Prevenirea infracțiunilor extremiste. Prelegere pe tema: „Extremism

Subiect

Actual

Mai degrabă relevantă

Probabil nu este relevant

Nu este relevant

Îmi este greu să răspund

Rusia

Regiunea Chelyabinsk

Orașul/orașul dvs

Subiect

Destul de mare

Mai degrabă mare

Mai repede

nu mare

Nu

mare

Îmi este greu să răspund

Rusia

Regiunea Arhangelsk

Orașul/orașul dvs

eveniment

data

Clasă

responsabil

Sărbătoare „Tradiții și obiceiuri ale țării mele”

septembrie

5-11

Director adjunct pentru VR

Concurs foto „Frumusețea va salva lumea”

septembrie

1-11

Profesor de artă

„Extremism și Patriotism” ora de comunicare

octombrie

5-11

Profesori de istorie

Concurs de desen pe perete „Suntem diferiți, dar suntem împreună”

octombrie

Profesor de artă

Luna de formare a toleranței (lucrare conform planului lunar)

noiembrie

1-11

Director adjunct pentru VR

Concurs de eseuri „Pe cine consider o persoană tolerantă?”

decembrie

8-11

profesor de limba rusa

Consiliul Pedagogic „Limba rusă ca limbă de comunicare interetnică”

decembrie

profesori

Profesor de limba rusa, bibliotecar

Concursul „Lider de școală”

ianuarie

8-11

Director adjunct pentru VR

Întâlnire cu părinți „Educarea umanității la adolescenți”

februarie

1-11

Profesori de clasă

Ora de comunicare „Cine este o persoană educată?”

februarie

Profesor de școală primară

Publicarea ziarelor „Cum să salvezi planeta Pământ?”

martie

5-11

Director adjunct pentru VR

Expoziție foto „O lume fără violență”

Sărbătoare „Ziua familiei”

aprilie

1-11

Director adjunct pentru VR

Concurs de desen pe asfalt „Pacea este baza vieții pe pământ”

aprilie

5-11

Profesor de artă

Concurs de eseuri pentru Ziua Victoriei

mai

5-11

profesor de limba rusa

Participarea la evenimente dedicate Zilei Victoriei

mai

1-11

Director adjunct pentru VR

Cea mai bună echipă de studenți

mai

1-11

Director adjunct pentru VR

EVENIMENT

TERMENE

RESPONSABIL

septembrie

ADJUNCT Director VR

- Verificarea funcționării corespunzătoare a sistemului de avertizare, a sistemului de alarmă, alarma de incendiuși alte sisteme de susținere a vieții inginerești

Inspecția clădirii, teritoriului, terenurilor de sport pentru depistarea obiectelor suspecte

Inspecția gardurilor, porților, porturilor, ieșirilor de urgență, încuietorilor, constipațiilor, gratiilor pentru integritatea și funcționalitatea acestora

Zilnic

Administrator de serviciu, director de aprovizionare, paznic

Luarea în considerare a problemelor legate de extremism la întâlniri, OM și întâlniri de producție

Pe parcursul anului

Administrare

Studierea regulamentelor, instrucțiunilor, notificărilor și a altor documente privind asigurarea siguranței la școală cu angajații nou sosiți în termen de o săptămână de la admitere

Situaționale

Director adjunct pentru gospodărirea apei, director aprovizionare

Suport de documentare (emiterea ordinelor și instrucțiunilor necesare, aprobarea planurilor, orarelor etc.) pentru siguranța evenimentelor de masă

Situaționale

Director, director adjunct

Situaționale

Persoane desemnate

Instruirea personalului școlar și a profesorilor cu privire la combaterea extremismului și terorismului

De două ori pe an

Director adjunct pentru securitate

Pe parcursul anului

septembrie

Administrare

Seminar pentru profesori „Toleranța profesorului”

noiembrie

Adjunct Director VR

Participarea la evenimente regionale pentru profesori privind prevenirea extremismului

Pe parcursul anului

Personalul didactic

septembrie

Adjunct Directori VR, profesori de clasă

Desfășurarea de cursuri tematice și ore de comunicare cu scopul de a combate extremismul și de a dezvolta toleranța în rândul elevilor

Pe parcursul anului

Profesori de clasă

Lecții despre bazele cunoștințelor juridice care vizează dezvoltarea unor atitudini tolerante în rândul elevilor.

Responsabilitatea pentru participarea în grupuri care incită la ură etnică

Pe parcursul anului

Profesori de istorie și drept

Furnizarea noilor studenți cu notificări și instrucțiuni de siguranță în termen de o săptămână de la înscriere

Situaționale

Învățător de acasă

Familiarizarea participanților (lucrători, studenți și părinții acestora) la evenimentele de masă cu documentația de siguranță necesară

Situaționale

Persoane desemnate

Pe parcursul anului

Adjunct Director VR

Pe parcursul anului

Adjunct Directori VR, profesori de clasă

Concurs de design

mai

Adjunct Director VR

Conversație cu elevii despre consecințele unor rapoarte false despre atacurile teroriste iminente

ianuarie

Adjunct Director VR

Efectuarea unei evacuări planificate a elevilor

de 2 ori pe an

Profesor de siguranță a vieții

Studierea documentelor normative privind combaterea extremismului în lecțiile de studii sociale

Pe parcursul anului

Profesori de studii sociale

Pe parcursul anului

Personalul didactic

Orientare practica a claselor de siguranta vietii asupra masurilor de siguranta, actiuni in situatii extreme

Pe parcursul anului

Profesor de siguranță a vieții

Evenimente dedicate Zilei Unității Naționale

noiembrie

Adjunct Director VR

Evenimente din interior ziua internationala toleranţă

noiembrie

Adjunct Director VR

Expoziții tematice

Pe parcursul anului

Bibliotecar,

Adjunct Director VR

EVENIMENT

RESPONSABIL

Orele de curs și social:

„Extremism și patriotism”, „Toți suntem diferiți, dar toți suntem egali”, „Copii națiuni diferite, trăim visul prieteniei”, „Ce înseamnă a-l respecta pe altul”….

(clasele 1-11)

Profesori de clasă

Întâlnirea părinților „Probleme ale extremismului în rândul adolescenților”

Profesori de clasă

Joc intelectual „Uniți prin fapte bune”

Clasa 9-11

Shishkina L.L.

Competitiv jocul minții pentru Ziua Unității Naționale „Pânza Păcii”

clasa 5-8

Lyalina T.M.

Concurs foto „Colțul preferat din zona mea”

Natfullina Z.A.

Caracteristicile problemei

Programul are ca scop consolidarea unui mediu tolerant la școală bazat pe valorile societății multinaționale ruse, respectul pentru drepturile și libertățile omului și menținerea păcii și armoniei interetnice.

