფეხი აქვს პეპელას?

5. რამდენი ფრთა აქვს ბუზებს?

6.რა განსხვავებაა კურდღლისა და გველგესლას სიცოცხლისუნარიანობას შორის?

7. მოათავსეთ შემდეგი ცხოველები - ძაღლი, ჟირაფი, ქათამი,

ბაყაყი - არტერიული წნევის დაწევის მიზნით. ობიას პასუხი -

8.რა განსხვავებაა კოღოს ნაკბენსა და ფუტკრის ნაკბენს შორის? Რა ხდება

კოღოს და ფუტკრის ნაკბენისთვის?

9. როგორ განვასხვავოთ ტრიუნტი ხვლიკისგან და ფეხქვეშა ხვლიკი გველისგან?

10. როგორ ახსნით იმ ფაქტს, რომ ვოსფსი არის პარალიზატორები, რომლებიც ნადირობენ

ხოჭოები მსხვერპლს მუდამ ქვემოდან კბენენ?

11.ვინ არის ნაჩვენები სურათზე 3 - გველი თუ ხვლიკი?

(ხვლიკის თავი გამოსახულია ნახევრად დახურული ქუთუთოთი და გარე

ყურის არხი).

12.სურათი 4 გვიჩვენებს კაპიუშონიანი ყვავი. მას აქვს ორი ფერის ფერი -

ნაცრისფერი და შავი. დაჩრდილეთ ნახაზში ის ადგილები, სადაც ქლიავი უნდა

იყოს შავი.

ნაწილი VI. ზოოლოგია. Დავალებები

"ერუდიციისთვის".

ამ ნაწილში წარმოდგენილი კითხვები პირობითად შეიძლება მივაწეროთ

ერთი ძალიან დიდი და ძალიან ჰეტეროგენული ჯგუფი - საკითხები

"ერუდიციისთვის". ისინი ამოწმებენ ცოდნას ძალიან კონკრეტული სფეროს შესახებ.

ასეთი კითხვების მიზანშეწონილობა დაკავშირებულია ამ სფეროს მნიშვნელობასთან.

თუ ის საკმარისად ვრცელი და მნიშვნელოვანია, მაშინ დაინტერესებული პირი

ბიოლოგიის სტუდენტი, ალბათ, მას ვერ გაუვლიდა, თუნდაც

კონკრეტულად არ იყო დაინტერესებული ამით და შეძლებს მისცეს გასაგები

პასუხი. „ერუდიციის“ კითხვები ზოოლოგიის ცოდნის საუკეთესო მაჩვენებელია.

დაკვირვების კითხვები.

1. ხაზი გაუსვით ყველაზე შავი ფრინველის სახელს:

ა) ქვიშიანი - შავი ქვიშა;

ბ) შავი ღერო;

გ) შავი კოდალა;

დ) შავი როჭო – შავი როჭო;

და რა არ არის შავი თითოეულ მათგანში?

2. არის თუ არა განსხვავება იმაში, თუ როგორ სვამენ ძაღლი და ცხენი წყალს?

3. ცნობილი მოგზაურის ვ.გორიუნოვის მოგონებებიდან მის შესახებ

მოგზაურობა ინდოეთში 1953 წელს:

„...გზა ჭრიჭინას ეკლიან ბუჩქებს შორის, ტოტებიდან ავიღე

რომელიც ეკიდა მტაცებელ ანაკონდას, მზად იყო სხვის დასაღრღნელად

მსხვერპლი. ჩემს ფეხქვეშ პაპირუსი შრიალებდა. საერთო მრავალფეროვნების ფონზე

რაზია გამოირჩეოდა ვენერას სარტყლის კაშკაშა ყვავილები - მტაცებელი ტროპიკული -

რომელსაც გვიმრა. რამდენჯერმე გზა გადაკვეთა ვეფხვის კვალს ან

გორილები ტყის ბიზონის საშინელი მტრები არიან. დამპალი ჭაობიდან სქელამდე -

ლიახ ბოდიაგი, შიშველი არმადილო გამოვარდა და ფეხის კვრით შევარდა სამლოცველოში.

შუ. ცხელება იწყება. მხარზე მტკივნეულად უკბინა ლეკვმა და მივხვდი

დაბრუნების დროა..."

რა ბიოლოგიურ უზუსტობებს ნახავთ აქ?

4. მხატვარმა მე-5 სურათზე გამოსახა მფრინავი თევზი (1), ლამპრი (2),

ფლაკონი (3) და ზვიგენი (4) ნახეთ, თუ ყველაფერი სწორია მათზე

ნახატები. თუ აღმოაჩენთ რაიმე შეცდომებს, გთხოვთ, მიუთითოთ ისინი და განმარტოთ რატომ.

ისინი შედგება.

5.რომელ ცხოველებს აქვთ ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი ან მეტი წყვილი ფეხი?

6. ბევრ მგალობელ ფრინველს აქვს რთული სპეციფიკური სიმღერა და გარდა ამისა,

მოკლე სიგნალების ნაკრები, ხშირად მსგავსი სხვადასხვა სახეობებში.

რა როლი აქვს ორივე ტიპის სიგნალიზაციას ფრინველების ცხოვრებაში?

8. რატომ სჭირდებათ ობობებს ქსელები?

9.როგორ სუნთქავენ წყლის მწერები?

10. როგორ იცავენ ცხოველები თავს მტაცებლებისგან?

11.რა ცხოველები და როგორ იყენებენ მათ ცხოვრებისეულ საქმიანობაში?

ობიექტების, სურათების გამოყენების პრინციპები -

დაქორწინებული ფიგურაში 6?

12. დაადგინეთ რომელი მიმართულებით მოძრაობს დროის მანქანა - დან

წარსული მომავლისკენ ან, პირიქით, მომავლიდან წარსულში.

ანოტაცია

ბიოლოგიის დიდაქტიკური სახელმძღვანელოსთვის

7-8 კლასის მოსწავლეებისთვის.

ეს სახელმძღვანელო არის გასართობი ამოცანებისა და კითხვების კრებული

ბიოლოგიით დაინტერესებული სკოლის მოსწავლეებისთვის.

ნამუშევარი შეიცავს დავალებებს 7 და 8 კლასების სექციებისთვის, რომლებსაც აქვთ სამეცნიერო -

პრაქტიკული აქცენტი თეორიული და ლოგიკური ტიპის განვითარებაზე

აზროვნება, ინტელექტი, დამოუკიდებლობის სურვილი.

ამ კოლექციის ამოცანები ნასესხებია სხვადასხვა წყაროდან, სექციები ერთხელ -

განსხვავდება პრეზენტაციის სტილით და პასუხების დეტალურობით.

შემოთავაზებული კითხვები შეიძლება გამოიყენოს ბიოლოგიის მასწავლებელმა დასამუშავებლად

ინტერესი საგნის მიმართ, როგორც პრობლემაზე დაფუძნებული გაკვეთილების „თესლი“, სისტემური

მასალის ტიზაცია, ახალი მასალის დაკავშირება იმასთან, რაც დიდი ხნის წინ იყო გაშუქებული.

დიდაქტიკური ამოცანების კრებული

ბიოლოგია

ვ

კითხვები და პასუხები

შემდგენელი: ნიკიტინა ნ.ი.

მე-6 საშუალო სკოლა

გ.ტერნოვკა

2011 წელი

ბიოლოგიის ვიქტორინა. (Კითხვები და პასუხები)