Examenul Unificat de Stat în istorie nu este inclus în lista principalelor teste pe care trebuie să le promoveze toți școlarii. Disciplina este luată de absolvenții care intenționează să o studieze în continuare la o instituție de învățământ superior. Se presupune că acest grup de școlari are un anumit nivel de cunoștințe care le permite să aleagă istoria ca materie majoră. Statisticile spun că o cincime dintre absolvenți trec istoria în fiecare an și în mod constant. Pentru a trece cu succes testul, este necesar să se aplice principiul sistematizării cunoștințelor.

Nuanța principală care trebuie luată în considerare este că în fiecare an se fac anumite modificări, aceasta se referă la tipul sarcinilor, complexitatea și cantitatea acestora. Planul general rămâne stabil:

• Sarcinile din partea 1 sunt cele mai simple întrebări care au ca scop evaluarea cunoștințelor generale ale subiectului, teoriei nivel de bază. Sarcinile sunt prezentate sub formă de teste cu patru răspunsuri posibile. Doar răspunsul corect este introdus într-un formular special.
• Un nivel mai complex - partea 2 vă cere să găsiți singur răspunsul corect, la întrebare se răspunde pe scurt: un număr, un cuvânt, o abreviere, o frază. Există, de asemenea, întrebări care necesită un răspuns detaliat - astfel de sarcini necesită abilitatea de a argumenta și a-ți justifica poziția folosind fapte.
  

În fiecare an, conform statisticilor, aproximativ 9% dintre absolvenți pică acest examen.
Pentru a face față cu succes testului, aveți nevoie de atenție, gestionarea adecvată a timpului și capacitatea de a utiliza cunoștințele teoretice în practică.

Ce universități necesită istorie?

Popularitatea subiectului este ușor de explicat, deoarece este un subiect de bază pentru admitere institutii de invatamant această direcție:

• Turism;
• Jurisprudenţă;
• Pedagogie;
• Poveste;
• Arheologie;
• Studii regionale.
  

O pereche de istorie este studii sociale - ambele materii sunt necesare pentru cei care plănuiesc să intre în universități cu istorie de specialitate.

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat din istorie?

• Cea mai eficientă și accesibilă metodă de bază este citirea manualelor. Important: trebuie să vă pregătiți din timp, indiferent de nivelul dvs. de cunoștințe. Pregătirea cu 3 zile înainte de examen poate să nu aducă cele mai bune rezultate.
• Repetați toate datele de la istoria antica până în vremurile moderne - acest lucru vă va ajuta să faceți față fără dificultate primei și a doua părți a examenului. Verifică .
• Învață datele, lucrează cu hărți și documente geografice, termeni. Datele și conceptele de bază ar trebui uneori învățate pe de rost, metoda de asociere va ajuta.
• Familiarizați-vă cu activitățile unor personaje istorice celebre.
• Nu evaluați personalitățile figurilor istorice.

Principalele probleme ale examenului unificat de stat din istorie

• Cunoștințe slabe ale hărților;
• Nivel scăzut de pregătire în subiecte legate de cultură - acest lucru provoacă probleme cu sarcinile de tip vizual, unde cere să studieze o imagine și să răspundă la întrebări legate de aceasta.
• Mulți absolvenți nu știu cum să aplice cunoștințele teoretice în practică pentru a îndeplini sarcini mai complexe, creative.

Pentru ca examenul să aibă succes, este necesară formarea online.

Bună, dragi prieteni! Astăzi vom continua să ne pregătim pentru Examenul Unificat de Stat la Istorie și astăzi ne vom îndepărta de unele materiale și sarcini teoretice și vom începe să vorbim despre subiectele necesare autopregătirii pentru Materiale pentru examenul de stat unificat, cunoștințe terță parte și vă voi învăța, de asemenea, cum să rezolvați sarcinile de istorie cu o hartă) Voi spune imediat că materialul din acest articol și următoarele se vor baza pe cele mai frecvente întrebări, deci poate la unele puncte pe care le vei putea recunoaște.

Trebuie să știți toate datele din cărțile de referință și manualele de buzunar?

Adesea, oamenii îmi scriu cu întrebarea: „Ivan Sergeevich, am început să predau secolul al XX-lea și în manuale văd o imagine similară, ce ar trebui să predau pentru a scrie un test, pentru că în afară de secolul trecut mai există perioade. care necesită atenție și oferă toată puterea ta. Nu pot lucra doar cu istoria sovietică?!”

Deci, răspund pentru toată lumea) De fapt, în urmă cu câțiva ani FIPI a publicat o listă obligatorie de date și evenimente necesare redactării unei lucrări de examen. Acum, din anumite motive, aceste materiale nu sunt incluse în pachetele cu versiunea demo, motiv pentru care apare o asemenea agitație, dar copiii iscoditori și curioși =) cu condiția să caute materialele din anii trecuți pentru comisii de experți, vor găsiți această listă. Anul acesta la CPC acest document ne-a fost recomandat ca material didactic și, în consecință, îl împărtășesc cu voi, iată-l:

Este aproape tot ce trebuie să știi cu privire la cronologia evenimentelor... în ceea ce privește date, singura excepție, mi se pare, sunt revoluțiile din 1905-1907 / 1917, în rest acest tabel este complet și reflectă toate evenimentele care au nevoie. de luat în considerare pentru efectuarea cu succes a testelor Unified State Exam din istorie.

Cum se lucrează cu o hartă istorică?

De asemenea, un „topic dureros”, deși am postat materialul sub formă de hărți în acces deschis, copiii sunt perplexi: „Cum putem lucra cu asta?” iti explic :)

În primul rând, accesați acest articol și descărcați un pachet de hărți pe computer. Apoi, dacă vă este prea lene să vă aprofundați în cărțile de referință ale examenului de stat unificat din anii trecuți și o mulțime de informații conexe, descărcați această selecție:

• Hărți istorice de bază pentru îndeplinirea sarcinilor Nr. 29-32

Banca de sarcini pe harta istorică: 1200 de sarcini:

Cum să lucrezi cu asta? Vă avertizez, este recomandat să începeți această „procedură” numai pentru cei care știu deja ceva despre istorie, iar pentru băieții care urmează lecțiile noastre, nu ar trebui să citiți mai departe acest paragraf și pentru cei care sunt deja într-un fel subiect, descărcați documentul pentru dvs., conține toate sarcinile cu harta Opțiuni pentru examenul de stat unificat anii trecuti. Există aproximativ 1200 de sarcini, nu descărcați de pe telefon, totul se va bloca 😀

Atelier de analiză a cardurilor

Aici vi se prezintă o hartă de contur, pe care trebuie să o imprimați și să o completați în consecință, dacă nu vă este dificil, treceți la harta nr. Dacă completați cu succes toate cardurile și completați aproximativ 70% din informațiile de pe ele, puteți începe să lucrați cu banca însăși, cu condiția, repet, să aveți și cunoștințe despre curs în cap.