La școală se fac multe pentru a insufla copiilor și tinerilor atitudini față de o percepție pozitivă a diversității etnice și religioase, interes pentru alte culturi, respect pentru valorile lor inerente, tradițiile și modul unic de viață al reprezentanților lor. Sistemul existent de lucru cu studenții vizează în mare măsură cultivarea conștiinței și comportamentului tolerant, respingerea naționalismului, șovinismului și extremismului.

În același timp, sistemul de învățământ nu oferă întreaga gamă de măsuri, a căror implementare ar putea constitui efectiv bazele unei viziuni tolerante asupra lumii în rândul preșcolarilor, școlarilor și elevilor. Acest lucru este dovedit de manifestările de intoleranță națională și rasială în rândul tinerilor și creșterea numărului de conflicte pe motive etnice în rândul adolescenților.

Tinerii reprezintă un grup social special, care, în contextul transformărilor sociale în curs, se dovedește cel mai adesea a fi cel mai vulnerabil din punct de vedere economic și social. Numărul adolescenților care se consideră parte a mișcărilor informale de tineret este în creștere. Un decalaj semnificativ între subcultura tineretului și valorile culturale ale generațiilor mai în vârstă, traditii nationale iar mentalitatea reprezintă o amenințare de a submina cultura fundamentală a societății.

Mass-media regională publică materiale despreprevenirea manifestărilor de extremism și incitarea la ură rasială și religioasă.Pentru stabilirea faptelor de publicare a informațiilor cu conținut extremist, se efectuează monitorizarea mass-media și a resurselor informaționale de pe internet. Aceste măsuri clar nu sunt suficiente. Este necesar să se creeze un spațiu informațional unificat pentru a promova valorile păcii și armoniei în relațiile interetnice și interreligioase potențialul mass-media de a promova dialogul liber și deschis, de a discuta problemele existente și de a depăși indiferența față de grupurile și ideologiile care predică; intoleranța nu este utilizată pe deplin.

Toleranţa presupune nu numai înţelegerea, ci şi acceptarea faptului că lumea din jurul nostru iar popoarele care o locuiesc sunt foarte diverse. Mai mult, fiecare grup etnic este unic și inimitabil. Numai recunoașterea diversității etnice și religioase, înțelegerea și respectul pentru caracteristicile culturale inerente reprezentanților altor popoare și religii, combinate cu valorile democratice ale societății civile, pot contribui la crearea unei atmosfere cu adevărat tolerante de viață în Khanty. -Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra.

Programul de prevenire a extremismului, armonizarea relațiilor interetnice și interculturale, prevenirea manifestărilor de xenofobie, întărirea toleranței în școală este conceput pentru a consolida bazele și sistematizarea metodelor procesului pe termen lung de dezvoltare a conștiinței și comportamentului tolerant al școlarilor.

Mecanism de implementare a Programului țintă

Programul este conceput pentru implementare etapizată în perioada 2011-2013:

Etapa I (2012) - dezvoltarea fundamentelor metodologice, științifice, metodologice și tehnologice pentru armonizarea relațiilor interetnice și interculturale, prevenirea manifestărilor de xenofobie și extremism, educarea unei culturi a păcii, formarea conștiinței și comportamentului tolerant; generalizarea și dezvoltarea experienței constructive disponibile în districtul autonom Khanty-Mansiysk - Ugra în formarea conștiinței tolerante, prevenirea manifestărilor xenofobiei și educarea unei culturi a păcii; monitorizarea mecanismelor existente de prevenire a extremismului etnic și a xenofobiei; elaborarea unor criterii de evaluare a eficacității acestora; dezvoltarea unei metodologii pentru o evaluare cuprinzătoare a nivelului de toleranță etnoculturală în rândul școlarilor.

Etapa a II-a (2012-2014) - implementarea unui sistem de măsuri pentru crearea unui mediu tolerant în domenii legate de interacțiunile interetnice, interculturale și interconfesionale în școală; crearea și îmbunătățirea unui sistem de monitorizare a implementării deciziilor luate și a implementării activităților Programului; implementarea experienței acumulate de Okrug autonom Khanty-Mansiysk - Ugra în formarea conștiinței tolerante, prevenirea xenofobiei și cultivarea unei culturi a păcii; implementarea tehnologiilor eficiente dezvoltate pentru formarea unui mediu tolerant, a conștiinței și a comportamentului tolerant; monitorizarea mecanismelor existente de prevenire a extremismului etnic și a xenofobiei; generalizarea experienței dobândite și evaluarea rezultatelor implementării Programului.

Adevăratele mecanisme de implementare a Programului sunt măsuri cuprinzătoare care vizează dezvoltarea societății civile, cultivarea solidarității civile, patriotismul și internaționalismul, menținerea păcii și armoniei și contracararea oricăror manifestări de extremism și xenofobie.

Coordonatorul Programului este administrația școlii, care gestionează și monitorizează implementarea Programului și se asigură că activitățile sunt ajustate dacă este necesar.

În timpul managementului actual al Coordonatorului de Program, sunt îndeplinite următoarele sarcini principale:

analiza eficacității activităților programului;

ajustarea activităților Programului

monitorizarea implementării indicatorilor Programului, colectarea informațiilor de raportare operațională, pregătirea și transmiterea de rapoarte privind progresul implementării Programului în modul prescris.

Următoarele activități sunt planificate pentru program:

ajustare anuală pe baza rezultatelor implementării Programului de acțiuni și a volumelor de finanțare;

suport informațional, organizatoric, metodologic și expert-analitic al evenimentelor în desfășurare, desfășurare munca de cercetare, monitorizarea analitică și expertă a opiniei publice, mediatizarea proceselor și rezultatelor implementării Programului;

1.

Familiarizarea cu planul de acțiune pentru prevenirea extremismului

Adjunct Director VR

2.

Luarea în considerare a problemelor legate de extremism la întâlniri, OM și întâlniri de producție.

Pe parcursul anului

Administrare

3.

Acumularea de material metodologic privind combaterea extremismului.

Pe parcursul anului

4.

Profesorii studiază documente normative privind combaterea extremismului.

Administrare

5.

Seminar pentru profesorii clasei

„Toleranța profesorului”

Adjunct Directori VR

6.

Participarea la evenimente regionale pentru profesori privind prevenirea extremismului.

Pe parcursul anului

Personalul didactic

1.

Lucrări de diagnostic pentru studierea caracteristicilor personale ale toleranței la elevi

Adjunct Directori VR, profesori de clasă.

2.

Efectuarea de ore tematice de comunicare la clasă cu scopul de a combate extremismul și de a dezvolta toleranța în rândul elevilor

pe tot parcursul anului

Profesori de clasă

3.

