გაკვეთილი ცერებრალური ნახევარსფეროების თემაზე. გაკვეთილი თემაზე „თავის ტვინის დიდი ნახევარსფეროები

გაკვეთილის მიზანი: თავის ტვინის ქერქის სტრუქტურის სირთულის დადგენა ძუძუმწოვრებში და განსაკუთრებით ადამიანებში; გააცნოს ცერებრალური ქერქის ფუნქციები და მისი შესწავლის მეთოდები.

აღჭურვილობა. საჩვენებელი მასალა: ცხრილები: „ტვინი“, „ნერვული სისტემის განვითარება ხერხემლიანებში“ (სურ. 56), „ცერებრალური ქერქის სტრუქტურა“ ხელნაკეთი (სურ. 57); ადამიანის ტვინის სველი მთა.

სახელმძღვანელო: ადამიანის ტვინის დაშლილი მოდელები, ტვინის განყოფილებების ფირფიტების პრეპარატები.

Გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის ჩატარება
ფრონტალური საუბარი ეფუძნება პრობლემების ტიპის კითხვების გადაჭრას.

კითხვები შეიძლება იყოს ასეთი: რატომ არის ზურგის ბაყაყი მნიშვნელოვნად განსხვავდება ჩვეულებრივი ბაყაყისგან? რა მიზნით ტარდება ექსპერიმენტები ზურგის ბაყაყზე? ზურგის ბაყაყზე რომელი ექსპერიმენტიდან შეიძლება დავინახოთ აგზნების გავრცელება ზურგის ტვინის გასწვრივ? როგორ ხდება ეს?

ზურგის ბაყაყი მოწამლულია სტრიქნინით. მის კანზე ოდნავი შეხება იწვევს მძაფრ რეაქციას, მოქნილები და ექსტენსორები ერთდროულად იკუმშება. ნერვულ სისტემაში რომელ პროცესს აძლიერებს სტრიქნინი და რომელი თრგუნავს?

რატომ რჩება ცოცხალი ცხოველი ცოცხალი, ხოლო ცხოველი, რომლის მედულას მოგრძო ტვინი ამოჭრილია სასუნთქი ცენტრის ქვემოთ? და თუ ტვინს ფეხებს მოჭრით (მასწავლებელი აჩვენებს მათ), მაშინ ცხოველი ცოცხალი რჩება, შეუძლია სირბილი, სიარული, ასვლა? რატომ ვერ ცოცხლობენ მაიმუნები ასეთი ოპერაციის შემდეგ? რა დასკვნების გამოტანა შეიძლება ყველა ამ ექსპერიმენტის შედეგების შედარებიდან?

აღწერეთ რა რეფლექსები წარმოიქმნება სპორტსმენ მორბენალში ბრძანების შემდეგ: „დასაწყისამდე!“ რომელი ნერვების მოქმედება ჭარბობს სხეულში ამ დროს? როგორ იმოქმედებს მათი აგზნება სხვადასხვა ორგანოებზე? როგორ დაუბრუნდება სპორტსმენის სხეული ნორმალურ მდგომარეობას სირბილის შემდეგ?

როგორ ავხსნათ, რომ შინაგანი ორგანოების რეფლექსები უფრო ნელია ვიდრე კუნთების რეფლექსები?

რას ამტკიცებს ექსპერიმენტი: ბაყაყის გულში მიმავალი სიმპათიკური ნერვი გაღიზიანებული იყო; პარალელურად გროვდებოდა გულიდან გადმოსული სისხლი. შეგროვებული სისხლი სხვა ბაყაყს გაუკეთეს და მისი გულისცემა გაიზარდა.

როგორ დავამტკიცოთ, რომ ნერვული სისტემა არის ერთი მთლიანობა?
ამ კითხვებისა და ამოცანების ამოხსნის შემდეგ მოსწავლე გამოიტანს დასკვნას ხერხემლიანთა ტვინის განვითარების დამახასიათებელ თავისებურებებზე.

ამის შემდეგ მასწავლებელი საუბრობს ცერებრალური ნახევარსფეროების შესახებ. მოკლედ მიუთითებს ცერებრალური ნახევარსფეროების სტრუქტურაზე, მასწავლებელი აღნიშნავს, რომ მათი ისტორიული განვითარება მოიცავს ზედაპირის ფართობის ზრდას, ანუ ცერებრალური ქერქის განვითარებას.

მოსწავლეები იღებენ ტვინის მოდელებსა და ფირფიტებს და სახელმძღვანელოს ტექსტით და მისი ნახატებით ხელმძღვანელობით ასრულებენ შემდეგ დავალებას:
1. განვიხილოთ ცერებრალური ნახევარსფეროები მოდელში. იპოვნეთ ღარები და კონვოლუცია. იპოვეთ ცენტრალური გირუსი, კორპუს კალოზი (რა არის ეს?).
2. დაადგინეთ სად მდებარეობს თავის ტვინის შუბლის, კეფის, პარიეტალური და დროებითი წილები.
3. განსაზღვრეთ თავის ტვინის წილების სავარაუდო პოზიცია საკუთარ თავზე.
4. კვალი, სადაც კრანიალური ნერვები ტოვებს ტვინს. Რამდენია იქ?
5. ფირფიტის მომზადებაზე იპოვეთ ქერქი, სუბკორტიკალური ცენტრები და თეთრი ნივთიერება.
6. დაახლოებით რამდენი სქელია ქერქი? იპოვეთ, ხელმძღვანელობით ნახ. 58, კორტიკალური ზონები.
7. მოამზადეთ პასუხები შემდეგ კითხვებზე: თავის ტვინის რომელი წილებია განსაკუთრებით განვითარებული ადამიანებში? რა ზონები გამოიყოფა თავის ტვინის ქერქში და რაზე მიუთითებს მათი სახელები? რა მნიშვნელობა აქვს ქერქის ღარები და კონვოლუცია? რა შეიძლება ითქვას ქერქის მიკროსკოპულ სტრუქტურაზე? რისგან შედგება? რა არის მისი სტრუქტურის დამახასიათებელი ნიშნები?
ქერქის ფუნქციების შესახებ მასალის ახსნა შეიძლება დაიწყოს ქერქის მუშაობის შესწავლის მეთოდებით. მასწავლებელი საუბრობს ძუძუმწოვრებში ქერქის ნაწილების მოცილების მეთოდზე და ახსენებს თავის ტვინის ქერქის გარეშე ძაღლის ქცევას.

შემდეგ წარმოდგენილია ადამიანებში კლინიკური დაკვირვების მონაცემები და ბიოდინებების ჩანაწერები ქერქის სხვადასხვა უბნიდან. შეგიძლიათ მიუთითოთ ცხოველის ტვინში ჩასმული მიკროელექტროდის მეშვეობით ერთი ნეირონიდან ბიოდენის ჩაწერის მიღების ფაქტებზე; ტვინში ჩადგმული ელექტროდების მეშვეობით გაღიზიანებით მიიღოს გარკვეული ემოციები - გაბრაზება ან სიამოვნება. ყველა მეთოდმა აჩვენა რეგიონების და თუნდაც კორტიკალური უჯრედების ცნობილი სპეციალიზაცია. მასწავლებელი იძლევა პირველ კონცეფციას ქერქის ანალიზატორის ფუნქციის შესახებ, რომელიც მის საქმიანობაში დაკავშირებულია გრძნობებთან.

მასწავლებელი აყალიბებს დასკვნას ქერქის ფუნქციების შესახებ: ქერქი არის გარე გარემოსთან ურთიერთობის ორგანო; ანალიზატორების დახმარებით ადამიანი ორიენტირებს გარე გარემოში. მაღალ ცხოველებსა და ადამიანებში ქერქი არის პირობითი რეფლექსების ორგანო, გარე გარემოსთან ადაპტაციის ორგანო.