Ce să faci dacă totul este rău?))) Informațiile din lecțiile de geografie din hărțile prezentate mai sus sunt SUFICIENȚE pentru a scrie cu succes orice test de istorie! Concluzia este evidentă - predați, dragi prieteni! Aşezaţi-vă. tipăriți zeci de aceste carduri, găsiți locația fiecărui obiect pe Internet, îl schițați, eventual îl memorați, apoi luați un al doilea card și încercați să îl completați ca memorie, sunt greșeli, nicio problemă, verificați, corectați , luați cardul nr. 3 și așa mai departe.. În același timp, vă veți îmbunătăți geografia și vă veți vindeca cretinismul, apoi mergeți la bancă.

Strategie și soluții clare pentru simbolul conducerii afacerii cu o cale dreaptă către succes ca o călătorie prin alegerea căii strategice potrivite pentru afaceri, cu semne de circulație galbene goale care traversează un labirint de drumuri și autostrăzi încurcate.

Sarcina unu

Ce să faci cu el? Luați primele 4 cărți - 20 de sarcini, luați o bucată de hârtie și decideți în funcție de cunoștințele dvs. (te-am avertizat)

Cum se rezolvă astfel de sarcini?? Instrucțiuni „pentru cei mici” folosind exemplul unei sarcini CMM reale :)

Deci, înaintea noastră este un fel de „mizerie” conform, sunt sigur, 80% dintre cititorii site-ului nostru) Să vedem ce este aici și cum... mai întâi, voi da un algoritm clar de acțiuni atunci când lucrez cu sarcini de acest tip:

1. Privește legenda hărții și folosește-o pentru a identifica punctele cheie
2. Găsiți (dacă există) data pe hartă
3.1. În cazul unei locații evidente pe hartă a unui fel de război/campanie/mișcare, selectați „puncte de referință” pentru a identifica evenimentul
3.2. În cazul definirii explicite a oricăror granițe, acordați atenție: teritorii de graniță / numele statului nostru pe hartă (acest lucru poate ajuta la determinarea perioadei) / alte obiecte nenaturale (orice săgeți și puncte)

Urmăm algoritmul:
1. Uite aici, această placă se numește „legenda hărții”, ce putem extrage din ea?

• Aici Rus' se arată în perioada fragmentării, deoarece cuvânt cheie - PRINCIPITATE
• Granițele încă nu ne dau nimic...
• Dar să fim atenți la asediul orașelor, orașele au fost asediate:

Kozelsk va spune clar ceva băieților și fetelor deștepți, dar mai avem câteva puncte))

Punctul 2. Să încercăm să găsim date pe hartă...pacat, nu există așa ceva 🙁 E trist, să mergem mai departe ((

Punctul 3. Să încercăm să selectăm punctele de control pe baza săgeților de pe hartă. Din ce parte vin trupele? Și vei afla răspunsul abia după reclamă... glumesc 😀 Din Est, desigur!

Să ne grupăm: asediul lui Kozelsk, Kolomna, Suzdal, o vizită la Moscova care clar nu este pentru ceai, vin trupe din Est - desigur, aceasta este campania lui Batu împotriva Rusului!

Scrieți numele orașului indicat pe diagramă prin numărul „1”.

• Aici doar cunoașterea acelorași hărți de contur vă va ajuta... Suzdal a făcut parte din Regatul Vladimir-Suzdal, care nu este pe hartă. Este logic că Vladimir se ascunde sub „1”.

Scrieți numărul care indică capitala pământului în care a existat o formă republicană de guvernare în perioada acestei campanii.

• Aceasta este cunoașterea pură a hărții și cursul lecțiilor anterioare de pe site-ul nostru, copiii deștepți vor numi imediat Novgorod și pe baza cunoștințelor lor hartă de contur va determina punctul „2”

Un alt sfat este să acordați atenție imediat sarcinii 32, deoarece acolo puteți găsi „opțiuni de răspuns” pentru a lucra cu această sarcină.

Sarcină de profil cu hartă

Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei judecăți dintre cele șase propuse.
1) cuceritorii au invadat Rusia în timpul iernii - asta vă poate oferi și o idee :)
2) niciunul dintre orașele capturate de cuceritori nu a rezistat asediului mai mult de o săptămână
3) drumeția, indicată de săgeți pe diagramă, a durat aproximativ trei ani— indiferent cum:/
4) una dintre consecințele evenimentelor indicate în diagramă a fost începutul fragmentării vechiului stat rus - ei bine, nimic nu ne va ajuta aici:/
5) ca urmare a evenimentelor indicate în diagramă, pământurile rusești au devenit dependente - asta vă poate da o idee :)
6) comandantul a cărui campanie este indicată în diagramă este fondatorul statului - fondatorul statului este fie Rurik, fie Oleg, aceasta este o prostie, deoarece perioada de fragmentare, în consecință, nu există alte opțiuni pentru muncă decât Hoarda Khan Batu

După cum puteți vedea, doar 3 evenimente se potrivesc deodată, restul sunt oarecum împrăștiate haotic de-a lungul istoriei, ceea ce nu ar trebui să se întâmple, așa că țineți cont și de opțiunea „corapant de salvare” nr. 32

Ce ni s-a dat?

În versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în istorie 2018, patru sarcini (13-16) sunt dedicate lucrului cu o hartă.

Sarcinile 13, 14, 15 valorează maximum un punct, sarcina 16 - două puncte. Astfel, la sarcinile cu hartă poți câștiga (sau pierde?) 5 puncte primare din 55.

Evident, pentru a rezolva cu succes sarcinile 13-16, trebuie să fii familiarizat cu cursul de istorie a școlii și să fii capabil să analizezi hărțile istorice. Cum să înveți asta?

Pasul 1. Formula „Manual + Atlas”.

Când studiați o anumită perioadă istorică, consultați hărțile istorice corespunzătoare.

Acest lucru va obține un dublu efect pozitiv:

1) Îți va fi mai ușor să înțelegi materialul manualului, deoarece cardurile îl completează și îl vizualizează.

2) Vei învăța să folosești harta - treptat și consecvent. Acest lucru vă va construi și vă va consolida abilitățile în lucrul cu materialul cartografic și Teme de examen de stat unificat nu va mai părea atât de dificil și imposibil.

Dacă studiezi politica externă, atunci accesarea hărții este obligatorie. Este foarte important să ne imaginăm geografia evenimentelor, modelele de mișcare a trupelor etc. - fără o hartă istorică este greu de vizualizat.

