Conversație educațională în grupul de seniori
„Ce fel de insecte există?”
Ţintă: sistematizați ideile copiilor despre diversitatea insectelor; consolida cunoştinţele despre caracteristici comune insecte; învață să stabilești legături între trăsăturile structurii exterioare și metoda de mișcare, între aspect și metoda de protecție împotriva dușmanilor; clarificarea habitatelor insectelor; dezvolta abilitățile cognitive și creative ale copiilor, gândirea logică și spațială, vorbirea, motricitatea fină; cultivați interesul față de insecte și respectul pentru ele.
Mediul de dezvoltare: imagini și ilustrații care înfățișează insecte, ajutor vizual „Insecte”, înregistrare audio „Dansul fluturilor” de M. Krasev; carte despre natură „Minunea în palmă”, model grafic al unei insecte, plastilină.
PROGRESUL CONVERSAȚIEI
Înainte de începerea lecției, copiii se uită la ajutorul vizual „Insecte”, flashcard-uri și ilustrații cu insecte.
Astăzi ne vom vizita prietenii cu șase picioare. Despre cine crezi că vom vorbi? (despre insecte)
Corect! Băieți, după ce semne principale recunoaștem insectele? ( Toate insectele au șase picioare. Corpul este format din trei părți: cap, mijloc și abdomen)
Ce mai au insectele? (Sunt două antene pe cap, unele au proboscis și aripi)
De ce au insectele nevoie de proboscis și aripi?
(Se hrănesc cu ajutorul unei trompe; sunt necesare aripi pentru a se mișca)
Corect! Multe insecte zboară. Unii zboară foarte repede: o libelulă, de exemplu, poate atinge viteze de până la 40 km pe oră. Alte insecte merg și sar. Îmi poți numi astfel de insecte?
(Gândacii merg fără aripi. O lăcustă sare)
Într-adevăr, lăcusta este un săritor bun. Poate sări pe o distanță de 20 de ori lungimea corpului. Și dacă își eliberează aripile, va zbura departe, planând, și mai departe.
Băieți, ce mănâncă insectele? (Nectar de flori, frunze)
Toate insectele se hrănesc diferit. Unii mănâncă plante. Acestea includ lăcustele. Cu fălcile lor, ca niște tăietoare, mușcă bucăți de iarbă. Fluturii și moliile se hrănesc cu nectar de flori folosind o proboscide specială. Se învârte ca o jucărie care scârțâie. Când insecta nu mănâncă, proboscisul se îndoaie într-o spirală. Țânțarul se hrănește cu seva plantelor și nectar dulce. Și femela lui se hrănește cu sânge. Ea străpunge pielea cu trompa, ca o seringă, și suge sânge. Există și prădători printre insecte. Aceasta este o libelulă - se hrănește cu muște și țânțari. molii. Unele furnici mănâncă semințe de iarbă, muschi și viermi. Și gărgărița se hrănește cu cele mai mici viețuitoare - afidele. Băieți, de ce se numesc gărgărițele așa (povestea este însoțită de o demonstrație de ilustrații)
- Pentru că ei secretă „lapte”, dar nu alb. și galben otrăvitor, care apare pe îndoirile labelor în perioadele de pericol. De fapt, este sânge, acru și miros neplăcut. Prin urmare, nici păsările, nici șopârlele nu mănâncă vaci. Ei pot fi numiți și gândaci migratori. Se pare că la sfârșitul verii și toamna, vacile zboară pentru iarnă. Și primăvara și începutul verii se întorc. Dar nu toate vacile zboară departe. Mulți dintre ei, ca și alți gândaci, se ascund în crăpăturile, în crăpăturile scoarței copacilor și în iarba de anul trecut. Prin urmare, dacă ardeți iarba de anul trecut, puteți arde și insectele. Acestea trebuie tratate cu grijă, iar iarba din grădini și livezi nu trebuie arsă.
PHYSMINUTE
Copiii se mișcă lin pe muzica „Dansul Fluturilor”.
D/I „CINE LOĂIEȘTE UNDE”.