ცერებრალური ქერქის გარეშე ცხოველი კარგავს შესაბამის კავშირს გარე გარემოსთან. ადამიანებში ქერქი აკონტროლებს ყველა ფუნქციას. ადამიანებში მეტყველება და აზროვნება ასევე დაკავშირებულია ქერქთან.

ქერქის სტრუქტურის საკითხთან დაკავშირებით, მოსწავლეებს შეუძლიათ გაკვეთილის ბოლოს ჩამოაყალიბონ შემდეგი დასკვნები: ადამიანის ქერქს აქვს ყველაზე დიდი ფართობი, შედგება უჯრედების ძალიან დიდი რაოდენობით, უჯრედები მრავალფეროვანია ფორმაში, აქვთ მრავალი პროცესი. , განლაგებულია ქერქში რამდენიმე ფენად; ქერქის უჯრედებზე პროცესების რაოდენობა იზრდება მთელი სიცოცხლის განმავლობაში.

საშინაო დავალება: სახელმძღვანელოს სტატია „ტვინის დიდი ნახევარსფეროები“; მოამზადეთ პასუხები კითხვებზე 176, 183 გვერდებზე „!“ ნიშნის ქვეშ.

ბრინჯი. 57. ცერებრალური ქერქის მიკროსტრუქტურა (სქემატური ნახაზი დაფაზე)

ბრინჯი. 58. თავის ტვინის ქერქის ლობები და ზონები (ჩუმ ბარათის ნიმუში):
1 - ვიზუალური ზონა; 2 - აუდიტორია; 3 - მგრძნობიარე-ძრავა; 4 - მეტყველების ვიზუალური ცენტრი; 5 - სმენითი მეტყველების ცენტრი; 6 - მეტყველების საავტომობილო ცენტრი; 7 - ყნოსვის ზონა

ნაწილი IX. ადამიანი

თემა 11. ადამიანის სხეულის ფუნქციების ნერვული რეგულირება

გაკვეთილი 72. თავის ტვინის დიდი ნახევარსფეროები

საგანმანათლებლო მიზანი: ცერებრალური ნახევარსფეროების სტრუქტურული თავისებურებების, მათი მიკროსკოპული აგებულების შესწავლა.

ძირითადი ცნებები და ტერმინები: თავის ტვინის ნახევარსფეროები, თავის ტვინის ქერქი, ქერქის შრეები, ცერებრალური ქერქის ნაწიბურები, ცერებრალური ქერქის წილები.

გაკვეთილის სტრუქტურა, ძირითადი შინაარსი და მუშაობის მეთოდები

I. მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის განახლება.

სავარჯიშო "მე ასე მგონია..."

1. ახალშობილში ცერებრალური მასა სხეულის წონის 1/17-ია, ზრდასრულში კი 1/8. რაზე მიუთითებს ეს?

2. არის თუ არა სიცოცხლის კვანძი მედულას მოგრძო ტვინში? როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ამას?

3. თუ ალკოჰოლი ხვდება ადამიანის სხეულში, როგორ ფიქრობთ ტვინის რა ნაწილებზე და როგორ უნდა მოიქცნენ მასზე?

4. 5-6 წუთის შემდეგ. ჟანგბადის გარეშე ტვინის უჯრედები კვდებიან. რატომ?

5. რატომ იძინებენ ბავშვები დასასვენებელ ბანაკებში ლანჩის შემდეგ?

II. ახალი მასალის სწავლა.

მასწავლებელი. კეროლ დონერის წიგნში „ანატომიის საიდუმლოებები“ მთავარი გმირი მაქსი თავის თანამოსაუბრეს მოლის ეუბნება: „ადამიანის სხეული დიდ ძალას ჰგავს, დამოუკიდებელ ძალას. სისხლძარღვები ფუნქციონირებს როგორც ქალაქების დამაკავშირებელი გზები, ანუ ორგანოები. ქალაქის ხელისუფლება თანამშრომლობს ერთმანეთთან და ქმნის სისტემას, ან რეგიონს. კუჭი და ნაწლავები არის ორგანოები, რომლებიც მიეკუთვნებიან იმავე რეგიონულ სისტემას. გული და სისხლი - მეორემდე, ხოლო კუნთები და ძვლები - მესამემდე. ამ ქვეყანას აქვს დიდი რაოდენობით ნეირონები - ტელეფონები. მილიარდობით უჯრედი არის ქვეყნის მოქალაქეები, რომლებიც მუშაობენ რეგიონების ხიდის ორგანოებისა და სისტემების ქარხნებში და ქარხნებში. სად მდებარეობს ამ სახელმწიფოს ხელმძღვანელობა? იცი, მოლი?

Იცი?

2. პრობლემები სახლის პროექტებისთვის.

ჯგუფი 1. თავის ტვინის ნახევარსფეროების გარეგანი და შიდა აგებულება, მათი მიკროსტრუქტურა.

ჯგუფი 2. ადამიანის ტვინის შესწავლა.

პროექტების პრეზენტაცია.

ჯგუფი 1. ცერებრალური ნახევარსფეროების გარეგანი და შიდა აგებულება და მათი მიკროსტრუქტურა.

ცერებრუმი (ბოლო) შედგება ორი ნახევარსფეროსგან, რომლებიც დაკავშირებულია კორპუს კალოზიმით; მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროებს შორის კომუნიკაცია ხორციელდება კორპუს კალოზის მეშვეობით.

ნახევარსფეროები დაფარულია ნაცრისფერი მატერიით წარმოქმნილი ქერქით, რომელიც შედგება ნეირონული უჯრედის სხეულებისგან. ქერქი არის ინტელექტისა და უმაღლესი ფუნქციების მატარებელი. ნეირონული პროცესები ქერქიდან შიგნით ვრცელდება, რომლებიც ქერქისკენ მიმართულ ბოჭკოებთან ერთად წარმოქმნიან თეთრ ნივთიერებას, რომელიც ასრულებს გამტარ ფუნქციას.

თეთრი ნივთიერება შეიცავს რუხი ნივთიერების ბირთვებს (კვანძებს) (ნერვული უჯრედების მტევანი) და ქმნის ე.წ.

ნახევარსფეროების ზედაპირი იკრიბება კონვოლუციებად, რომელთა შორის არის ღეროები. ქერქის ზედაპირის 2/3-ზე მეტი იმალება ღარებში.

ჯგუფი 2. ადამიანის ტვინის შესწავლა.

მეცხრამეტე საუკუნის 30-იან წლებში ფრანგმა ფიზიოლოგმა ფლოურენმა წამოაყენა იდეა: ცერებრალური ქერქის ყველა უბანი ფუნქციურად ექვივალენტურია. მაგრამ ეს შეცდომა იყო. 1874 წელს კიევის ანატომისტ ვ.ა. ბეტზმა დაამტკიცა, რომ ყველა სფერო ერთმანეთისგან განსხვავდება ნერვული უჯრედების აგებულებით და სფერულობით. ის არის ცერებრალური ქერქის არქიტექტონიკის დოქტრინის ფუძემდებელი.

ჰიპოკრატემაც კი იცოდა, რომ ცერებრალური ნახევარსფეროების მნიშვნელოვანი დაზიანება იწვევს სხეულის მოპირდაპირე მხარის მკლავებისა და ფეხების დამბლას. კავშირი მეტყველების დარღვევებსა და მარცხენა ნახევარსფეროს დარღვევებს შორის პირველად აღმოაჩინა ფრანგმა ანატომისტმა და ანთროპოლოგმა პოლ ბროკამ (1824-1880).გვ.), და გერმანელმა ფსიქოლოგმა კარლ ვერნიკემ (1848-1905) დაამტკიცა, რომ მარცხენა ნახევარსფეროს დროებითი გირუსის უკანა ნაწილში არის მეტყველებაზე პასუხისმგებელი უბანი.