Cu toate acestea, rețineți că Examenul de stat unificat din istorie conține nu numai hărți militare. Sunt posibile și altele - de exemplu, cele socio-economice. Nu există restricții privind codificatorul.

Dar nu vă fie teamă de acest lucru - compilatorii variantelor de examen de stat unificat preiau hărți pentru teme din manualele școlare și atlase (dar pot schimba scara, de exemplu).

Dacă lucrați cu conștiință cu hărți istorice pe care le întâlniți pe paginile unui manual școlar sau a unui atlas, atunci nicio hartă de la examenul de stat unificat nu vă va rămâne de neînțeles.

Pentru a lucra cu carduri puteți utiliza, de exemplu:

A) Manualele școlare ale lui Danilov - conțin o cantitate mare de material atât ilustrativ, cât și cartografic.

B) Atlasele de dropie

• clasa a VI-a - până la sfârșitul secolului al XVI-lea
• Clasa a VII-a - sfârșitul secolelor XVI - XVIII.
• Clasa a VIII-a - secolul XIX
• clasa a IX-a - XX - începutul lui XXI secole

În opinia mea, cel mai convenabil este să lucrezi cu atlase, sau mai bine zis, cu versiunea lor pe hârtie (nu electronică!).

Pasul 2. Antrenează-te, antrenează-te și antrenează-te din nou.

Dacă la pasul 1 vorbeam despre dezvoltarea unei abilități fundamentale, generale, în lucrul cu hărți istorice, atunci aici vom vorbi direct despre rezolvarea sarcinilor în formatul Unified State Exam, adică. despre practică.

Există două colecții cheie de teme de examen de stat unificat cu hărți:

1) Instruire cartografică S.A. Markina.

Această colecție conține cea mai mare colecție de sarcini cu hărți, totuși, calitatea imaginilor în versiunea electronică lasă de dorit - jumătate din hărți nu sunt deloc lizibile. Deci, este mai bine să cumpărați o versiune pe hârtie sau să utilizați un manual similar al autorului pentru clasa a 9-a (OGE).

2) Culegere de sarcini standard de examinare cu hărți și ilustrații, editată de. DI. Poltorak.

Dacă aveți nevoie urgentă de măcar puțină practică în rezolvarea problemelor cu hărți și ilustrații, această colecție este ideală.

Încă două avantaje în favoarea acestei publicații: la sfârșitul colecției există o descriere (nume) a tuturor imaginilor folosite în sarcini, precum și o mică selecție de hărți istorice.

3) O selecție de sarcini cu carduri de la banca deschisă FIPI.

Dacă nu aveți timp să rezolvați teste din numeroase colecții, atunci cel puțin ar trebui să vă familiarizați cu ceea ce este postat în banca deschisă oficială. Pentru a nu căuta sarcini de lucru cu cardul pe site-ul FIPI, puteți folosi cele gata făcute . Aceste trei fișiere includ toate cardurile pe care am reușit să le scot din banca deschisă FIPI.

De asemenea, puteți folosi următoarele site-uri pentru antrenament:

VOI REZOLVA UTILIZAREA https://ege.sdamgia.ru/

Nu știu https://neznaika.pro/

Pe aceste site-uri puteți crea o selecție de sarcini de un anumit tip - de exemplu, numai sarcinile 13-16.

Abonați-vă și urmăriți lansarea noilor publicații în comunitatea mea VKontakte „Istoria examenului de stat unificat și pisica Stepan”

Pentru a vă pregăti pentru examenul de stat unificat în istorie, este extrem de important să puteți naviga în spațiul unei hărți geografice și istorice. Să vedem cum arată aceste sarcini în versiunea demo a examenului de stat unificat.

Teme de examen de stat unificate pe harta istoricului.

Am vorbit deja de mai multe ori despre metoda de lucru cu o hartă istorică în această secțiune. Pe scurt, trebuie demontat evenimente cheie istorie. Pentru aceasta, hărțile de contur școlare, de exemplu, sunt destul de utile.

De exemplu, îmi propun să luăm sarcini din versiunea demo a examenului de stat unificat 2017. La fel ca în partea 1, există un bloc de întrebări (4 dintre ele) pentru harta istorică. De asemenea, nu a fost schimbat în comparație cu demo-urile anterioare. Scorul aici este următorul: 13-1, 14-1, 15-1, 16 - maxim 2.

În primul rând, încercăm să identificăm harta istorică prezentată! Vedem orașe rusești (Moscova, Kolomna, Rostov, Suzdal), dar nu vedem un singur stat! În schimb, orașele sunt împărțite prin granițe. Prin urmare, ne confruntăm cu perioada ținuturilor rusești.

Acum să ne amintim principala amenințare militară la adresa țărilor rusești în această perioadă. Principala consecință a fragmentării Rus’ a fost invazia tătarilor și înfrângerea ulterioară în absența unității.

Da, acesta este Batu(acceptăm și răspunsul lui Batu Khan), pe hartă este campania lui în nord-estul Rusiei 1237-1238

Răspuns: BATY.

Întrebarea 14 privind orientarea pe harta Rusiei în perioada fragmentării. Deci, ce oraș era lângă Suzdal?

14. Scrieți numele orașului indicat pe diagramă prin numărul „1”.

Da, este Vladimir-on-Klyazma (sau pur și simplu Vladimir), noua capitală a principatului, construită de Andrei Bogolyubsky. Și Suzdal este vechea capitală, motiv pentru care principatul a fost numit Vladimir-Suzdal.

Raspuns: VLADIMIR.

15. Indicați numele orașului, indicat pe hartă printr-un număr, unde a existat o formă republicană de guvernare în perioada acestei campanii.

Întrebarea nu este direct legată de hartă, mai degrabă este cunoașterea perioadei. Da, desigur, domnule Veliky Novgorod, aici a existat republica boierească.

Răspuns: NOVGOROD (NOVGORODVELIKY).

Și ultima întrebare pentru hartă este cu alegere multiplă.

Sarcina 16 Examen de stat unificat în istorie

Și aici aveți nevoie de o înțelegere destul de profundă a subiectului și a nuanțelor sale. De exemplu, 1) Cuceritorii au invadat Rus iarna? Se dovedește că da! Le era frică să meargă prin pădurile dese din nord-estul Rusiei, mergeau de-a lungul albiilor râurilor înghețate. De obicei, desigur, nomazii atacă vara, când caii sunt bine hrăniți și au mâncat pe pășunile de primăvară.

2) Niciunul dintre orașele capturate de cuceritori nu a rezistat asediului mai mult de o săptămână. Micul oraș Kozelsk (Batu l-a numit „rău”), nici măcar nu este marcat pe această hartă, a rezistat 7 săptămâni de asediu și Torzhok - 2 săptămâni. Din cele cinci luni ale campaniei de iarnă din 1237/38 împotriva Rusiei, Batu a petrecut două luni pe Kozelsk.