Lecții despre bazele cunoștințelor juridice care vizează dezvoltarea unor atitudini tolerante în rândul elevilor. Responsabilitatea pentru participarea în grupuri care incită la ură etnică.

pe tot parcursul anului

Profesori de istorie și drept.

4.

Evenimente caritabile „Copii pentru copii”

pe tot parcursul anului

Adjunct Director VR

5.

Activități de studiere a culturii și tradițiilor altor popoare

pe tot parcursul anului

Adjunct Directori VR, profesori de clasă.

6.

Concurs de design

Adjunct Director VR

7.

Identificarea copiilor care sunt membri ai diferitelor tipuri de grupuri extremiste.

pe tot parcursul anului

Personalul didactic

8.

Orientare practica a claselor de siguranta vietii asupra masurilor de siguranta, actiuni in situatii extreme.

Pe 18 noiembrie 2013, Comitetul de Politică pentru Tineret a ținut o prelegere pentru elevii școlilor raionale despre prevenirea extremismului și terorismului în holul departamentului de educație. Șeful LRO pentru districtele Zelenchuk și Urup ale Serviciului Federal de Control al Drogurilor din Rusia pentru Republica Karachaja-Cerkess, Chagarov Kazbek Askerbievich, muftiul adjunct al Republicii Karachay-Cerkess Laipanov Muratbiy Hadji și președintele Comisiei pentru tineret a La acest eveniment a fost invitat Părintele Sergii Protopopiatul Karachaaj-Cherkes de Sud.

Școlari au fost adunați pentru a atinge din nou subiectul de actualitate al terorismului și a chema la vigilență și atenție față de străini și obiecte. Prelegerea a început cu un specialist din comisie, care a dezvăluit esența conceptelor de terorism și extremism, a prezentat material vizual celor prezenți: „Terorism”, „terorism”, „extremism” - cuvinte care apar aproape zilnic în mass-media, dând naștere îngrijorării și temerii cetățenilor noștri pentru prezentul și viitorul lor, pentru drepturile și libertățile noastre, care ne sunt garantate de Constituția Federației Ruse. Extremismul și terorismul sub toate formele de manifestări ale lor au devenit una dintre cele mai periculoase probleme cu care umanitatea a intrat în secolul XXI.

Terorismul reprezintă o amenințare reală la adresa securității naționale a țării: răpiri, luări de ostatici, deturnări de avioane, explozii de bombe, acte de violență în conflicte etno-confesionale, amenințări directe cu punerea lor în aplicare etc. Prin urmare, problema combaterii terorismului și a extremismului în Federația Rusă este una dintre cele mai importante sarcini importante asigurarea securităţii la nivel de stat.

În ultimul deceniu, actele teroriste majore din țara noastră au fost exploziile clădirilor rezidențiale din Moscova și Volgodonsk, o explozie în timpul unei parade la Kaspiysk pe 9 mai și confiscarea teatrului de pe Dubrovka în timpul spectacolului „Nord-Ost”. ”. septembrie 2004. Timp de două zile, profesorii, elevii și părinții lor - peste 1.200 de persoane în total - au fost ținuți în sala de sport a școlii nr. 1 din orașul Beslan (Republica Osetia de Nord). Explozia a ucis 331 de persoane, inclusiv 172 de copii. 559 de persoane au fost rănite. Acestea sunt pagini cu adevărat groaznice ale istoriei noastre...

O problemă deloc nesemnificativă astăzi este extremismul, care atrage din ce în ce mai mulți tineri, în special pe cei cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani. Extremiștii neagă radical normele și regulile existente în societate printr-un set de manifestări violente comise de indivizi și grupuri și comunități special organizate. Aceasta este o formă complexă și eterogenă de exprimare a urii și dușmăniei. Demonstrațiile de protest în masă permise adesea se transformă în huliganism și revolte, atacuri asupra cetățenilor și sunt însoțite de apeluri la violență - acestea sunt deja acțiuni ilegale care, în funcție de gradul de pericol public, pot fi clasificate drept criminale, criminale...”

Apoi, prelegerea a fost continuată de către Mufti-ul adjunct al Republicii Karachay-Cerkess Muratbiy Haji, atingând tema la fel de presantă a wahabismului, care dintr-o mișcare specială a credinței islamice s-a transformat astăzi într-un mijloc de violență și crimă. În timpul nostru, wahhabismul este un curent de extremism politic, ascuns în spatele islamului și predispus la luptă armată împotriva tuturor celor care interferează cu răspândirea învățăturilor wahabite și stabilirea dominației sale monopoliste. Muratbiy Haji le-a cerut celor prezenți să fie atenți și să nu confunde credința cu răul, pe care teroriștii îl propagă astăzi prin dogme religioase pentru a-și atinge scopurile personale.

Președintele Comisiei de Tineret a Protopopiatului Karachai-Cherkes de Sud, părintele Sergius, le-a explicat și celor prezenți că, recent, majoritatea atacurilor teroriste au avut loc tocmai sub sloganurile „moarte de dragul mântuirii”. Astăzi religia este folosită pentru rău, pentru distrugere, pentru a realiza haosul în lume. Omenirea a uitat de principiile umanismului, dreptății, bunăvoinței și a uitat de esența credinței.

Conferința a fost încheiată de șeful MRO pentru raioanele Zelenchuk și Urup, Chagarov Kazbek Askerbievich, care a vorbit despre cât de strâns este legat terorismul de afacerile cu droguri, despre modul în care teroriștii folosesc drogurile pentru a influența oamenii de rând, obligându-i să comită acte teroriste, sacrificandu-se in primul rand pe ei insisi si pe multi oameni nevinovati .

manifestări extremiste în rândul elevilor

în instituţiile de învăţământ

Extremismul (precum și terorismul, separatismul și xenofobia) la începutul secolului XXI este unul dintre cele mai periculoase și greu de prezis fenomene ale vremurilor noastre.

În prezent, extremismul capătă din ce în ce mai diverse forme și proporții amenințătoare.

Potrivit unor experți, la începutul secolului XXI, în lume funcționau aproximativ 500 de organizații și grupuri teroriste de diferite orientări extremiste. În ultimii 10 ani, aceștia au comis peste 6.500 de acte de terorism internațional, care au ucis peste 5 mii de oameni și au rănit 11,5 mii.

Scopul celor mai mari acțiuni este de a da lovituri, inclusiv psihologice, împotriva țărilor care sunt lideri unici. civilizatie moderna; daune aduse transformărilor sociale democratice și progresive, proprietății organizațiilor, instituțiilor, indivizilor; intimidarea persoanelor, violența împotriva acestora și distrugerea fizică în favoarea concepțiilor și ideologiei reacționare de tip fascist, rasist, anarhist sau șovin, precum și obținerea de foloase materiale sau de altă natură de către elementele accesibile sau organizațiile, grupurile, indivizii lor patronatoare; dezorganizarea şi deteriorarea relaţiilor normale dintre state şi dintre oameni.