შემდგომში მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ მარცხენა ნახევარსფერო უზრუნველყოფს კითხვას, წერას, დათვლას, აზროვნებას, დამახსოვრებას, ხოლო მარჯვენა ნახევარსფერო უზრუნველყოფს ფიგურალურ მეხსიერებას. ამ უკანასკნელის დაავადებებით პაციენტები განიცდიან აშლილობას, ურევენ ფერებს, სამყარო მათთვის ნაცრისფერი ხდება.

ჯგუფი 3. ცერებრალური ქერქის არქიტექტონიკა.

ადამიანის ტვინს აქვს დაახლოებით 100 მილიარდი ნეირონი, ვაფის ტვინს აქვს 200, ხოლო ფუტკრის 900.

ნაცრისფერ ნივთიერებას, საიდანაც წარმოიქმნება ქერქი, აქვს ბურთის ფორმა 1,5-5 მმ სიმაღლით. ქერქს აქვს უჯრედების ექვსი ფენა.

შეავსეთ ცხრილი "ცერებრალური ქერქის მიკროსტრუქტურა"

არა.	ფენის სახელი	თავისებურებები
	მოლეკულური გარეგანი მარცვლოვანი პირამიდა შიდა მარცვლოვანი Betz-ის გიგანტური პირამიდული უჯრედები (შიდა პირამიდული) პოლიმორფული	რამდენიმე უჯრედი, ბევრი ბოჭკო მარცვლების მსგავსი პატარა უჯრედები პირამიდის ფორმა მცირე ნეირონები სხვადასხვა ზომის და ფორმის უჯრედები.

თავის ტვინის ქერქში 14 მილიარდამდე უჯრედია, რომელთაგან თითოეული დაკავშირებულია 10 ათასი მსგავსი ნეირონის კონტაქტთან.

ჯგუფი 4. ცერებრალური ქერქის ფუნქციები.

გონებრივი ფუნქციები დაკავშირებულია თავის ტვინის ქერქთან: მეხსიერება, მეტყველება, აზროვნება, ცნობიერება და ადამიანის ქცევის რეგულირება.

III. მოსწავლეთა ცოდნის კონსოლიდაცია.

ლაბორატორიული სამუშაო No6

საგანი. ადამიანის ტვინის სტრუქტურა (დუმების, მოდელების და ფირფიტების პრეპარატების შესწავლა).

მიზანი: ისწავლეთ ტვინის ნაწილაკების ამოცნობა ფირფიტების პრეპარატებზე, მოდელებსა და დუიმებზე და განსაზღვრეთ მათში ნაცრისფერი და თეთრი ნივთიერების შედარებითი პოზიცია; განსაზღვრავს თავის ტვინის ქერქის სტრუქტურულ თავისებურებებს.

აღჭურვილობა: ადამიანის ტვინის დასაკეცი მოდელები, დუმები; ადამიანის ტვინის გრძივი და განივი მონაკვეთების ფირფიტების პრეპარატები.

პროგრესი

1. დაყავით ტვინის მოდელი ორ ნაწილად. იპოვნეთ კორპუსის კალოზუმი. რისგან შედგება? მისი ფუნქცია?

_______________________________________________________________________________

2. მოდელის ერთ-ერთ ნახევარზე იპოვეთ ტვინი, შუა ტვინი და დიენცეფალონი. რა რიცხვები მიუთითებს ამ განყოფილებებზე სურათზე 1?

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

6 - ____________________

ბრინჯი. 1. ადამიანის ტვინის სტრუქტურა.

3. ფირფიტის პრეპარატების გამოყენებით, გაარკვიეთ, როგორ მდებარეობს რუხი და თეთრი მატერია. რისგან შედგება ნაცრისფერი და თეთრი მატერია?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. მოდელზე იპოვეთ ცერებრელი, შეხედეთ მასში ნაცრისფერი და თეთრი ნივთიერების მდებარეობას. რომელი რიცხვი შეესაბამება ცერებრუმს სურათზე 1?

_______________________________________________________________________________

5. დაათვალიერეთ ტვინის დიდი ნახევარსფეროები მოდელებზე (დუმალებზე), იპოვნეთ ღარები და კონვოლუცია, ასევე ტვინის წილები. დაწერეთ მე-2 ფიგურის ინდიკატორებზე ცერებრალური ქერქის წილების სახელები, გირი.

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

ბრინჯი. 2. ადამიანის ტვინის სტრუქტურა. Გვერდითი ხედი.

3 სურათის ნიშნებზე ჩაწერეთ ზონების მდებარეობა თავის ტვინის ქერქში: ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი, კუნთოვანი, მოტორული.

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

ბრინჯი. 3. ცერებრალური ქერქის ზონები.

6. შეაგროვეთ ტვინის მოდელი. მის ქვედა ნაწილში იპოვნეთ ადგილები, საიდანაც ჩნდება კრანიალური ნერვები.

7. გამოიტანე დასკვნა კითხვაზე პასუხის გაცემით:

ა) როგორია ადამიანის ტვინის სტრუქტურული თავისებურებები ხერხემლიანებთან შედარებით?

ბ) როგორ განლაგებულია რუხი და თეთრი მატერია ტვინის ნაწილებში?

გ) რა ბიოლოგიური მნიშვნელობა აქვს თავის ტვინის ქერქის დაკეცილ სტრუქტურას?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

შეავსეთ ცხრილი.

წინა ტვინი (ცერებრალური ნახევარსფეროები)
ქერქი, ბირთვები თეთრი ნივთიერების სისქეში	ანალიზატორის ფუნქცია: შეგრძნება, აღქმა, მოძრაობების ანალიზი. Zamykalny ფუნქცია: დროებითი პირობითი რეფლექსური კავშირების ფორმირება. უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციები: ცნობიერება, მეტყველება, ნებაყოფლობითი პროცესები, გრძნობები
კეფის წილი
	აღიქვამს და აანალიზებს ვიზუალურ სტიმულს
დროებითი წილი
	აღიქვამს და აანალიზებს სმენის სტიმულს
პარიეტალური წილი
	აღიქვამს და აანალიზებს კანის გაღიზიანებას (ტემპერატურა, წნევა)
შუბლის წილი
	კუნთების ნებაყოფლობითი მოძრაობის რეგულირება

IV. Საშინაო დავალება.

შეისწავლეთ შესაბამისი თემა სახელმძღვანელოდან.

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

დღეს, რუსეთის ფედერაციის ეკონომიკისა და სოციალური სფეროს განვითარების კონტექსტში, საზოგადოებას სჭირდება განათლებული, მობილური, კონკურენტუნარიანი, კრეატიული ადამიანები, რომლებიც შეძლებენ ადაპტირებას სწრაფად ცვალებად ცხოვრების პირობებთან, ეკონომიკური განვითარების ტემპთან და აქვთ საჭიროა საქმიანობის სხვადასხვა სფეროს განვითარება და განვითარება.

ამ მხრივ, მოსალოდნელია ცვლილებები განათლების სისტემაში, მისი მთავარი მახასიათებელია არა იმდენად ცოდნისა და ტექნოლოგიების გადაცემა, არამედ ძირითადი კომპეტენციების ჩამოყალიბება. მოსწავლეებისთვის საკვანძო კომპეტენციების გასავითარებლად პირობების შექმნა მასწავლებლის ერთ-ერთი მთავარი პროფესიული ამოცანაა, რომელსაც არსენალში აქვს მრავალი თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგია.