3) Yam și Koporye au fost capturați de cuceritori în timpul evenimentelor indicate de săgeți în diagramă. Să fii atent. Ne uităm la hartă și vedem că trupele lui Batu Khan pur și simplu NU AU AJUNS la ei (precum și Novgorod cel Mare, care este mult mai important, de fapt).

4) Una dintre consecințele evenimentelor indicate în diagramă a fost începutul fragmentării vechiului stat rus. Cauza și efectul sunt confuze. Dimpotrivă, fragmentarea este cauza principală a eșecului politicii externe.

5) Cuceritorii, a căror campanie este indicată prin săgeți în diagramă, au invadat Rus' dinspre sud-est. Doar cunoașterea direcțiilor cardinale și capacitatea de a naviga pe o hartă geografică!

6) Rus’ a căzut în jug – dependență de stat Hoarda de Aur, creat de Batu în 1243.

Raspuns: 156.

Astfel, după ce ați determinat corect ce fel de card vi s-a dat la examen, puteți primi imediat 6 puncte primare, care vor fi a zecea parte Scorurile dvs. la examenul unificat de stat!

Permiteți-ne să vă reamintim că puteți finaliza sarcini cu harta și le puteți discuta

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Învățământ secundar general

Linia UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Istorie (6-10)

Istoria generală

Istoria Rusiei

Examenul de stat unificat în istorie: revizuirea sarcinilor cu profesorul

Serghei Agafonov, coautor , metodolog la Russian Textbook Corporation*,profesor de cea mai înaltă categorie:„După părerea mea, jumătate din succesul (dacă nu mai mult) la examenul de istorie și studii sociale depinde de numărul de sarcini standard analizate temeinic. Și anume sarcinile sortate, și nu doar cele finalizate. Este important să includeți evenimente, procese, fenomene istoria nationalaîn contextul istoriei universale, stabilind conexiuni între diverse fenomene și procese sociale.”

Evgeniy Mikhailovici Polushin, profesor de istorie și studii sociale de prima categorie, 5 ani de experiență didactică, absolvent al departamentului de istorie a Universității Pedagogice de Stat din Moscova. V.I. Lenina, Ph.D.:"Singur examen de statîn istorie constă din 25 de sarcini. Răspunsurile la sarcinile 1-19 sunt o succesiune de numere sau cuvinte, sarcinile 20-25 necesită răspunsuri detaliate. Să ne uităm la finalizarea acestor sarcini. Simplitatea aparentă a primelor 19 sarcini este compensată de lipsa opțiunilor de răspuns, așa că sunt necesare cunoștințe solide și nu te poți baza pe noroc.”

1. În prima sarcină, ar trebui să aranjeze evenimentele legate de istoria internă și mondială în ordine cronologică:

1) Convocarea primului Zemsky Sobor

2) Proclamarea lui Carol cel Mare ca împărat

3) Anexarea Crimeei la Imperiul Rus

Aici ar fi bine să se cunoască datele: 1) - 1549; 2) - 800 g; 3) - 1783 și problema este rezolvată, dar astfel de evenimente izbitoare din istorie sunt bine amintite, cel puțin în ordine cronologică.

2. În a doua sarcină trebuie să stabiliți o corespondență între evenimente și ani. Și din nou, este necesar să cunoaștem datele, măcar să ne imaginăm epoca domniei despre care personalitate politică vorbim. Evenimentele istoriei noastre sunt adesea corelate cu conducătorii țării, de ce să nu folosim asta la examen? Sarcina este complicată de faptul că există mai multe date decât evenimente, adică metoda de eliminare nu va funcționa aici.

Data botezului Rusului este bine cunoscută oricărui școlar care susține examenul de stat unificat în istorie - 988. Decretul „cu privire la cultivatorii liberi” este, de asemenea, manual - 1803, abolirea localismului este în mod clar asociată cu secolul al XVII-lea - 1682, iar a 19-a Conferință a PCUS este Gorbaciov, deci - 1988

3. A treia sarcină presupune excluderea a două abrevieri care nu se referă la perioada 1945-1953:

1) PCSU; 2) NATO; 3) CMEA; 4) CIS; 5) SNK; 6) ONU.

În acest caz, va trebui să știm că SNK (consiliul comisarii poporului) - primul guvern sovietic. Existența sa datează dintr-o perioadă anterioară, iar CSI (Comunitatea Statelor Independente) este populară în prezent, ceea ce, de asemenea, nu corespunde perioadei specificate.

4. Scrieți termenul în cauză:

Cea mai înaltă funcție guvernamentală din Republica Novgorod în secolele XII-XV. a fost ales la veche pentru un an-doi ani si supraveghea activitatile tuturor functionarilor, impreuna cu domnitorul se ocupa de problemele de administratie si de curte, conducea armata, conducea sedinta de veche si consiliul boieresc.

Din primele cuvinte, „Cea mai înaltă poziție guvernamentală din Republica Novgorod...” este clar că vorbim despre primar. Pe lângă primar, la Novgorod a fost ales o mie de asistent primar, a condus miliția orașului. Arhiepiscopul era șeful bisericii, iar prințul avea doar funcții militare.

5. Stabiliți o corespondență între evenimente și fapte:

Cuplul În primul rând război mondial - descoperire Brusilovsky evident. Bătălia de la Austerlitz și coalițiile antifranceze. Prințul Igor și celebra sa campanie nereușită împotriva polovtsienilor sunt studiate în școală, pe lângă istorie, la lecții de muzică și literatură. Bătălia de la Klushino este o încercare nereușită a lui Vasily Shuisky de a opri armata poloneză, după care a fost răsturnat de cei șapte boieri, iar polonezii au ocupat Moscova.

6. Potriviți fragmentele izvoare istoriceși caracteristicile lor scurte: pentru fiecare fragment indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare indicate prin cifre:

FRAGMENTE DE SURSE

O)„În acordăm prin acest decret personal, cu mila noastră împărătească și paternă, pe toți cei care au fost mai înainte în țărănimea și sub cetățenia moșierilor, să fie sclavi loiali ai propriei noastre coroane și răsplătim cu crucea străveche și rugăciune, capete și bărbi, libertate și libertate și pentru totdeauna cazaci, fără a necesita colectări de recrutare, taxe pe cap de locuitor și alte taxe bănești, proprietate asupra terenurilor, pădurilor, terenurilor de fân și a zonelor de pescuit și lacurilor sărate fără cumpărare și fără cedare, și îi eliberăm pe toți cei de mai înainte. comise de la ticăloșii nobililor și mituitorii orașului ai judecătorilor țăranilor și întregului popor - au impus taxe și poveri.”