Legăturile teroriste cu traficul de droguri și comerțul ilegal cu arme se extind.

Intelectualul și nivel educațional lideri ai terorismului. Pe fundalul fuziunii și cooperării liderilor structurilor extremiste legale și ilegale cu nucleul de conducere al comunităților naționaliste, religioase-sectariste, fundamentaliste și a altor comunități. Pe baza intereselor personale reciproc avantajoase, terorismul politic și criminal se contopesc.

Actele teroriste cauzează cel mai adesea victime umane masive, presupun distrugerea valorilor materiale și spirituale care uneori nu pot fi restaurate, seamănă dușmănie între state și popoare, provoacă războaie, neîncredere și ură între state, între grupuri sociale și naționale, care uneori nu pot. fi depășit pe parcursul unei vieți a întregii generații.

Lumea a intrat într-o eră unică a terorismului, care poate transforma întreaga societate modernă într-o potențială victimă. Niciodată până acum terorismul nu a fost un fenomen global. În ultimii ani, a trecut prin globalizare și universalizare.

În acest sens, este determinată necesitatea unei restructurări calitative a luptei împotriva acesteia.

În literatura modernă există mai mult de 100 de definiții ale terorismului. Cuvântul „terorism” („teroare”), destul de utilizat pe scară largă, nu are însă un conținut clar fixat. A venit de la limba latină (teroare -frică, groază) și foarte aproape de concepte precum „terorizați”, „păstrați în ascultare”, „intimidați”, „efectuați represalii”, etc. „Dicționarul explicativ” al lui V.I Dahl interpretează terorismul ca dorința de a intimida cu moartea, execuția , amenințări cu violență și distrugere fizică, măsuri punitive crude și tortură, execuții.

Terorism - aceasta este violența care conține amenințarea unei alte violențe, nu mai puțin brutale, pentru a provoca panică, a perturba și chiar a distruge ordinea statului și socială, a insufla frica, a forța inamicul să ia decizia dorită, a provoca schimbări politice și de altă natură.

Potrivit unui număr de experți, următoarele grupuri și organizații extremiste, teroriste necesită o atenție deosebită din partea forțelor de securitate: Al-Gamaat al-Islamiya, Al-Jihad, Frontul Islamic de Salvare, Grupul Islamic Armat, Grupul Abu Sayyaf, Jamaat al-Fukra, Harakat al-Ansar, Hezbollah, Al-Qaeda, Jihadul Islamic, Aum Sinreke, Armata Republicană Irlandeză Reală, Patria și Libertatea Baki, Mișcarea Islamică din Uzbekistan, Frontul Popular pentru Eliberarea Palestinei, Forțele Unite de Autoapărare din Columbia și altele. Al-Qaeda necesită o atenție specială.

Recent, reprezentanții unui număr de științe (drept, medicină, psihologie, științe politice) au început să acorde o atenție semnificativă studiului personalității (imagine, aspect, portret) unui terorist.

Există mai multe motive pentru acest interes. Aceasta este creșterea numărului de atacuri teroriste și amploarea acestora. Necesitatea dezvoltării unei atitudini negative în societate și a modalităților de combatere a terorismului și a terorismului. Și, cel mai important, complexitatea naturii și cauzelor terorismului, care provoacă judecăți ambigue, uneori opuse, ale oamenilor de știință și experților atunci când caracterizează personalitatea teroriștilor, motivele și stimulentele comportamentului lor individual și de grup.

Celebrul criminalist academician V. Kudryavtsev definește trei tipuri de teroriști: politicieni extremiști, fanatici religioși care sunt recrutați dintre oameni analfabeti și indivizi psihopați. Aceștia din urmă devin atacatori sinucigași.

ÎN conditii moderne crește pericolul comiterii de acte de „terorism tehnologic”, ceea ce înseamnă utilizarea sau amenințarea cu folosirea armelor nucleare, chimice și bacteriologice, a substanțelor chimice și biologice radioactive sau foarte toxice. Terorismul informațional sau electronic (informatic) este potențial foarte periculos, deoarece societatea modernă, inclusiv apărarea, activitățile serviciilor de informații și agențiilor de aplicare a legii, activitățile bancare și transporturile devin în mare măsură dependente de bazele de date electronice și de informațiile transmise.

Unii dintre principalii factori care contribuie la implicarea unor grupuri mari de populație în organizații teroriste includ:

persecutarea participanților la mișcări pentru independență, identitate culturală sau libertate religioasă;

conivența și respingerea măsurilor oportune împotriva manifestărilor extremiste;

lipsa politicilor religioase și național-culturale care să țină cont de caracteristicile și specificul unui anumit grup etnic;

extremism incitat artificial de liderii naționali și religioși, elemente criminale, precum și serviciile de informații străine pentru a submina puterea statului;

absența organizațiilor publice proprii într-un număr de grupuri sociale, motiv pentru care nu au posibilitatea de a participa într-o măsură suficientă la viața politică a societății.

Evenimente ultimele zile pe teritoriul regiunii Moscova (bătaie severă de către studenți instituţiile de învăţământ care a dus la moartea unui cetățean de 50 de ani din Tadjikistan în districtul Orekhovo-Zuevsky; răni severe de înjunghiere ale unui școlar, originar dintr-una dintre republicile Caucazului de Nord din orașul Dolgoprudny, provocate de elevi; reținerea de către organele de afaceri interne ale orașului Moscova a studenților instituției de învățământ de stat de învățământ secundar profesional din regiunea Moscovei „Colegiul Industrial și Economic Balașhiha”, participanți la un miting neautorizat) indică unele procese distructive lansate în rândul tinerilor.

Este nevoie de un sistem eficient de educare a cetățenilor, inclusiv a elevilor și a părinților acestora, cu privire la pericolele, amploarea extremismului, terorismului și ideologiei acestuia.

Ideologia extremismului și a terorismului este nucleul care nu numai că unește oamenii într-o organizație de oameni cu gânduri asemănătoare, dar și justifică activitățile teroriste prin crearea și cultivarea într-o organizație teroristă a unui fel de „mezul surogat ideologic”, în care orientările valorice recunoscute. în societate, conceptele de dreptate și onoare sunt înlocuite.

Trăsăturile ideologiei teroriste sunt: ​​caracterul peremptoriu; agresivitate crescută; o împărțire rigidă a oamenilor în „noi” și „străini”, „răi” și „buni”; reprezentarea realității în culori alb-negru. Baza ideologiei teroriste este naționalismul, clericalismul, separatismul, fanatismul religios - ca manifestare a extremismului.

Prevenirea și neutralizarea ideologiei extremismului necesită ridicarea ștachetei morale cu privire la ceea ce este acceptabil în societate și ce nu este, atunci când vine vorba de fondul etnic sau religios al cetățenilor.