ჩემს გაკვეთილებზე ხშირად ვიყენებ ტექნოლოგიას კრიტიკული აზროვნების განვითარებისთვის - ეს არის უნივერსალური „ზესუბიექტური“ ტექნოლოგია, რომელიც ღიაა დიალოგისთვის სხვა პედაგოგიურ მიდგომებთან.

კრიტიკული აზროვნება მოიცავს თავაზიან სკეპტიციზმს, საყოველთაოდ მიღებულ ჭეშმარიტებებში ეჭვის შეტანას, ნიშნავს ამა თუ იმ საკითხზე თვალსაზრისის ჩამოყალიბებას და ამ თვალსაზრისის ლოგიკური არგუმენტებით დაცვის უნარს, სხვა ადამიანებთან კონსტრუქციული ურთიერთობების დამყარებას, ერთობლივ გადაწყვეტილების მიღებაში მონაწილეობას და მზარდი და მუდმივად განახლებული ინფორმაციის ნაკადთან მუშაობის უნარი.

მე ჩემს კოლეგებს ვაძლევ ბიოლოგიის გაკვეთილის შეჯამებას მე-8 კლასში, „ცერებრალური ნახევარსფეროები“, ამ ტექნოლოგიის გამოყენებით.

გაკვეთილის თემა:"ცერებრალური ნახევარსფეროები"

გაკვეთილის მიზანი:შექმნას პირობები დიდი ტვინის სტრუქტურისა და ფუნქციების შესახებ ინფორმაციის გასაგებად.

გაკვეთილის მიზნები:

• შექმენით პირობები სტუდენტების მიერ თავის ტვინის ნაწილების სტრუქტურის გაგების სისტემატიზაციისა და გაღრმავებისთვის: ცერებრალური ნახევარსფეროები,
• შექმენით პირობები სკოლის მოსწავლეებში თავის ტვინის სხვადასხვა წილების ამოცნობის უნარის განვითარებისთვის, დიაგრამებსა და ნახატებში ძირითადი ღარები; იპოვნეთ და მონიშნეთ ნახატებში ცერებრალური ქერქის ძირითადი ზონები,
• ხელი შეუწყოს სკოლის მოსწავლეებში ინფორმაციის სხვადასხვა წყაროსთან მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარებას: სახელმძღვანელოს ტექსტს, დიაგრამებს, ნახატებს, ინფორმაციას ცენტრალური საგანმანათლებლო ცენტრიდან;
• წვლილი შეიტანოს უნარების განვითარებაში ჯგუფში მუშაობით, იმოქმედოს მითითებების მიხედვით, ითანამშრომლოს, წარმოადგინოს მუშაობის შედეგები,
• ხელი შეუწყოს ჰიპოთეზების წამოყენების, პრობლემურ კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარ-ჩვევების განვითარებას, წყვილებში ერთობლივი გადაწყვეტილების მისაღებად.

გამოყენებული პედაგოგიური ტექნოლოგიები:პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის ტექნოლოგია, კრიტიკული აზროვნების განვითარების ტექნოლოგია, პიროვნებაზე ორიენტირებული ტექნოლოგია.

მეთოდები:ვერბალური, ვიზუალური, პრაქტიკული.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი, კომპიუტერული პრეზენტაცია ( პრეზენტაცია), მასალა: სამუშაო ფურცლები სტუდენტების რაოდენობის მიხედვით ( დანართი 1), დავალებები ჯგუფური მუშაობისთვის ( დანართი 2); ელექტრონული საგანმანათლებლო გამოცემა "მულტიმედიური დამატება სახელმძღვანელოს N.I.Sonin, M.R. Sapin", სახელმძღვანელო: ბიოლოგია. კაცი: სახელმძღვანელო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების მე-8 კლასისთვის. დ.ვ. კოლესოვი, რ.დ. მაშ, ი.ნ. ბელიაევი. - მე-7 გამოცემა, სტერეოტიპი. - მ.: ბუსტარდი, 2006 წ.

გაკვეთილების დროს

I. თემის განმარტება. დარეკეთ.

მასწავლებელი: ბოლო რამდენიმე გაკვეთილის განმავლობაში ჩვენ ვსწავლობდით ნერვული სისტემის მახასიათებლებს. გახსოვთ, რა ნაწილებისგან შედგება ეს ორგანოთა სისტემა?

მოსწავლე: ნერვული სისტემა შედგება ცენტრალური და პერიფერიული ნაწილებისგან.

მასწავლებელი: რა არის პერიფერიული ნერვული სისტემის ნაწილი?

სტუდენტი: პერიფერიული ნერვული სისტემა მოიცავს ნერვებს და ნერვულ ბოჭკოებს.

მასწავლებელი: რით არის წარმოდგენილი ცენტრალური ნერვული სისტემა?

მოსწავლე: ცენტრალური ნერვული სისტემა წარმოდგენილია ტვინითა და ზურგის ტვინით.

მასწავლებელი: ჩამოთვალეთ ტვინის ის ნაწილები, რომლებიც უკვე შეისწავლეთ.

მასწავლებელი: ბოლო გაკვეთილზე გავაკეთეთ სინქრონიზაცია ამ განყოფილებების შესახებ. ახლა კი გირჩევთ წაიკითხოთ კიდევ ერთი ხუთსტრიქონიანი სტრიქონი და დაადგინოთ რაზე ვისაუბრებთ დღევანდელ გაკვეთილზე (სლაიდი 1).

ახალგაზრდა, მნიშვნელოვანი

აანალიზებს, აღიქვამს, კოორდინირებს

ტვინის უდიდესი ნაწილი

Კაკალი.

მასწავლებელი: ტვინის რა თვისებების გაცნობას ვაპირებთ? ასე რომ, გაკვეთილის თემაა "ცერებრალური ნახევარსფეროები". დღეს თქვენ მუშაობთ სამუშაო ფურცლებზე, რომლებიც ყველას აქვს სამუშაო მაგიდაზე. იქ ჩაწერეთ გაკვეთილის თარიღი და თემა.

ამჟამად, ბევრი რამ არის ცნობილი დიდი ტვინის შესახებ; მის შესახებ ყველა ინფორმაცია შეიძლება წარმოდგენილი იყოს საინფორმაციო კლასტერის სახით, რომელიც გამოჩნდება ეკრანზე და ხელმისაწვდომია თითოეული თქვენგანისთვის თქვენს სამუშაო ფურცელზე (სლაიდი 2). კლასტერი ახლა ცარიელია. როგორ ფიქრობთ, რა სახის ინფორმაციის შევსება შეიძლება (რისი გაგება გსურთ დღეს კლასში დიდი ტვინის შესახებ)?

მოსწავლეები აკეთებენ საკუთარ ვარაუდებს: ინფორმაციას დიდი ტვინის აგებულების, შემადგენლობის, ფუნქციების შესახებ, მისი მუშაობის შესაძლო დარღვევები და შედეგები ადამიანებზე.

მასწავლებელი: მე გთავაზობთ, რომ დღეს კლასში იპოვოთ თქვენთვის საინტერესო ინფორმაცია და შეავსოთ კლასტერი. ყველა მზად არის წასასვლელად, შემდეგ ვიწყებთ.

II. გაგება.

მასწავლებელი: სხვადასხვა ორგანოთა სისტემის შესწავლისას, პირველ რიგში, ყურადღება მივაქციეთ მათი სტრუქტურის თავისებურებებს. ახლა კი მე ვთავაზობ დიდი ტვინის სტრუქტურული მახასიათებლების შესწავლას. ამისათვის მოუსმინეთ ინფორმაციას. იყავით ფრთხილად და შეეცადეთ ხაზგასმით აღვნიშნოთ მონაცემები, რომლებიც ხელს შეუწყობს კლასტერის შევსებას.