Cărți cu imagini cu insecte sunt așezate în fața ta. Trebuie să iei un card și să îl așezi pe poza care corespunde habitatului acestei insecte. Copiii așează cărțile și comentează alegerile lor.
Cum ajută colorarea insectelor?
Într-adevăr, culoarea insectelor depinde adesea de habitatul lor. Acest lucru îi ajută să scape de inamici. Unele, datorită colorării, devin invizibile. Așadar, gândacul de ghimpe arată ca un ghimpe care crește pe o ramură. Unii fluturi, când stau liniștiți, seamănă cu o frunză. Unele sunt invizibile pe scoarța copacului. Mantisa de flori este asemanatoare cu floarea pe care se aseaza. (povestea este însoțită de afișarea ilustrațiilor corespunzătoare) Alte insecte au culori atât de strălucitoare încât dușmanii nu riscă să se apropie de ele. De ce crezi? (răspunsurile copiilor)
Insectele colorate în tonuri roșu-negru, galben și negru sunt de obicei neplăcute la gust, iar păsările nu le ating. Există insecte, gândacul bombardier, care eliberează un flux de caustică chimicale cu un miros înțepător. În timp ce inamicul își vine în fire, gândacul fuge.
Băieți, sunt multe sau puține insecte pe pământ? (răspunsurile copiilor) Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista insecte? (răspunsurile copiilor)
Să jucăm jocul „BUN – RĂU”.
Multe insecte diferite sunt bune sau rele? (răspunsurile copiilor)
Ce altceva este bun? (interesant de urmărit, frumos, mâncare pentru alții etc.)
Ce e rău? (poate înțepa, interfera cu odihna etc.)
REZULTAT. Despre cine am vorbit azi? Ce lucruri interesante ai învățat? Copiii aleg să sculpteze o insectă.
Aveți grijă, insecte!
Două milioane de specii de insecte trăiesc pe planeta noastră, mai mult decât toate celelalte animale și plante la un loc. Ei trăiesc în sol, pe pământ, în apă, în aer - peste tot. Există insecte mari (fluturi, gândaci) și mici. Majoritatea capitolelor Principalul organ senzorial al insectelor este mustața. Sunt foarte diverse.Țânțarul clopoțel are antenele umplute, antenele muștei sunt scurte și cu umflături, ca o pila, iar mustața gândacului de clic este ca un pieptene. Și toate acestea sunt destinate unui scop anume.
Gura insectelor este, de asemenea, diferită pentru fiecare și depinde de dieta lor. Fluturele iubitor de nectar are o proboscis lungă. Komar-ku Saka străpunge pielea elefantului cu tromba sa. La fel de ascuțit proboscidele tuturor insectelor suge de sânge (mușchi, calarei, țânțari tov etc.). Musca de casă are o proboscis retractabilă pe cap.
Insectele au vedere slabă, iar unele nu au deloc ochi. Dar ochii libelulei ocupă aproape întregul cap și fiecare ochi este format dintr-o mulțime de ocele.
Aripile insectelor zburătoare sunt foarte puternice. Subțire și plictisitorScârțâitul puternic al unui țânțar zburător este cântarea aripilor care lucrează cu o viteză enormă.
Copiii sunt atrași de tot ceea ce trăiește și se mișcă pe care doresc să exploreze această lume. Copiii ridică adesea diverse insecte fără să știe că le pot distruge, dar în același timp și ei înșiși pot suferă de mușcăturile lor. Sarcina adulților este de a prezenta copiilor insectele din jurul lor și regulile de comportament atunci când le întâlnesc.
FurnicileEi trăiesc nu numai în furnici, ci și în trunchiurile copacilor, sub pământ și în tulpini de flori. Mormanul de furnici este doar partea de sus muşuroi de furnici Partea principală dispare lateral sub pământ. Furnicile sunt prietene cu oamenii: salvează pădurea. Acolo unde furnicile se ridică ca niște turnuri de veghe, pădurea este sănătoasă și curată. Când o furnică mușcă, eliberează acid (acid formic), care arde grav.