În legătură cu cele de mai sus, în instituțiile de învățământ este necesară intensificarea activităților educaționale, inclusiv preventive, în următoarele domenii:

identificarea (dacă este posibil) împreună cu organele de drept a faptelor de implicare în centrele de sprijin ideologic și susținere a mișcărilor teroriste, extremiste și separatiste;

îmbunătățirea calității educației, crearea condițiilor pentru dezvoltarea culturii tradiționale și originale;

consolidarea muncii de propagandă, explicarea esenței ideilor anti-terorism, consolidarea în mintea studenților și studenților a înțelegerii că potențialele victime nu vor fi indivizi sau grupuri, ci majoritatea cetățenilor;

asigurarea unui sistem de măsuri menite să condamne ideologia și practicile extremiste, terorismul, violența în mass-media și consolidarea contra-propagandei;

crearea unui sistem educațional eficient în ceea ce privește diversitatea culturală și religioasă, unitatea istorică a locuitorilor țării, istoria intoleranței religioase, genocidul și alte crime cauzate de extremism și terorism;

furnizarea de sisteme de măsuri care vizează sporirea eficienței funcționării mecanismelor de protecție în sfera moralității.

La amenințările existente la nivel mondial de securitate, cum ar fi bolile infecțioase, degradarea mediului, proliferarea armelor de distrugere în masă, transnaționale crima organizată astfel de fenomene social negative precum terorism și extremism. În ciuda proporției mici din punct de vedere statistic a criminalității în general, actele de terorism provoacă un număr mare de vieți nevinovate și insuflă instantaneu frică și groază în populație. toata tara sau chiar lumea, destabilizază viața de zi cu zi pentru o lungă perioadă de timp, subminează autoritatea puterii de stat și a sistemului de aplicare a legii și provoacă dureri de durată pentru mii de oameni.

Omenirea a fost întotdeauna în război. În ultimii cinci mii de ani, au fost înregistrate aproximativ 15.000 de războaie mari și mici, în care au murit câteva miliarde de oameni. În urmă cu 69 de ani, bătăliile din Marele Război Patriotic s-au stins. În timp ce puneau presiune asupra fasciștilor, părinții și bunicii noștri au visat și au crezut ferm că după victorie nu vor mai fi războaie pe planetă și va veni un timp uimitor al fraternității universale. Victoria a fost câștigată, dar pacea universală nu a venit niciodată.

Războaiele locale și conflictele militare legate de disputele religioase, teritoriale și naționale continuă. Un astfel de fenomen de rău augur precum terorismul pătrunde din ce în ce mai mult în viața noastră aparent pașnică. Terorismul este și război. Și nimeni nu este ferit de asta. Inclusiv pe noi.

La 10 decembrie 2013, un seminar republican despre subiect actual: „Prevenirea terorismului și a extremismului în mediul educațional.”La seminar au participat 70 de profesori din instituțiile de învățământ ale republicii, inclusiv profesori din districtul Yashkul.

Munchinova L.D., rectorul KRIPKRO, s-a adresat participanților la seminar cu un discurs de bun venit, menționând că este necesară crearea unui mediu de activitate în instituția de învățământ care să permită elevilor să socializeze, să se integreze și să reflecte cu pricepere procesele negative din societate.

Conform informațiilor prezentate în rapoartele reprezentanților agențiilor de aplicare a legii, Republica implementează programul țintă republican „Cu privire la prevenirea extremismului și a terorismului în Republica Kalmykia”, aprobat prin decizia Guvernului Republicii Kalmykia nr. 31 din 15 februarie 2013.

Literatura specială este distribuită activ în republică, monitorizarea, decenii, luni și alte evenimente sunt desfășurate în scopul prevenirii extremismului și terorismului în rândul tinerilor.

Ideea principală exprimată în toate discursurile a fost consolidarea activității educaționale care vizează dezvoltarea valorilor spirituale și morale. În familie, la școală, la universitate, trebuie creată o atmosferă de toleranță, respect pentru drepturile și libertățile omului, dorința de armonie și dialog activ.

În partea a doua a seminarului a fost susținută o clasă de master de către profesorul-organizator de siguranță a vieții O.F. pe tema „Împreună împotriva extremismului”. Apoi a fost prezentat pentru discuție. Bovikova, art. profesor al RIPKRO Kalmyk, desen animat educațional „Zina, Kesha și teroriștii”, dezvoltat de Serviciul rus pentru situații de urgență.

Un interes deosebit pentru participanții la seminar a fost joc de rol, în urma căreia toată lumea s-a trezit în condiții neprevăzute de „ostatic”. În timpul jocului, participanții la seminar au trebuit să găsească împreună opțiuni comportament corect cu „terorişti”. O discuţie comună asupra situaţiilor de joc a scos la iveală atât practic cât şi înţelegere psihologică rolul ostaticilor în mâinile teroriştilor.

Participanții la seminarul republican au ajuns la consensul că terorismul și extremismul sunt o mare, problema complexa, pentru rezolvarea cărora vor trebui luate măsuri serioase pe o perioadă lungă de timp, dar în același timp, ordinea în acest domeniu nu poate fi restabilită decât prin eforturi consolidate și au făcut apel la cei prezenți să facă tot posibilul pentru ca acest lucru nu se mai întâmplă nicăieri și niciodată.

Cu ceva timp în urmă, cuvinte atât de groaznice ca„terorism” și „extremism”. Acum fiecare copil știe ce se ascunde în spatele acestor concepte.

Terorismul „teroarea” este tradus ca „groază” (intimidarea prin pedepse cu moartea, crime și toate ororile furiei).

(Diapozitivul 1)

Extremism este o formă complexă și eterogenă de exprimare a urii și dușmăniei. Se disting următoarele:tipuri de extremism:

• politic
• naţional
• religios

Extremismul naționalacționează sub sloganurile protejării „poporului lor”, a intereselor lor economice, a valorilor culturale, de regulă, în detrimentul reprezentanților altor naționalități care locuiesc pe același teritoriu.

Sub extremismul religiosînțelege intoleranța față de reprezentanții dizidenți ai aceleiași sau altei religii. În ultimii ani, problema extremismului islamic s-a agravat.

Extremism politic- acestea sunt mișcări sau curente împotriva sistemului constituțional existent (slide).

Astăzi, extremismul este o amenințare reală la adresa securității naționale a Federației Ruse. Există o creștere a mișcărilor informale de tineret extremiști. În prezent, membrii organizațiilor (grupurilor) informale de tineret de orientare extremist-naționalistă sunt tineri cu vârsta cuprinsă între 14 și 30 de ani, adesea minori între 14 și 18 ani. ani.

Infracțiuni de natură extremistă.