გაკვეთილის ამ ეტაპზე გამოყენებულია ელექტრონული საგანმანათლებლო პუბლიკაცია "მულტიმედიური ჩანართი სახელმძღვანელოს N.I. Sonin, M.R. Sapin" თემა "ცერებრალური ნახევარსფეროები"

მოსწავლეები უსმენენ ინფორმაციას და შემდეგ ასახელებენ საკვანძო სიტყვებს.

მასწავლებელი: რა გაიგეთ დიდი ტვინის სტრუქტურის შესახებ? (სირთულის შემთხვევაში, ეწყობა საუბარი კითხვებზე ან სლაიდ 3-ზე ნახატებთან მუშაობა):

ცნობილია, რომ ანტეროპოსტერიული ნაპრალი თავის ტვინს ორ ნაწილად ყოფს, დაასახელეთ.

როგორ არის დაკავშირებული ტვინის მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროები ერთმანეთთან?

როგორ ნაწილდება ნაცრისფერი და თეთრი მატერია თავის ტვინის ნახევარსფეროებში?

აღწერეთ ნაცრისფერი მატერიის ნეირონების მდებარეობა: ისინი თანაბრად არიან განლაგებული ან ქმნიან ნერვული უჯრედების ფენებს?)

მასწავლებელი: მიღებული ინფორმაცია მოვათავსოთ კლასტერში. შემოგვთავაზეთ რა ინფორმაცია შეიძლება განთავსდეს ზედა ხაზზე? რა დავწერო ქვემოთ? (სლაიდი 4)

მასწავლებელი: რაღაც ვისწავლეთ, მაგრამ კიდევ უფრო უცნობია, მაგალითად: დადგინდა, რომ ცერებრალური ქერქის ზედაპირის ფართობი 2200 სმ 2-ია, მას 12-18 მილიარდი ნერვული უჯრედი ქმნის (სლაიდი 5) . როგორ ფიქრობთ, რომ ქერქის ასეთი დიდი ფართობი მიიღწევა ტვინის შედარებით მცირე მოცულობით? (რატომ არ გაგვიკვირდა გაკვეთილის დასაწყისში თავის ტვინის ნახევარსფეროების შედარება კაკალთან?).

მოსწავლე: თავის ტვინის ქერქს აქვს არათანაბარი (დაკეცილი) ზედაპირი.

მასწავლებელი: მართლაც, ნახევარსფეროების ზედაპირი დაკეცილია, აქვს დეპრესიები და ამობურცული ნაწილები. 232-ე გვერდზე სახელმძღვანელოში გაარკვიეთ, რა ბიოლოგიური ტერმინებით არიან დანიშნულები?

მასწავლებელი: ღარებისა და კონვოლუციის ზომა ექვემდებარება მნიშვნელოვან ინდივიდუალურ რყევებს. თუმცა, არსებობს რამდენიმე მუდმივი ღარები, რომლებიც მკაფიოდ არის გამოხატული ყველაში: ეს არის ცენტრალური, გვერდითი, პარიეტო-კეფის ღარები, რომლებიც თითოეულ ნახევარსფეროს ყოფს 4 წილად (სლაიდი 6). გადახედეთ სახელმძღვანელოს 232-ე გვერდზე 95-ე სურათს. დაადგინეთ, რომელ წილებს ჰყოფს მითითებული ღარები ქერქს, დაასახელეთ ტვინის წილები სამუშაო ფურცელზე ნახატზე.

მოსწავლეები ასრულებენ დავალებას.

მასწავლებელი: დარწმუნებული ვარ, რომ ეს სამუშაო სწორად შეასრულეთ, ამიტომ გთავაზობთ შემდეგ დავალებას: შეავსეთ ხარვეზები ეკრანზე გამოსულ ტექსტში (სლაიდი 7). წაიკითხეთ ტექსტი „საკუთარ თავს“, ჩასვით გამოტოვებული სიტყვები. შუა რიგში მერხებთან მჯდომ ბიჭებს ვთხოვ ტექსტის გახმოვანებას.

მასწავლებელი: მიღებული ინფორმაცია მოვათავსოთ კლასტერში. პირველ მერხებთან მჯდომ ბიჭებს კი ვთავაზობ, რომ დაფაზე დაწერონ ცერებრუმის წილების სახელი მტევანად (ეს წინადადება ხდება იმ შემთხვევაში, თუ მტევანი დაფაზე მზადდება ჩანართების სახით).

მასწავლებელი: ასე რომ, თეორიულად, თქვენ გაეცანით ცერებრალური ქერქის ანატომიური მახასიათებლების შესახებ. ახლა შევეცადოთ ავხსნათ ის ფენომენები, რომლებსაც ექიმები და მეცნიერები პრაქტიკაში აკვირდებიან (სლაიდი 9).

თავის ტვინის ოპერაციის დროს პაციენტებს აღენიშნებათ უნებლიე მოძრაობები (მკლავის ან ფეხის). ეს ხდება ცენტრალური ღეროს წინ მდებარე ქერქის გარკვეულ უბნებზე შეხების მომენტში.

ყრუ პაციენტის გასინჯვისას აღმოჩნდა, რომ მისი ყურები და სმენის ნერვები არ იყო დაზიანებული. რატომ მაინც არ ესმის?

ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად მამაკაცს თავის ტვინის ქერქის კეფის წილი დაზიანდა და მხედველობითი აღქმა დაუქვეითდა: მხედველობა შენარჩუნებული იყო, მაგრამ ვერ ცნობდა მიმდებარე ობიექტებს.

მასწავლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა არის აღწერილი ფენომენების მიზეზები?

მოსწავლეები გამოთქვამენ ვარაუდებს (ქერქში არის ფუნქციური ზონები – უბნები, რომლებიც ასრულებენ ხმის, გამოსახულების აღქმის ფუნქციებს და ა.შ.)

მასწავლებელი: მე ვთავაზობ თქვენი ჰიპოთეზების შემოწმებას 4 კაციან ჯგუფში მუშაობით. ამისათვის ბიჭები, რომლებიც კენტ მერხებთან სხედან, მიუბრუნდებიან ლუწი მერხებთან მსხდომებს. ერთად მუშაობთ, თქვენ დაასრულებთ ინსტრუქციის ბარათში მითითებულ დავალებებს. თქვენ უნდა იმუშაოთ ტექსტებთან, სურათებთან სახელმძღვანელოში, სამუშაო ფურცელზე და „ეკრანზე“ (ცერებრალური ნახევარსფეროების სქემატური ნახატი, წინასწარ განთავსებული დაფაზე და დამალული მოსწავლეებისთვის), შეადგინეთ ამბავი თანაკლასელებისთვის და წარმოადგინეთ თქვენი იმუშავეთ 5 წუთის შემდეგ (სლაიდი 10).

სამუშაო ტარდება ინსტრუქციული ბარათების მიხედვით (დანართი 2), რომლებიც ხელმისაწვდომია თითოეული ჯგუფის ცხრილებზე, რის შემდეგაც ეწყობა შემოწმება, რომ მოსწავლეებმა სწორად შეასრულონ დავალება.

მასწავლებელი: დროა დავუბრუნდეთ პრაქტიკოსი ექიმების მიერ აღწერილ შემთხვევებს, რა არის ამ ფენომენების მიზეზი? (თავის ტვინის მგრძნობიარე – სმენითი, მოტორული და ასოციაციური უბნების აქტივობის დარღვევა).

მასწავლებელი: ამრიგად, ცერებრალური ქერქი ანატომიურად და ფუნქციურად იყოფა არათანაბარ უბნებად. როგორ ფიქრობთ, მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფერო ერთმანეთის ტოლია?