B)„Dacă vreunul dintre proprietari dorește să-și elibereze țăranii bine dobândiți sau în familie, individual sau ca întreg sat, și, în același timp, aprobă pentru ei un teren sau o casă întreagă, atunci făcând cu ei condiții care sunt recunoscut de comun acord ca fiind cei mai buni, el trebuie să le prezinte la cererea sa prin conducătorul nobil al provinciei ministrului Afacerilor Interne spre examinare și supunere nouă; iar dacă de la noi urmează o hotărâre conform dorinţelor sale: atunci aceste condiţii vor fi prezentate în Camera civilă şi se vor consemna la iobagii cu plata taxelor legale. ... Țăranii și satele, eliberate de proprietarii de pământ în asemenea condiții cu pământul, dacă nu doresc să intre în alte state, pot rămâne pe pământurile lor ca fermieri și constituie în sine o stare aparte de cultivatori liberi.”

CARACTERISTICI

1) Acest document a fost publicat de Alexander 11
2) Executarea acestui document se face dependentă de voința proprietarilor de teren
3) Un contemporan al publicării acestui document a fost A.D. Menșikov
4) Acest document a fost publicat de Alexander 1
5) Conform acestui document, unele îndatoriri introduse de Petru 1 sunt desființate
6) Acest document a fost emis de liderul răscoalei populare.

RAŢIONAMENT

Primul fragment se referă la manifestele lui Emelyan Pugachev. Acest lucru devine evident dacă acordați atenție stilului - este asemănător cu manifestele imperiale din secolul al XVIII-lea, precum și conținutului - promisiunea abolirii conscripției și întoarcerea vechii cruci și bărbilor. Trusele de recrutare și taxa de capitație au fost inovațiile lui Petru I.

Al doilea fragment este un fragment din decretul „Despre plugarii liberi” din 1803, care, după cum se știe, permitea proprietarilor de pământ să elibereze țăranii cu pământ cu acordul împăratului.

Astfel, răspunsul: A - 5,6; B - 2.4

7. Care trei dintre următoarele evenimente datează din secolul al XVIII-lea:

1) Bătălia de la Borodino
2) Bătălia navală Gangut
3) apărarea lui Shipka
4) bătălia de la Gross-Jägersdorf
5) Bătălia navală Sinop
6) Bătălia de la Rymnik

Câteva bătălii destul de celebre sunt prezentate aici, să le amintim. Bătălia de la Borodino- acesta este războiul din 1812, bătălia navală Gangut se referă la Războiul de Nord din 1700-1721, Apărarea Shipka - episod război ruso-turc 1877-1878, Bătălia de la Gross-Jägersdorf se referă la Războiul de șapte ani din 1756-1763, bătălia navală Sinop - Războiul Crimeei, 1853, Bătălia de la Rymnik a avut loc în timpul războiului ruso-turc din 1787-1791.

În conformitate cu secolul al XVIII-lea includ: bătălia navală Gangut, bătălia de la Gross-Jägersdorf și bătălia de la Rymnik.

8. Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un spațiu liber, selectați numărul elementului necesar:

A) Comandantul Armatei 62, care s-a remarcat în special în bătălia de la Stalingrad___
B) Eliberare completă Leningradul din blocada inamicului a avut loc în ianuarie___
B) 30 septembrie 1941 a început___

Elemente lipsă:
1) apărare Cetatea Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Ciuikov
5) N.F. Vatutin
6) bătălia pentru Moscova

Marele Război Patriotic în cursul istoriei Rusiei a secolului XX. Se acordă multă atenție și sunt evidențiate în special bătăliile semnificative care au avut un impact semnificativ asupra cursului celui de-al Doilea Război Mondial. Una dintre ele este Bătălia de la Stalingrad, în care Armata a 62-a sub comanda lui V.I. Chuikova.

Blocada de la Leningrad a fost ridicată în timpul uneia dintre cele 10 operațiuni din 1944, și anume operațiunea Leningrad-Novgorod, în timp ce blocada a fost ruptă încă din 1943.

La 30 septembrie 1941, desigur, a început Bătălia de la Moscova, adică etapa ei defensivă, iar contraofensiva de lângă Moscova din 5-6 decembrie 1941 a devenit prima operațiune ofensivă majoră de succes a Armatei Roșii în cel de-al Doilea Război Mondial. .

9. Stabiliți o corespondență între evenimente (procese, fenomene) și participanții la aceste evenimente: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană:

EVENIMENTE (PROCESE, FENOMENE)
A) Dezvoltarea rusă a Siberiei și Orientul Îndepărtat
B) război intestin în Principatul Moscovei
B) Războiul Nordului
D) reformele economice din anii 1960. în URSS

PARTICIPANȚI
1) Dmitri Shemyaka
2) Ivan 111
3) E.P. Principatul Khabarov în a doua jumătate a secolului al XV-lea.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potemkin
6) B.P. Şeremetev

Dezvoltarea Rusiei a Siberiei și a Orientului Îndepărtat este asociată cu numele de E.P. Khabarova. Război civilîn Principatul Moscovei s-a luptat între Vasili cel Întunecat și frații săi Vasily Kosy și Dmitri Shemyaka. B.P. Sheremetev - comandantul Războiului de Nord. UN. Kosygin - Președintele Consiliului de Miniștri al URSS.

10. Citiți un fragment din Rezoluția Prezidiului Consiliului de administrație al Uniunii Scriitorilor din URSS și indicați de trei ori numele de familie care lipsește din text:

„Acordarea___ Premiului Nobel, în esență, pentru romanul „Doctor Jivago”, acoperit în grabă cu fraze pompoase despre versurile și proza ​​acestuia, subliniază de fapt latura politică a jocului fără scrupule al cercurilor reacționare... Având în vedere căderea politică și morală___ , trădarea sa față de poporul sovietic, față de cauza socialismului, păcii, progresului, plătită de Premiul Nobel în interesul instigării Războiului Rece, - Prezidiul Consiliului de Administrație al Uniunii Scriitorilor din URSS, Biroul Comitetul de organizare al RSFSR SP și Prezidiul Consiliului de administrație al filialei din Moscova a RSFSR SP privează ___ titlul de scriitor sovietic, îl exclud din calitatea de membru al URSS SP."

În această sarcină, titlul romanului vă va spune numele autorului. Desigur, acesta este Pasternak.

11. Completați celulele goale ale tabelului folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare gol, indicat printr-o literă, selectați numărul elementului dorit:

Elemente lipsă:
1) formarea Sfântului Imperiu Roman
2) prima convocare a Statelor Generale din Franța
3) Secolul XIII.
4) Bătălia de la Kulikovo
5) Secolul XVII.
6) apariția statului franc
7) Secolul X
8) oprichnina
9) începutul compilației Pravdei rusești

Dificultatea acestei sarcini este că este necesară sincronizarea evenimentelor din istoria internă și străină, ceea ce nu este ușor pentru copii.

secolul XI în istoria Rusiei este crearea „adevărului rus”.