Infracțiunile de natură extremistă includ:

apeluri publice pentru activități extremiste; incitarea la ură sau vrăjmășie, precum și la umilirea demnității umane, organizarea unei comunități extremiste etc.

Manifestări de activitate extremistă

• Terorism este o manifestare extremă a extremismului, un fenomen asociat cu violența, care amenință viața și sănătatea cetățenilor.
• Naţionalism este o formă de unitate socială bazată pe ideea de superioritate națională și exclusivitate națională.
• Rasism este un set de concepte bazate pe principiile inegalității fizice și mentale a raselor umane și influența decisivă a diferențelor rasiale asupra istoriei și culturii societății umane.
• Fascism - aceasta este o ideologie și o practică care afirmă superioritatea și exclusivitatea unei anumite națiuni sau rase și are ca scop incitarea la intoleranța națională, la discriminare, la folosirea violenței și a terorismului, precum și la instituirea cultului liderului.

Răspunderea penală pentru aceste infracțiuni apare de la vârsta de 16 ani. Gradul de răspundere penală depinde de gravitatea infracțiunii - o amendă de o sută de mii de ruble la închisoare (de la șase luni la închisoare pe viață).

Cauzele extremismului includ următoarele:

Această mare stratificare a bogăției a populației duce la faptul că societatea încetează să funcționeze ca un organism integral, unit de scopuri, idei și valori comune.

Aceasta este o creștere a tensiunii sociale.

Aceasta este o scădere a componentei ideologice în procesul educațional, ceea ce a dus la pierderea valorilor morale.

Aceasta este lipsa de spiritualitate, lipsa de idei clare despre istoria și perspectivele de dezvoltare a țării, pierderea sentimentului de apartenență și a responsabilității pentru soarta patriei.

Baza socială a grupurilor extremiste este formată din oameni care nu au reușit să se adapteze la noile condiții de viață. Tinerii, incapabili să adopte o abordare critică a conținutului publicațiilor din mass-media, din cauza lipsei de experiență de viață, s-au dovedit a fi cei mai sensibili la această influență. Acesta este un mediu foarte bun pentru grupurile extremiste. Majoritatea grupurilor extremiste de tineri sunt de natură informală. Câțiva dintre membrii lor au o idee vagă despre fundalul ideologic al mișcărilor extremiste. Frazeologia zgomotoasă, accesoriile externe și alte accesorii, posibilitatea de a te simți ca membru al unui fel de „societăți secrete” care are dreptul să efectueze represalii cu impunitate împotriva persoanelor neplăcute de grup, toate acestea îi atrag pe tineri.

Viitorul țării depinde în mare măsură de cine câștigă „bătălia pentru mințile și inimile” tinerei generații. Doar eforturile întregii societăți pot crea o barieră sigură în calea răspândirii extremismului.

Pe cine luăm - luptători afgani și iranieni al-Qaeda, atacatori sinucigași palestinieni, oameni din Somalia care s-au aruncat în aer în metroul londonez, militanți ceceni, pakistanezi și algerieni care țeseau rețele teroriste în Europa - toți provin din cele mai înapoiate state, care astăzi nu au nicio șansă să se apropie de cele dezvoltate. Dar trebuie să ne amintim întotdeauna că orice act terorist sau amenințare cu comiterea acestuia, indiferent de modul în care încearcă să-l justifice, este rău și constituie o crimă. Amenințarea cu atacuri teroriste poate apărea aproape oriunde. Al-Qaeda este o organizație a fundamentaliștilor islamici. Desfășoară operațiuni de luptă în întreaga lume.

Creat în 1988 iar organizația era condusă de un originar din Arabia Saudită, Osama Bin Laden

Secolul 21 rapid și strălucitor, crud și indiferent. El poate fi numit în siguranță un monstru cu o inimă de fier, nu vrea să audă gemete, nu observă lacrimi, confundându-le adesea cu roua transparentă pe fața unei persoane. Evenimentele din Cecenia sunt pline de extremism. Ură, furie, cruzime, măsuri extreme, vederi extreme, acțiuni extreme. Acestea sunt toate cuvintele care caracterizează aceste evenimente. Ne-am convins din nou că extremismul este cu adevărat cruzime, bazată pe ură și răutate, iar uneori prostia, subordonată credinței oarbe.

Implementarea competentă și sistematică a organizației preventive și masuri tehnice poate preveni, de asemenea, manifestările individuale ale terorismului. Minimizați numărul victimelor atunci când apar.

I. Măsuri de prevenire a terorismului

Sesiune de instruire pentru instruirea personalului în abilități de comportament sigur în cazul amenințării unui atac terorist - de 2 ori pe an

Organizarea și desfășurarea instruirii pentru personalul școlii

Organizarea și desfășurarea instruirii elevilor de școală cu privire la regulile de comportament în cazul amenințării unui atac terorist

Desfășurarea activității de informare între părinți și elevi

Patrula parentală în timpul serilor, sărbătorilor și evenimentelor la nivelul școlii

Proiectarea standului - colțul „Reguli de conduită în timpul unui atac terorist”

II. Activități de prevenire a extremismului în rândul studenților

Petrecând zile limba maternă, zile Scrierea slavă si cultura.

Desfășurarea de cursuri care vizează prevenirea extremismului.

Monitorizarea nivelului de educație al elevilor.

Sărbătorim săptămâna curtoaziei.

Sărbătorim un deceniu de toleranță.

Desfășurarea săptămânilor tematice „Patria mea este Rusia” despre educația civică și patriotică.

Realizarea perioadei tematice „Pentru imagine sănătoasă viata”, despre sport si educatie pentru sanatate.

Monitorizarea prezenței elevilor din familiile cu probleme la ea lectii, sectii sportive, cluburi.

Desfășurarea de activități care vizează eliminarea cazurilor de ură națională, care vizează promovarea toleranței.

Oferirea de asistență juridică și de informare elevilor și părinților orele de clasăîntâlniri cu părinții la clasă și la nivelul școlii.

Prevenirea extremismului în rândul tinerilor este una dintre sarcinile principale ale sferei educaționale și ale societății în ansamblu. Aceasta este o problemă socio-psihologică complexă, care în condițiile moderne a devenit relevantă pentru toate țările lumii.

Ce este extremismul

Conceptului de extremism i s-au dat multe definiții (atât științifice, cât și juridice). În ciuda faptului că această problemă pe buzele tuturor nu a fost formulat niciodată un singur termen. Deci, de exemplu, mare dicţionar explicativ extremismul este interpretat ca o tendință la măsuri și opinii extreme. Cu toate acestea, oamenii de știință sunt de acord că această definiție este foarte vagă. Accentul ar trebui să fie pus pe comiterea de acțiuni ilegale.