მასწავლებელი: მართლაც, ნახევარსფეროები არათანაბარია, არის ტვინის ასიმეტრია, მაგრამ „სპეციალისტი“, რომელიც შეისწავლის ამ ფენომენს, უკეთესი იქნება ამაზე ისაუბროს. (არის წინასწარ მომზადებული მოსწავლის პრეზენტაცია, ან მოკლე ინფორმაცია მასწავლებლისგან).

Შესრულება:

განაწილების შესწავლა პასუხისმგებლობებინახევარსფეროებს შორის მეცნიერები მივიდნენ დასკვნამდე, რომ არსებობს ტვინის ფუნქციური ასიმეტრია (სლაიდი 11).

ფუნქციური ასიმეტრია არის გონებრივი ფუნქციების განაწილების მახასიათებელი მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროებს შორის.

დადგინდა, რომ მარცხენა ნახევარსფეროს ფუნქციაა ვერბალურ-ნიშანთა ინფორმაციასთან მუშაობა, ასევე კითხვა და დათვლა, ხოლო მარჯვენას ფუნქციაა გამოსახულების, სივრცეში ორიენტაციის, მუსიკალური ტონების, მელოდიების და არა-განსხვავება. ვერბალური ბგერები (სლაიდი 12).

ამჟამად, მეცნიერები გამოყოფენ ასიმეტრიის რამდენიმე ტიპს (სლაიდი 13):

1. მოტორული ასიმეტრია - ხელების, ფეხების, სხეულის ნახევრების არათანაბარი მოტორული აქტივობა, რომელსაც აკონტროლებს ტვინის სხვადასხვა ნახევარსფერო. მოდით ჩავატაროთ მარტივი ექსპერიმენტი: რამდენჯერმე შეაერთეთ თითები, ჩამოაყალიბეთ „საკეტი“. ყურადღება მიაქციეთ, რომელი ხელის თითი არის ზევით. ეს ხელი, სავარაუდოდ, წამყვანია. თუმცა, ეს გამოცდილება არ არის საკმარისი რეალური შედეგის მისაღებად. კვლევითი სამუშაოების ჩატარებისას გავიგეთ, რომ ჩვენი სკოლის მეცხრე კლასელებს შორის უფრო დიდი ნაწილი (76%) მიდრეკილია ზოგიერთი მოქმედებისთვის მხოლოდ მარჯვენა, ზოგისათვის კი მხოლოდ მარცხენა. უფრო მეტი მემარჯვენე იყო, ვიდრე მემარცხენეები: შესაბამისად 16% და 8%. ჩვენ ვერ ვიპოვეთ ნამდვილი მემარჯვენეები და მემარცხენეები.

2. სენსორული ასიმეტრია - სხეულის მედიანური სიბრტყის მარცხნივ და მარჯვნივ განლაგებული ობიექტების თითოეული ნახევარსფეროს არათანაბარი აღქმა.

3. ფსიქიკური ასიმეტრია - თავის ტვინის ნახევარსფეროების სპეციალიზაცია ფსიქიკური პროცესების სხვადასხვა ფორმებთან მიმართებაში. ნახევარსფეროებს შორის მთავარი განსხვავება განისაზღვრება არა იმდენად გამოყენებული მასალის მახასიათებლებით, არამედ ინფორმაციის დამუშავების ბუნებით, ანუ აზროვნების ტიპით. ორივე ნახევარსფეროშეუძლია სიტყვებისა და სურათების აღქმა და მათი დამუშავება, მაგრამ ეს პროცესები მათში სხვაგვარად ხდება. მოდით შევხედოთ კონკრეტულ მაგალითს. ხელში ვაშლი მაქვს. აღწერეთ როგორია: (მოუსმინეთ წინადადებებს). მარცხენა ნახევარსფეროს ადამიანები, როგორც წესი, აღიქვამენ საგანს მთლიანობაში: მის მოცულობას, ფორმას - სწორედ ისინი ახასიათებდნენ ვაშლს, როგორც მრგვალ და მოცულობით. მარჯვენა ნახევარსფეროს ადამიანები, რომლებიც აღიქვამენ საგანს მთლიანობაში, ყურადღებას აქცევენ უმცირეს დეტალებს - ესენი არიან ისინი, ვინც ამბობდა ვაშლის ტკბილი, წითელი, კაშკაშა, მადისაღმძვრელი.

როგორ ფიქრობთ, გვჭირდება თუ არა ინფორმაცია საკუთარი ტვინის ფუნქციური ასიმეტრიის შესახებ? სინამდვილეში, ეს კითხვები აქტუალურია ჩვენთვის, ადამიანებისთვის, რომლებსაც მალე მოუწევთ შემდგომი საგანმანათლებლო მარშრუტის არჩევა, რადგან მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროებს შორის არის განსხვავებები ქცევის კონტროლის პრინციპში, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანის საქმიანობაზე (სლაიდი 14). ). ცნობილია, რომ მარცხენა ნახევარსფეროს ადამიანები თეორიისკენ მიდრეკილნი და ლოგიკური აზროვნების მქონე „მოაზროვნეები“ არიან, ხოლო მარჯვენა ნახევარსფეროები არიან „მხატვრები“, რომელთა აზროვნების მხატვრული ტიპი ჭარბობს, ისინი დაჯილდოვებულნი არიან დახვეწილი გრძნობის უნარით. და გამოცდილება.

ორივე ნახევარსფერო ერთად ფუნქციონირებს, რაც თავის სპეციფიკას ანიჭებს მთლიანად ტვინის ფუნქციონირებას.

III. ანარეკლი

მასწავლებელი: მაშ, შეხედეთ კლასტერს, ის სავსეა, გააანალიზეთ ყველაფერი, რისი ცოდნაც გინდოდათ დიდი ტვინის შესახებ, მოახერხეთ ამის გარკვევა (სლაიდი 15)? თქვენს სამუშაო ფურცელზე შეავსეთ წინადადება: „დღეს კლასში გავიგე, რომ:

მასწავლებელი: ცნობილია, რომ ადამიანის ტვინი დღემდე რჩება მეცნიერებისთვის "ბნელ ცხენად" - მრავალი საიდუმლო გამოვლინდა, მაგრამ კიდევ უფრო მეტი იმალება მკვლევართა ყურადღებისგან, მტევანზე კვლავ ჩნდება "თეთრი ლაქები" - სიმბოლო. ამოუცნობი, უცნობი. ამიტომ, გირჩევთ, შეასრულოთ საშინაო დავალება და აღმოფხვრათ ეს „ბრმა წერტილები“ ​​(სლაიდი 16).

Საშინაო დავალება(მოსწავლეები თავად ირჩევენ დავალებას, რომელიც მათ ყველაზე მეტად აინტერესებს):

1. ინფორმაციის დამატებითი წყაროების გამოყენებით შექმენით ფაქტების ფურცელი (მესიჯი) თემაზე „ტვინის უახლესი კვლევა“.

2. ლიტერატურაში ხშირად გვხვდება ტერმინები „ძველი ქერქი“ და „ახალი ქერქი“ - სახელმძღვანელოს და ინფორმაციის დამატებითი წყაროების დახმარებით გაარკვიეთ, რა განსხვავებაა ამ ტერმინებს შორის?

3. შეადგინეთ კროსვორდი თემაზე „ადამიანის ნერვული სისტემა“, ადამიანის ზურგის ტვინის და ტვინის სტრუქტურისა და ფუნქციების მონაცემების გამოყენებით.

4. ტვინის თეთრი ნივთიერება წარმოდგენილია სამი სახის ბოჭკოებით. რა არის ეს ბოჭკოები და რა ფუნქციებს ასრულებენ ისინი?

გაკვეთილის თემა: ცერებრალური ნახევარსფეროები.

გაკვეთილების დროს.

1. გამეორება.

1. ფრონტალური საუბარი.