Bătălia de Gheață sau Bătălia de la Lacul Peipus - 1242, ceea ce înseamnă secolul al XIII-lea, botezul Rus' - 988, adică. secolul X, și formarea Sfântului Imperiu Roman în 962 - tot secolul X.

Se pare că în secolul al XIV-lea. Bătălia de la Kulikovo a avut loc (1380) și prima convocare a Statelor Generale în Franța (1302).

12. Citiți un fragment din Constituția URSS:

„Articolul 1. Uniunea Republicilor Socialiste Sovietice este un stat socialist al întregului popor, care exprimă voința și interesele muncitorilor, țăranilor și inteligenței, muncitorilor din toate națiunile și naționalitățile țării. Articolul 2. Toată puterea în URSS aparține poporului. Poporul exercită puterea de stat prin Sovietele Deputaților Poporului, care formează baza politică a URSS. Toate celelalte organisme guvernamentale sunt controlate și răspund în fața Consiliilor Deputaților Poporului. Articolul 3. Organizarea și activitățile statului sovietic sunt construite în conformitate cu principiul centralismului democratic: alegerea tuturor organelor guvernamentale de sus până jos, responsabilitatea față de poporul lor și caracterul obligatoriu al deciziilor organelor superioare pentru cele inferioare. . Centralismul democratic combină conducerea unificată cu inițiativa și activitatea creativă pe teren, cu responsabilitatea fiecărui organ guvernamental și funcționar pentru munca atribuită. Articolul 4. Statul sovietic, toate organele sale funcționează pe baza legalității socialiste, asigură protecția legii și ordinii, a intereselor societății, a drepturilor și libertăților cetățenilor. Stat si organizatii publice, oficiali sunt obligaţi să respecte Constituţia URSS şi legile sovietice. Articolul 5. Cele mai importante probleme ale vieții statului sunt supuse discuției publice și sunt supuse votului popular (referendum). Articolul b. Forța călăuzitoare și călăuzitoare a societății sovietice, nucleul sistemului său politic, statul și organizatii publice este Partidul Comunist Uniunea Sovietică. PCUS există pentru oameni și îi servește pe oameni...”

Folosind pasajul și cunoștințele tale despre istorie, alege trei afirmații adevărate din lista de mai jos:

1) Această Constituție a URSS a fost adoptată în timpul conducerii URSS de către I.V. Stalin
2) Principiul centralismului democratic presupune că deciziile autorităților superioare sunt obligatorii pentru cele inferioare
3) Articolul 5 din această Constituție a URSS nu a fost niciodată pus în aplicare pe parcursul întregii istorii a Uniunii Sovietice
4) Conform acestui pasaj, în URSS există puterea sovietică
5) Această Constituție a URSS a fost adoptată de Congresul XXV al PCUS
6) Unul dintre articolele Constituției URSS prezentate în pasaj a fost abolit înainte de prăbușirea URSS

În acest pasaj din Constituția URSS există mai multe „balize” cărora trebuie să le acordați atenție:

1) mentionarea la art. 6 despre PCUS ca „forța călăuzitoare și călăuzitoare” a societății sovietice. Acest lucru indică imediat că avem în fața noastră Constituția „Brezhnev” din 1977.
2) menționarea referendumului.

Trebuie să alegem judecățile potrivite. 1) - aruncați imediat, deoarece Brejnev a condus. 2) - potrivit, deoarece în art. 3 este scris destul de clar despre asta. 3) - nepotrivit, deoarece un referendum pentru conservarea URSS a avut loc în 1991 4) – se potrivește cu siguranță. 5) - nepotrivit, deoarece Congresele de partid nu au adoptat Constituția, ci doar Congresele Sovietelor. 6) - potrivit, deoarece 6 linguri. a fost anulat în 1990, înainte de prăbușirea URSS, care a avut loc în 1991.

Luați în considerare diagrama și finalizați sarcinile 13-16:

13. Numiți țara inamică a Rusiei în războiul căruia îi este dedicată diagrama:

Sarcinile de hartă istorică cauzează adesea dificultăți. În acest caz, este prezentată o hartă a războiului ruso-japonez din 1904-1905. Acest lucru este clar din denumirile geografice.

14. Care este numele comandantului trupelor ruse în bătălia indicată pe diagramă cu numărul „1”:

Numărul „1” indică bătălia de la Mukden din Manciuria. Trupele ruse erau comandate de generalul Kuropatkin.

15. Indicați numele bătăliei, a cărei zonă este umbrită și indicată pe diagramă cu numărul „2”:

Numărul „2” indică bătălia navală de la Tsushima.

16. Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei judecăți dintre cele șase propuse. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel:

1) Orașul indicat pe diagramă cu numărul „3” nu a fost predat inamicului
2) Escadrila rusă din luptă, indicată pe diagramă cu numărul „2”, era comandată de Z.P. Rozhestvensky
3) Un tratat de pace în urma războiului, ale cărui evenimente sunt indicate în diagramă, a fost semnat în orașul american Portsmouth
4) Unul dintre apărătorii orașului, indicați pe diagramă cu numărul „3”, a fost R.I. Kondratenko
5) Ca urmare a războiului, ale cărui evenimente sunt indicate în diagramă, Rusia a pierdut orașul Vladivostok
6) În bătălia indicată pe diagramă cu numărul „1”, trupele rusești au câștigat.

Din nou, alegem judecățile potrivite. Numărul 3 desemnează orașul fortăreață Port Arthur, acesta a fost predat inamicului de către generalul Stoessel în 1904. În consecință, 1) nu este potrivit. 2) - potrivit, deoarece Escadrila rusă era comandată de Rozhestvensky. 3) - potrivit, deoarece Tratatul de pace a fost de fapt semnat în Portsmouth american. 4) - potrivit, deoarece Kondratenko este eroul apărării Port Arthur. 5) - nu se potrivește, Rusia nu a pierdut Vladivostok. 6) - nu se potrivește, lângă Mukden armata rusă a fost cel mai probabil învinsă, iar Mukden a fost capturat de japonezi.

17. Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și scurtele lor caracteristici: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană:

MONUMENTE CULTURALE
A) „Povestea anilor trecuti”
B) Tunul Țarului
B) pictura „Boyarina Morozova”
D) sculptura „Femeie muncitoare și fermă colectivă”

CARACTERISTICI
1) monumentul cultural a fost creat în secolul al XVI-lea.
2) monumentul cultural a fost creat în secolul al XVII-lea. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Mukhina
5) autor-călugăr al Mănăstirii Kiev-Pechersk Nestor
6) autor - V.I. Surikov

„Povestea anilor trecuti”, conform versiunii general acceptate, aparține condeiului călugărului Nestor. Tunul Țarului a fost turnat de maestrul Chokhov în secolul al XVI-lea. Tabloul „Boyaryna Morozova” a fost pictat de V.I. Surikov. Sculptura „Femeie muncitoare și fermă colectivă” a fost creată de V.I. Mukhina.