La întrebarea ce este extremismul, dr. Coleman și dr. Bartoli răspund oarecum diferit. Ei cred că aceasta este activitate umană, departe de normele general acceptate, angajamentul față de forme dure de rezolvare a conflictelor. Cu toate acestea, există și aici câteva neplăceri. Principala dificultate este de a determina norme general acceptate, deoarece pentru fiecare stat și societate acestea pot diferi semnificativ.

Ceea ce se referă la acțiuni extremiste

Din păcate, în practica internațională nu numai că nu există o definiție uniformă a termenului „extremism” în sine. De asemenea, nu există o descriere unificată a activităților care se încadrează în această descriere. Dar pentru ca prevenirea extremismului în rândul tinerilor să fie eficientă, este necesar să se înțeleagă clar ce trebuie luptat. Pentru a defini conceptul și manifestările sale, merită să apelăm la documentele de reglementare. Legea „On” interpretează acest concept astfel:

• modificarea violentă a prevederilor Constituției, precum și o tentativă de încălcare a integrității statului;
• justificare publică;
• propagandă a intoleranței sociale, rasiale și religioase;
• diseminarea ideilor de superioritate umană pe baze rasiale, religioase sau orice altă bază;
• încălcarea drepturilor și libertăților omului pe motive rasiale, religioase sau naționale;
• obstrucționarea activităților legale servicii publice sau organizații religioase prin amenințări sau forță;
• împiedicarea cetăţenilor să participe la procesul electoral prin ameninţări sau forţă;
• propaganda ideologiei naziste, precum si demonstrarea publica a simbolurilor si atributelor acesteia;
• producția în masă, depozitarea și distribuția de materiale extremiste; solicitări publice de participare la activități extremiste;
• acuzația publică falsă a persoanelor care dețin funcții publice;
• finanțarea, organizarea și pregătirea acțiunilor menționate mai sus, incitare.

Factorii extremismului tinerilor

Lupta împotriva extremismului internațional presupune, în primul rând, lucrul cu tinerii ca fiind cea mai vulnerabilă categorie de cetățeni. Pentru ca activitatea să fie eficientă, trebuie să înțelegeți de unde provin tinerii astfel de idei. Astfel, printre factorii extremismului tinerilor este de remarcat în special:

• influența părinților care au convingeri radicale;
• influența unui grup de egali care sunt adepți ai opiniilor extremiste;
• influența figurilor de autoritate în cercul social al adolescentului (profesori, șefi de secții sportive sau creative, lideri ai organizațiilor de tineret etc.);
• stresul care duce la dezintegrarea în societate;
• propriile idei și atitudini morale;
• caracteristici psihologice personale (agresivitate, sugestibilitate);
• stres mental.

Domenii principale de lucru

În prezent, există o amenințare tot mai mare de recrutare a tinerilor bărbați și femei de către organizațiile teroriste. În acest sens, prevenirea extremismului în rândul tinerilor ar trebui realizată în următoarele domenii:

• interacțiune strânsă între instituțiile de învățământ și părinți;
• pregătirea avansată a personalului didactic în această problemă;
• includerea în program educațional subiecte sau subiecte individuale legate de prevenirea extremismului;
• introducerea de programe educaționale legate de educația morală a copiilor și tinerilor (prevenirea criminalității, violenței și lipsei de adăpost);
• monitorizarea continuă a nivelului de toleranță în societate și în special în rândul tinerilor;
• analiza proceselor care au loc în mediul tineretului, precum și aspectele filozofice și socioculturale ale acestora;
• asigurarea accesibilității bunurilor culturale pentru tineri;
• îndeplinirea nevoii de autorealizare și autoexprimare;
• organizarea de activităţi de agrement pentru elevi (proiecte de voluntariat, programe sociale).

Activități cu diferite grupuri de tineri

Prevenirea extremismului în rândul tinerilor ar trebui să fie realizată ținând cont de eterogenitatea acestuia. Există două domenii principale de lucru:

• Cu grupuri care nu au dezvoltat încă tendințe extremiste. Astfel de tineri se alătură de obicei voluntar asistență socială, deoarece nu au sentimente agresive sau ilegale. Sarcina prevenirii este doar de a consolida viziuni tolerante asupra lumii.
• Cu grupuri care și-au format deja viziuni și convingeri extremiste asupra lumii. În cele mai multe cazuri, o astfel de muncă este efectuată cu forță și, prin urmare, tinerii pot fi agresivi. Este important aici să găsiți o persoană, abordare non-standard care va ajuta la stabilirea unor relații de încredere. Rezultatul ar trebui să fie convertirea adolescentului, respingerea opiniilor extremiste și includerea activă în viața publică.

Grup de risc

În ciuda faptului că activitățile preventive ar trebui desfășurate în rândul tuturor tinerilor, există câteva categorii care sunt cele mai susceptibile la astfel de influențe. După ce am studiat lista extremiștilor, putem identifica următoarele grupuri de risc:

• copii din familii defavorizate cu venituri și statut social scăzut, educație insuficientă și tendință la diverse tipuri de abateri (alcoolism, violență, consum de droguri);
• așa-zisa tinerețe de aur, ai cărui reprezentanți, în anumite condiții, simt permisivitate și impunitate și, de asemenea, percep extremismul ca pe un divertisment sau o distracție normală;
• adolescenti care se caracterizeaza prin probleme psihologice, care determină o tendință la agresivitate și o reacție inadecvată la anumite evenimente;
• reprezentanți ai subculturilor de tineret, grupuri informale și grupuri stradale caracterizate prin comportament agresiv și credințe deviante;
• membri ai mișcărilor politice și ai asociațiilor religioase care, sub influența unor idei și credințe, pot desfășura activități periculoase pentru societate.

Sarcini cheie

Prevenirea extremismului nu trebuie să fie haotică sau spontană. Este important să luați în considerare cu atenție fiecare etapă și detaliile acesteia. Planul de prevenire a extremismului ar trebui să vizeze rezolvarea următoarelor sarcini esențiale:

• aplicarea la adolescenți și tineri a necesității de a respecta și proteja drepturile oricărui cetățean, precum și respectarea strictă a normelor legislative;
• formarea la adolescenți a unor idei despre normele de comportament acceptate în societatea civilă;
• transmiterea părinților a importanței creării de atitudini tolerante în familie;
• crearea de celule de autoguvernare în instituțiile de învățământ care vor desfășura activități educaționale;
• formarea în mintea tinerilor a încrederii în activitatea extremistă în toate manifestările ei;
• dezvoltarea unui comportament sigur și a abilităților de autoapărare în rândul tinerilor în fața amenințării unui atac terorist.