სად მდებარეობს ტვინი? (თავის ტვინის ღრუში)

რა ნაწილებისგან შედგება ტვინი? (თავის ტვინის ღეროდან, ცერებრულიდან, ცერებრალური ნახევარსფეროებიდან).

რა ნაწილებისგან შედგება ტვინის ღერო? (მედულა მოგრძო, პონსი, შუა ტვინი, დიენცეფალონი).

რა მსგავსება და განსხვავებებია ტვინის ღეროსა და ზურგის ტვინის ფუნქციებში?

(მსგავსება: ასრულებს რეფლექსურ და გამტარ ფუნქციებს.

განსხვავება: ტვინის ღეროსგან განსხვავებით, ზურგის ტვინის მიერ განხორციელებული რეფლექსების უმეტესობა თავის კონტროლს ექვემდებარება).

რა ფუნქციები აქვს მედულას მოგრძო ტვინს? (მისი ბირთვები არეგულირებს სუნთქვას, გულისა და სისხლძარღვების, საჭმლის მომნელებელი ჯირკვლების აქტივობას. გადაყლაპვის აქტი დაკავშირებულია თავის ტვინის ამ ნაწილთან; მედულას გრძივი ნაწლავში გადის ხველის, ცემინების, ლაკრიმაციის რეფლექსური რკალი და ა.შ.) .

როგორ არის აგებული ცერებრუმი? (შედგება ორი ნახევარსფეროსაგან, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალური სტრუქტურით - ჭია. მას თავზე ქერქი აქვს.)

რა ფუნქციებს ასრულებს ცერებრელი? (მონაწილეობს მოძრაობების კოორდინაციაში და სხეულის წონასწორობის შენარჩუნებაში.)

რა ფუნქციები აქვს ხიდს? (გამტარი გზები ხიდზე გადის ცერებრალური ქერქისკენ, ცერებრუმში, მედულას მოგრძო ტვინში და ზურგის ტვინში).

რა ფუნქციები აქვს შუა ტვინს? (შუა ტვინში არის ბირთვები, რომლებიც გამუდმებით აგზავნიან ნერვულ იმპულსებს ჩონჩხის კუნთებზე და ინარჩუნებენ მათ დაძაბულობას - ტონუსს. შუა ტვინში გადის ინდიკატური რეფლექსების რეფლექსური რკალი ვიზუალური და ხმოვანი სტიმულებისთვის.)

რა ფუნქციებს ასრულებს დიენცეფალონი? (ახორციელებს იმპულსებს ცერებრალური ქერქისკენ კანის რეცეპტორებიდან და სენსორული ორგანოებიდან. დიენცეფალონში არის წყურვილის, შიმშილის, მუდმივი შიდა გარემოს შენარჩუნება, ენდოკრინული ჯირკვლების და ავტონომიური ნერვული სისტემის ფუნქციონირების უზრუნველყოფა.)

II. ახალი მასალის სწავლა.

1. ცერებრალური ნახევარსფეროების შესახებ მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა გვ 70-72.
2. საუბარი კითხვაზე.

როგორ არის მოწყობილი ცერებრალური ნახევარსფეროები ადამიანებში? (ცერებრალური ნახევარსფეროები ევოლუციური თვალსაზრისით ტვინის ყველაზე დიდი და ახალგაზრდა ნაწილია; ადამიანებში ის უკეთესად არის განვითარებული, ვიდრე ხერხემლიანთა სხვა წარმომადგენლებში. ცერებრალური ორი ნახევარსფერო დაკავშირებულია კორპუს კალიზუმით და შედგება ნაცრისფერი და თეთრი მატერიისგან. ნაცრისფერი. მატერია ქმნის თავის ტვინის ქერქს, რომელიც მდებარეობს ზემოთ, ხოლო სუბკორტიკალურ ბირთვებს თეთრი ნივთიერების სისქეში. თეთრი მატერია მდებარეობს ქერქის ქვეშ.)

როგორია ქერქის სტრუქტურა?

(სისქე - 3-4 მმ; ფართობი - 220,000 მმ 2; შედგება 12-18 მილიარდი ნერვული უჯრედისგან, ქერქის ზედაპირზე ჩანს ღარები (დეპრესიები) და კონვოლუცია (ნაკეცები).)

1. გააკეთე ნახატები

ცერებრალური ნახევარსფეროების წილები (იხ. სურ. გვ. 71, მარცხნივ);

ცერებრალური ნახევარსფეროების ძირითადი ზონების ფუნქციები (იხ. ნახ. გვ. 71 მარჯვნივ).

4) ცხრილის შევსება.

1. ცოდნის კონსოლიდაცია.

1. რომელი განცხადებები შეესაბამება სიმართლეს

1. ცერებრალური ნახევარსფეროები პირველად ჩნდება:

ა) ამფიბიები

ბ) ქვეწარმავლები;

გ) ძუძუმწოვრები

2. ცერებრალური ქერქი იქმნება:

ა) თეთრი ნივთიერება

ბ) რუხი ნივთიერება

გ) თეთრი და რუხი მატერია.

3. მიიღწევა ტვინის ზედაპირის ზრდა

ა) ტვინის მოცულობის ზოგადი მატება;

ბ) ღარების და კონვოლუციების არსებობა.

პასუხები: 1-ა; 2-ბ; 3-ბ.

IV. საშინაო დავალება გვ. 70-75, კითხვები 1-8.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

გაკვეთილის თემა: ცერებრალური ნახევარსფეროები.

მიზანი: ცერებრალური ნახევარსფეროების სტრუქტურული თავისებურებების გათვალისწინება; ცერებრალური ქერქის წილებისა და ზონების ფუნქციები. ადამიანისა და ცხოველის ტვინის ცერებრალური ნახევარსფეროს სტრუქტურისა და ფუნქციების შედარების უნარის განვითარება.

გაკვეთილების დროს.

1. გამეორება.

1. ფრონტალური საუბარი.

სად მდებარეობს ტვინი? (თავის ტვინის ღრუში)

რა ნაწილებისგან შედგება ტვინი? (თავის ტვინის ღეროდან, ცერებრულიდან, ცერებრალური ნახევარსფეროებიდან).

რა ნაწილებისგან შედგება ტვინის ღერო? (მედულა მოგრძო, პონსი, შუა ტვინი, დიენცეფალონი).

რა მსგავსება და განსხვავებებია ტვინის ღეროსა და ზურგის ტვინის ფუნქციებში?

(მსგავსება: ასრულებს რეფლექსურ და გამტარ ფუნქციებს.

განსხვავება: ტვინის ღეროსგან განსხვავებით, ზურგის ტვინის მიერ განხორციელებული რეფლექსების უმეტესობა თავის კონტროლს ექვემდებარება).

რა ფუნქციები აქვს მედულას მოგრძო ტვინს? (მისი ბირთვები არეგულირებს სუნთქვას, გულისა და სისხლძარღვების, საჭმლის მომნელებელი ჯირკვლების აქტივობას. გადაყლაპვის აქტი დაკავშირებულია თავის ტვინის ამ ნაწილთან; მედულას გრძივი ნაწლავში გადის ხველის, ცემინების, ლაკრიმაციის რეფლექსური რკალი და ა.შ.) .

როგორ არის აგებული ცერებრუმი? (შედგება ორი ნახევარსფეროსაგან, რომლებიც დაკავშირებულია სპეციალური სტრუქტურით - ჭია. მას თავზე ქერქი აქვს.)

რა ფუნქციებს ასრულებს ცერებრელი? (მონაწილეობს მოძრაობების კოორდინაციაში და სხეულის წონასწორობის შენარჩუნებაში.)

რა ფუნქციები აქვს ხიდს? (გამტარი გზები ხიდზე გადის ცერებრალური ქერქისკენ, ცერებრუმში, მედულას მოგრძო ტვინში და ზურგის ტვინში).