18. Ce judecăți despre această monedă sunt corecte? Alegeți două judecăți dintre cele cinci propuse:

1) Această monedă a fost lansată după criza rachetelor din Cuba
2) Monumentul înfățișat pe monedă a fost ridicat în memoria bătăliei de la Stalingrad
3) Până la prăbușirea URSS, numărul de panglici de pe stema URSS reprezentată pe monedă a scăzut
4) Războiul, căruia îi este dedicată moneda aniversării victoriei, a început în primele zece zile ale lunii iunie
5) Monumentul înfățișat pe monedă a fost realizat după proiectul sculptorului V.I. Mukhina.

Moneda aniversară înfățișează sculptura „The Motherland Calls”. A fost creat în 1967 după designul sculptorului Vuchetich. Din nou alegem judecățile potrivite. 1) - adevărat, criza rachetelor din Cuba a avut loc în 1962. 2) - adevărat, în memoria bătăliei de la Stalingrad și instalată la Volgograd. Vă puteți opri aici, condiția v-a impus să alegeți două judecăți corecte. 3) - incorect, numărul de benzi nu s-a schimbat din 1956. 4) - nu este adevărat, al Doilea Război Mondial a început pe 22 iunie, iar acesta este al treilea deceniu. 5) - nu este adevărat, Vuchetich.

19. Indicați fotografii care arată clădiri a căror construcție a fost finalizată în aceeași perioadă în care a fost emisă această monedă (în timpul conducerii URSS de către același om de stat):

În primul rând, trebuie să ne amintim cine a condus URSS în 1967, la momentul deschiderii monumentului „Patria Mamă cheamă!” la Volgograd. Acesta este L.I. Brejnev (1964-1982). Aceasta înseamnă că clădirea cu numărul 2) este potrivită - Casa sovieticilor, construită la sfârșitul anilor 1970, și 3) este o casă de carte pe Novy Arbat, construită sub Brejnev.

SARCINI 20-25

Din manifestul împăratului

„Slavă nemuritoare, înțelept Monarh, Dragă Suveran, Bunicul nostru, Petru cel Mare, Împărat al întregii Rusii, ce povară și mare osteneală a fost nevoit să îndure numai pentru binele și folosul patriei Sale, ridicând Rusia la o cunoaștere desăvârșită de afaceri atât militare, civile, cât și politice, nu numai întreaga Europă; dar cea mai mare parte a lumii nu este un martor mincinos. Dar cum să restabilim aceasta a fost necesar, în primul rând... să obișnuim nobilimea nobilă și să arătăm cât de mari sunt avantajele puterilor proclamate în bunăstarea neamului omenesc împotriva nenumăratelor popoare scufundate în adâncul ignoranței; prin urmare, la vremea aceea, extrema a insistat asupra nobilimii ruse, arătându-le excelentele sale semne de favoare, le-a ordonat să intre în armată și serviciile civile, și, mai mult, să predea tinerilor nobili nu numai diverse științe liberale, ci și multe arte utile...
Așezarea menționată mai sus, deși la început a fost oarecum asociată cu constrângerea, dar a fost foarte utilă, a fost urmată de toți cei care dețineau tronul Rusiei încă de pe vremea lui Petru cel Mare și mai ales de mătușa noastră dragă, de binecuvântată memorie, împărăteasa Elizaveta. Petrovna, imitând faptele Suveranei, Părintele ei, s-au răspândit și s-au înmulțit cunoștințele afacerilor politice și diverse științe... Vedem cu plăcerea noastră, și fiecare fiu adevărat al patriei sale trebuie să recunoască, că din aceasta au urmat nenumărate foloase, grosolănia a a fost distrusă la cei nepăsători cu privire la binele comun, ignoranța s-a transformat în bunul simț, cunoștințele utile și diligența în serviciu au înmulțit generali pricepuți și curajoși în afacerile militare, în afacerile civile și politice i-a plasat cunoscători și apți pentru muncă. Oameni, într-un cuvânt, pentru a încheia, gândurile nobile s-au înrădăcinat în inimile tuturor adevăraților patrioți ruși loialitate și dragoste nemărginită pentru Noi, mare zel și excelent Există zel pentru serviciul Nostru și, prin urmare, nu găsim nevoia de constrângere a servi, ceea ce era necesar până acum...

1) Toți nobilii care se află în diferitele noastre servicii pot continua asta atât timp cât doresc...”

20. Indicați anul în care a fost publicat acest manifest. Identificați împăratul care a emis acest manifest. Vă rugăm să furnizați un nume pentru acest manifest:

La începutul documentului se precizează că acesta este un manifest. Textul documentului vorbește despre eliberarea nobililor din serviciul obligatoriu, stabilit de Petru I. În consecință, acesta este Manifestul despre libertatea nobilimii din 1762, iar autorul său este Petru al III-lea.

21. Care este, potrivit autorului manifestului, motivul care l-a obligat pe Petru I să-i oblige pe nobili să slujească și să studieze? Ce vede autorul manifestului drept meritul Elizavetei Petrovna? Cum explică autorul motivul deciziei exprimate în ultima propoziție a acestui pasaj?

Această sarcină poate fi finalizată numai pe baza textului documentului. 1) Motivul a fost necesitatea de a avea o nobilime educată care să slujească în folosul patriei. 2) Elizaveta Petrovna „a diseminat și a înmulțit diverse științe” (a fondat Universitatea din Moscova, de exemplu). 3) Motivul este că nobilimea a devenit educată și sârguincioasă în serviciu. Aceasta înseamnă că nu este nevoie să-l forțezi să facă asta.

22. Indicați oricare trei măsuri care nu sunt menționate în acest manifest, luate de autorul manifestului în timpul domniei sale:

Petru al III-lea nu a domnit mult timp, aproximativ șase luni, și a fost ucis de conspiratorii gărzilor care au ridicat-o pe tron ​​pe Ecaterina a II-a, dar a reușit să facă ceva. În primul rând, a desființat persecuția Vechilor Credincioși (Pugaciov a promis vechea credință, dându-se drept Petru al III-lea); în al doilea rând, a început secularizarea pământurilor bisericești, care a fost continuată apoi de Ecaterina a II-a; în al treilea rând, a scos Rusia din Războiul de șapte ani, după ce a încheiat o alianță cu Prusia, care, în multe privințe, a adus asupra lui mânia gărzii.