Evenimente principale

• Stabilirea relațiilor și coordonarea lucrărilor cu comisia pentru problemele minorilor. Angajații săi ar trebui să fie implicați în lucrul direct cu studenții, precum și în participarea la întâlnirile cu părinții.
• Organizarea de cursuri pentru cadrele didactice privind prevenirea extremismului. Se pot organiza mese rotunde sau discuții pe această temă pentru studenții instituțiilor de învățământ secundar și superior. În același timp, participarea reprezentanților agențiilor de aplicare a legii este obligatorie.
• Desfășurați o oră de curs „Prevenirea extremismului și terorismului” la școală. În timpul acestor activități, trebuie luate în considerare normele legale și responsabilitatea pentru încălcarea acestora. De asemenea, ar trebui să se acorde atenție insuflarii elevilor un sentiment de respect și toleranță față de alte culturi, naționalități, religii și credințe.
• Regulat întâlniri cu părinții, care va lua în considerare nu numai aspecte organizaționale, ci și probleme de educare a cetățenilor care respectă legea.
• Dezvoltarea unui sistem conform căruia elevii sau părinții lor să poată aplica pentru a-și proteja drepturile și interesele legale în cazul în care sunt încălcate.

Lucrul cu părinții

Nu este un secret pentru nimeni că credințele de bază și calitățile personale se formează sub influența familiei. Prin urmare, munca de prevenire a extremismului în școli ar trebui să implice un contact strâns cu părinții. Următoarele informații ar trebui să le fie transmise:

• specificul subculturilor de tineret și al organizațiilor informale, precum și potențialul pericol al acestora;
• gradul de responsabilitate părintească pentru copii;
• formele de agresivitate, precum și prevenirea manifestării acestora la adolescenți;
• mecanisme de implicare a copiilor în activități extremiste;
• determinarea vârstei răspunderii penale pentru infracțiuni, precum și o descriere a posibilelor pedepse;
• esența unor concepte precum „terorism” și „extremism”;
• specificul formării poziției de viață și a credințelor la adolescenți;
• necesitatea ca adolescenții să fie angajați (cluburi, secții și alte forme) în afara orelor de școală.

Responsabilitate

O persoana care a implinit o anumita varsta stabilita de lege poate fi implicata atat in activitati administrative cat si penale pentru extremism. Articolul 282 din Codul penal al Federației Ruse prevede răspunderea pentru următoarele acte:

• umilirea onoarei și demnității umane;
• incitarea la ură sau la sentimente ostile față de indivizi sau grupuri;
• organizarea de comunități de natură extremistă;
• organizarea, coordonarea și sprijinirea activităților unor astfel de comunități.

Principala problemă a lucrului cu copiii și adolescenții este că mulți se simt impunați. Cu toate acestea, în cazurile prevăzute de lege, chiar și minorii sunt trași la răspundere pentru extremism. Articolul 282 din Codul penal al Federației Ruse implică condamnarea persoanelor sub 18 ani pentru postarea de videoclipuri pe rețeaua globală, precum și orice altă documentare de propagandă cu scene de violență sau solicitări pentru aceasta. implică responsabilitatea minorilor pentru distrugerea monumentelor istorice și culturale, precum și profanarea locurilor de înmormântare și a cadavrelor morților. Pedeapsa poate fi o amendă mare, muncă corecțională sau închisoare.

Contracare și autoapărare

Fără îndoială, baza teoretica important. Cu toate acestea, este important să le transmitem tinerilor modul în care activitatea extremistă se manifestă în practică în Rusia. Exemple de astfel de situații, precum și acțiuni de prevenire și autoapărare sunt date în tabel:

Astfel de exemple practice sau chiar reconstituiri de situații sunt pur și simplu necesare. Prevenirea extremismului în școală ar trebui să vizeze nu numai prevenirea formării unor astfel de sentimente în rândul tinerilor. De asemenea, este important să le transmitem tinerilor informații care îi vor ajuta să-și salveze viețile în situații extreme.

Abordări ale muncii preventive

Extremismul, ca amenințare la adresa securității naționale, forțează munca preventivă nu numai cu populația adultă, ci și cu copiii și tinerii. Această lucrare poate fi efectuată în conformitate cu următoarele abordări:

• Diseminarea de informații despre pericolele extremismului și organizațiile care îl profesează. Această abordare este cea mai des folosită. Presupune programe de educare a tinerilor prin acțiuni civice sau distribuție de materiale tipărite. Având în vedere că această abordare nu este cea mai eficientă, poate fi considerată doar una suplimentară.
• Învățarea afectivă are ca scop eliminarea problemelor legate de exprimarea sentimentelor și emoțiilor. Acest lucru este important atât în ​​ceea ce privește modelarea experienței de viață, cât și eliberarea energiei negative și pozitive. Primind eliberarea emoțională, adolescentul devine mai puțin agresiv, ceea ce reduce riscul de a dezvolta tendințe radicale.
• Influenţa factori sociali poate nu numai să prevină apariția ideilor extremiste la un adolescent, ci și să contribuie la aceasta. În acest sens, una dintre abordări se bazează pe desfășurarea de antrenamente, în cadrul cărora se predă rezistența la presiunea socială.
• Dezvoltarea abilităților de viață este o abordare bazată pe tehnici de modificare a comportamentului. Principala problemă a adolescenței este dorința de autoafirmare și un stil de viață adult. Astfel, este nevoie de desfășurare de cursuri și traininguri pentru tineri care să le permită să-și formeze convingerile și abilitățile de viață necesare care să se protejeze de influența tendințelor negative care se dezvoltă în societate.
• Implicarea adolescenților în activități alternative celor extremiste. Această abordare a fost dezvoltată de A. Kromin. El sugerează organizarea de drumeții cu depășirea obstacolelor, direcționarea activității adolescenților către activități sportive sau creative și crearea de grupuri pentru a apăra o poziție civică activă.

Concluzie

Programul de prevenire a extremismului ar trebui să afecteze în primul rând copiii, adolescenții și tinerii. Acest strat al societății este cel mai susceptibil la influența acestora idei radicale, care este asociat cu un psihic fragil și cu lipsa unei poziții ferme în viață. Desigur, lucrați în școli și altele instituţiile de învăţământ este important, dar nu trebuie să uităm de rolul familiei în acest proces. În acest sens, profesorii și agenții de aplicare a legii ar trebui să conducă periodic conversații preventive cu părinții.

Mai multe articole din această secțiune

De ce visezi să porți o fustă roșie?

Mănăstirea Sfânta Vestire Kirzhach - Kirzhach - istorie - catalog de articole - iubire fără condiții

Dulceată neobișnuită de morcovi - o rețetă originală pentru cum să faci dulceață de morcovi cu portocale Dulceată de morcovi folosind o rețetă de blender

Cotlet de iepure pentru copii

Ce documente sunt necesare pentru a primi o bursă?

Capacitățile mentale ale fiecărui semn zodiacal Psihologia umană în funcție de semnele zodiacale