რა ფუნქციები აქვს შუა ტვინს? (შუა ტვინში არის ბირთვები, რომლებიც გამუდმებით აგზავნიან ნერვულ იმპულსებს ჩონჩხის კუნთებზე და ინარჩუნებენ მათ დაძაბულობას - ტონუსს. შუა ტვინში გადის ინდიკატური რეფლექსების რეფლექსური რკალი ვიზუალური და ხმოვანი სტიმულებისთვის.)

რა ფუნქციებს ასრულებს დიენცეფალონი? (ახორციელებს იმპულსებს ცერებრალური ქერქისკენ კანის რეცეპტორებიდან და სენსორული ორგანოებიდან. დიენცეფალონში არის წყურვილის, შიმშილის, მუდმივი შიდა გარემოს შენარჩუნება, ენდოკრინული ჯირკვლების და ავტონომიური ნერვული სისტემის ფუნქციონირების უზრუნველყოფა.)

II. ახალი მასალის სწავლა.

1. ცერებრალური ნახევარსფეროების შესახებ მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა გვ 70-72.
2. საუბარი კითხვაზე.

როგორ არის მოწყობილი ცერებრალური ნახევარსფეროები ადამიანებში? (ცერებრალური ნახევარსფეროები ევოლუციური თვალსაზრისით ტვინის ყველაზე დიდი და ახალგაზრდა ნაწილია; ადამიანებში ის უკეთესად არის განვითარებული, ვიდრე ხერხემლიანთა სხვა წარმომადგენლებში. ცერებრალური ორი ნახევარსფერო დაკავშირებულია კორპუს კალოსუმით და შედგება ნაცრისფერი და თეთრი მატერიისგან. ნაცრისფერი. მატერია ქმნის თავის ტვინის ქერქს, რომელიც მდებარეობს ზემოთ, ხოლო სუბკორტიკალურ ბირთვებს თეთრი ნივთიერების სისქეში. თეთრი მატერია მდებარეობს ქერქის ქვეშ.)

როგორია ქერქის სტრუქტურა?

(სისქე - 3-4 მმ; ფართობი - 220000 მმ 2 ; შედგება 12-18 მილიარდი ნერვული უჯრედისგან, ქერქის ზედაპირზე ჩანს ღარები (ღარები) და კონვოლუცია (ნაკეცები).

1. გააკეთე ნახატები

ცერებრალური ნახევარსფეროების წილები (იხ. სურ. გვ. 71, მარცხნივ);

ცერებრალური ნახევარსფეროების ძირითადი ზონების ფუნქციები (იხ. ნახ. გვ. 71 მარჯვნივ).

4) ცხრილის შევსება.

1. ცოდნის კონსოლიდაცია.

1. რომელი განცხადებები შეესაბამება სიმართლეს

1. ცერებრალური ნახევარსფეროები პირველად ჩნდება:

ა) ამფიბიები

ბ) ქვეწარმავლები;

გ) ძუძუმწოვრები

2. ცერებრალური ქერქი იქმნება:

ა) თეთრი ნივთიერება

ბ) რუხი ნივთიერება

გ) თეთრი და რუხი მატერია.

3. მიიღწევა ტვინის ზედაპირის ზრდა

ა) ტვინის მოცულობის ზოგადი მატება;

ბ) ღარების და კონვოლუციების არსებობა.

პასუხები: 1-ა; 2-ბ; 3-ბ.

IV. საშინაო დავალება გვ. 70-75, კითხვები 1-8.

თუ შუა ტვინის დონემდე ტვინი არის ერთი ღერო, მაშინ, შუა ტვინიდან დაწყებული, იგი იყოფა ორ სიმეტრიულ ნაწილად.

წინა ტვინიმოიცავს ორი ნახევარსფერო (მარჯვენა და მარცხენა), დაკავშირებული კორპუს კალოზუმი. ნახევარსფეროების ქვედა ზედაპირს ე.წ ტვინის ბაზა.

ადამიანებში განვითარებული ცერებრალური ნახევარსფეროები მოიცავს მთელ შუა ტვინს და დიენცეფალონს.

გონებრივი ფუნქციები, როგორიცაა მეხსიერება, მეტყველება, აზროვნება, შემოქმედებითი პროცესები და პიროვნული თვისებები დაკავშირებულია კონკრეტულად თავის ტვინის ნახევარსფეროებთან. მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროს ფუნქციები არათანაბარია. მარჯვენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია წარმოსახვით აზროვნებაზე, მარცხენა კი აბსტრაქტულ აზროვნებაზე. როდესაც მარცხენა ნახევარსფერო ზიანდება, ადამიანის მეტყველება დარღვეულია.

რუხი მატერიაფორმები ცერებრალური ქერქი.

თეთრი მატერიაქმნის ნახევარსფეროების ბილიკებს. რუხი ნივთიერების ბირთვები (სუბკორტიკალური სტრუქტურები) გაბნეულია თეთრ მატერიაში.
ადამიანის ყველა ორგანოს მოქმედებას აკონტროლებს თავის ტვინის ქერქი. ცერებრალური ქერქიარის ნაცრისფერი ნივთიერების თხელი ფენა (ნეირონების სხეულები), მხოლოდ რამდენიმე მილიმეტრის სისქით, რომელიც მოიცავს მთელ წინა ტვინს. ქერქის ზედაპირის ფართობი დაახლოებით 2000-2500 სმ²-ია (ეს განპირობებულია დიდი რაოდენობით ღარებისა და კონვოლუციების არსებობით). ქერქი უზრუნველყოფს ორგანიზმს გარე გარემოთი და წარმოადგენს ადამიანის გონებრივი აქტივობის მატერიალურ საფუძველს.

ღრმა ღარები თითოეულ ნახევარსფეროს ყოფს 4 წილად: შუბლის, პარიეტალური, დროებითი და კეფის. ღარებს შორის არის ცერებრალური ქერქის ნაკეცები - კონვოლუციები.

ადამიანებში უდიდესი განვითარება მიიღწევა შუბლის წილები, გამოყოფილია პარიეტალური წილებისაგან ღრმა ცენტრალური ღრმულით. მათი მასა შეადგენს ტვინის მასის დაახლოებით 50%-ს.

შუბლის წილები იღებენ ინფორმაციას ყველა შეგრძნების შესახებ. აქ ხდება მისი შემაჯამებელი ანალიზი და იქმნება სურათის ჰოლისტიკური იდეა. ამიტომ ქერქის ამ ზონას ე.წ ასოციაციური, სწავლის უნარი მასთან ასოცირდება. თუ შუბლის ქერქი განადგურებულია, მაშინ არ არსებობს ასოციაციები საგნის ტიპსა და მის სახელს შორის, ასოს გამოსახულებასა და ბგერას შორის, რომელსაც ის ასახავს. სწავლა შეუძლებელი ხდება.

IN დროებითი წილებიარის სმენის ცენტრები, ასევე გემოსა და ყნოსვის ცენტრები.

IN კეფის წილივიზუალური ცენტრები მდებარეობს.

თავის ტვინის ქერქში გამოირჩევა შემდეგი: სენსორული და საავტომობილო სფეროები:
– საავტომობილო ზონა განლაგებულია შუბლის წილის წინა ცენტრალურ გირუსში;
– კუნთოვანი კანის მგრძნობელობის ზონა განლაგებულია პარიეტალური წილის უკანა ცენტრალურ გურუსში;
– ვიზუალური ზონა მდებარეობს კეფის წილში;
– სმენის ზონა განლაგებულია დროებით წილში;
- სუნისა და გემოს ცენტრები განლაგებულია დროებითი და შუბლის წილების შიდა ზედაპირებზე.