23. În 1990, a fost elaborat un program de tranziție a URSS la o economie de piață, care a fost numit „500 de zile”. Indicați oricare două domenii de reformă economică care au fost planificate a fi implementate ca parte a implementării acestui program. Indicați motivul respingerii acestui program de către președintele URSS:

Programul „500 de zile” a presupus o tranziție la o economie de piață, pentru care a fost necesar: 1) privatizarea proprietății de stat și 2) desființarea managementului centralizat al economiei, i.e. planificare. Gorbaciov a respins acest program, temându-se de tulburări sociale.

24. În știința istorică, există probleme controversate asupra cărora sunt exprimate puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate existente în știința istorică:

„Activitatea politică a prințului Sviatoslav Igorevici a avut succes”

Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care să le susțină acest punct vedere și două argumente care pot fi folosite pentru a o respinge. Asigurați-vă că utilizați fapte istorice atunci când vă prezentați argumentele.

RAŢIONAMENT

Argumente în sprijin:

1) Svyatoslav și-a învins vecinul Rusia Kievană - Khazar Khaganate, căruia slavii i-au plătit odată chiar tribut.

2) El și-a numit proprii fii conducători ai pământurilor individuale, nu conducătorii uniunilor tribale, așa cum a fost cazul anterior, ceea ce a redus riscul separatismului.

Argumente de respins:

1) Svyatoslav a petrecut mult timp în campanii, lăsând echipele Kievului fără acoperire, de care pecenegii au profitat de mai multe ori.

2) Sviatoslav a fost învins de armata bizantină, încheind o pace care nu a fost deosebit de benefică pentru Rus, și a fost ucis de pecenegi în timp ce se întorcea acasă din această campanie.

25. Trebuie să scrieți un eseu istoric despre una dintre perioadele istoriei Rusiei:

1) 912-945; 2) decembrie 1812 - decembrie 1825; 3) martie 1921 - octombrie 1928. Eseul trebuie:

Evgeniy Mikhailovici Polushin, profesor de istorie:„Am decis să iau perioada din decembrie 1812 până în decembrie 1825. Acesta este timpul de la expulzarea francezilor de pe teritoriul rus în timpul Războiul Patriotic 1812 înainte de răscoala decembristă. În această perioadă istorică plină de evenimente, în opinia mea, două se remarcă în special - crearea Sfintei Alianțe în 1815 și răscoala decembristă din 1825.

Inițiatorul creării Sfintei Alianțe a fost împăratul rus Alexandru I, care din tinerețe a visat la o instanță internațională de arbitraj, necesară pentru prevenirea conflictelor militare. Sfânta Alianță s-a format după războaiele napoleoniene pentru a păstra ordinea europeană stabilită după victoria coaliției antifranceze asupra Franței napoleoniene și pentru a preveni revoluțiile.

Această uniune, fondată inițial de Rusia, Prusia și Austria, a inclus treptat aproape toți monarhii europeni. Dar existența Sfintei Alianțe nu a adus roadele pe care Alexandru I le spera. Rusia, fidelă idealurilor Sfintei Alianțe, a înăbușit răscoala poloneză din 1830-1831. și chiar au trimis trupe rusești pentru a suprima revoluția din Austro-Ungaria. O astfel de activitate rusă a înspăimântat unele țări europene și a făcut posibil să bănuim că țara noastră are planuri de extindere, de exemplu, în Balcani, care s-a reflectat ulterior în timpul războiului Crimeei, în care Rusia nu avea aliați. Lipsa aliaților și izolarea internațională au fost motive importante pentru înfrângerea dezamăgitoare a Rusiei în acest război.

N. Muravyov este unul dintre fondatorii Societății de Nord a Decembriștilor și autorul „Constituției” - programul acestei societăți. Societăți secrete au apărut printre ofițerii ruși după campania externă a armatei ruse. În Europa s-au familiarizat cu modul de viață și metodele administratia publica, care erau foarte diferite de realitățile rusești. Ofițerii visau să realizeze absența iobăgiei și bunăstarea economică relativă a țăranilor din Rusia. În acest sens, în opinia lor, stătea guvernul autocratic, ținând cu fermitate paza asupra iobăgiei și tiraniei administrative. Deși până la sfârșitul anilor 1810, tinerii săi ofițeri sperau în bunăvoința împăratului și visau să ajute autoritățile în reformarea țării. Convinși că Alexandru și-a pierdut interesul pentru reforme, conspiratorii s-au îndreptat către o revoltă armată. Societatea de Nord, creată de N. Muravyov, reprezenta aripa moderată a conspiratorilor, care propunea păstrarea monarhiei cu condiția ca aceasta să devină constituțională. Revolta decembriștilor, așa cum au fost cunoscute ulterior, a avut loc la 14 decembrie 1825 și a fost înăbușită cu brutalitate de trupele loiale guvernului. Decembriștii aveau influență uriașă pe istorie mai departețara noastră, stârnind partea gânditoare a societății, devenind un exemplu de slujire dezinteresată a ideii de bunăstare a țării. Deși există o altă părere, formulată de P. Chaadaev. El nu a aprobat răscoala decembriștilor. El a considerat-o lipsită de sens și chiar dăunătoare, înspăimântând și amărătoare autoritățile și făcând imposibile reformele liberale în viitorul apropiat. În multe privințe, a avut dreptate.”

*Din mai 2017, grupul de edituri unite „DROFA-VENTANA” face parte din corporația Russian Textbook. Corporația include și editura Astrel și platforma educațională digitală LECTA. Director General l-a numit pe Alexander Brychkin, absolvent Academia Financiară sub Guvernul Federației Ruse, candidat stiinte economice, șef de proiecte inovatoare a editurii DROFA în domeniul educației digitale (forme electronice de manuale, Școala Electronică Rusă, platforma educațională digitală LECTA). Înainte de a se alătura editurii DROFA, a ocupat funcția de vicepreședinte pentru dezvoltare strategică și investiții al holdingului editorial EKSMO-AST.

Astăzi, Russian Textbook Publishing Corporation are cel mai mare portofoliu de manuale incluse în Lista Federală - 485 de titluri (aproximativ 40%, excluzând manualele pentru şcoală corecţională). Editurile corporației dețin cele mai populare seturi de manuale din școlile rusești de fizică, desen, biologie, chimie, tehnologie, geografie, astronomie - domenii de cunoaștere care sunt necesare pentru dezvoltarea potențialului productiv al țării. Portofoliul corporației include manuale și mijloace didactice Pentru școală primară, distins cu Premiul Prezidenţial în domeniul educaţiei. Acestea sunt manuale și manuale în domenii care sunt necesare pentru dezvoltarea potențialului științific, tehnic și de producție al Rusiei.