Primul bondari apar primavara devreme. Când sălcii înfloresc, bondarii vor fi cu siguranță pe cercei, deoarece florile salcii mocnite dau un tribut bogat de nectar dulce, care este foarte necesar posibil de insecte într-un moment în care nu există alte flori. Bondarii construiesc cuiburi în pământ în găuri vechi pentru șoarece sau cârtiță sau alte adâncituri. Bondarii sunt polenizatori excelenți plante, în special trifoi.
viespi.Înțepătura ascuțită este arma lor formidabilă, ascunsă la capătul abdomenului. Viespile se lipesc toate împreună. Viespile obișnuite își construiesc cuiburile în poduri, pe ramuri de copaci sau tufișuri și în goluri. Aceste cuiburi arată ca niște bile mari de carton gri. O viespe se târăște încet de-a lungul unui buștean uscat - răzuind cu fălcile iar apoi amestecă un bulgăre de lemn răzuit cu saliva. Viespile iubesc dulciurile, dar în general sunt prădători, sunt excelente la prinderea muștelor și a calului.
albine -muncitori grei. O vizită de albine pe zi lucrătoare până la 7 mii de flori. Albinele au propriile moduri de a comunica: deosebite bronzat tsem - dând în cerc - albina cercetașă raportează unde putem dar colectează mult polen. Bâzâitul albinelor are și un anumit sens. Oamenii de știință lucrează acum pentru a o rezolva. Mușcă albinele sunt foarte bolnave. Produse apicole: miere, ceară, propolis, Veninul de albine este un remediu pentru boli.
Tantariiatunci când este mușcat, saliva este eliberată în rană, ceea ce provoacă mâncărime severă, iar după mușcătura unui țânțar malaric, împreună cu saliva, agenții cauzali ai unei boli grave - malaria - pot intra în sânge. Larvele de tantari traiesc in apa: in balti, iazuri, chiar urme de la cizme umane sau copite de animale pline cu apă.În pădure, pentru a se proteja de țânțari, poartă plase de țânțari sau folosesc unguente care resping insectele.
Muscă de casădistribuite peste tot. Larve de mușteaici in grosimea resturilor putrezite. De obicei, locuiesc în deșeurile alimentare în containere de gunoi, gropi de gunoi și gropi de gunoi. Larvele de muște se pot dezvolta și în deșeurile alimentare dintr-un apartament (pe fundul coșurilor de gunoi etc.). Curse de muște de casăraspandirea agentilor patogeni diverse boli, principalul lucru despre simultan infecții intestinale și oculare, precum și virusul unei boli atât de grave precum poliomielita. Muștele de casă găsesc hrana după miros.
Reguli de conduită la întâlnirea cu insecte
Dacă vezi un cuib de viespi, urmărește-i de departe locuitorii, nu-l atinge sub nicio formă, altfel viespile vor zbura și vor înțepa oriunde. Există, de asemenea, glande otrăvitoare lângă înțepătura lor, astfel încât zona înțepată se umflă foarte mult. Și animalele mici pot fi înțepate până la moarte de viespi.
Dacă o albină zboară lângă tine, încearcă să fii calm, nu flutura brațele, du-te în alt loc. Nu te grăbi să ruinezi o albină, dacă te înțeapă brusc, deoarece compusul chimic din corpul unei insecte ucise, care intră în aer, duce la toate rudele din apropiere într-un mod foarte agresivîn picioare: albinele în acest caz înțeapă toate viețuitoarele în calea lor. Dacă după o înțepătură de albină rămâne o înțepătură de albină, aceasta trebuie îndepărtată și zona înțepată trebuie șters cu o soluție de sifon.
Dacă întâlniți o furnică pe drum, nu o atingeți, observați ce trage ea de-a lungul potecii către furnicar, care este dimensiunea și culoarea acestei furnici. Privind furnicile, puteți înțelege ce creaturi uimitoare sunt aceste furnici mici. Dacă nu-i deranjezi, nu te vor mușca.
Un atac masiv de țânțari asupra unei persoane poate provoca otrăviri severe și chiar moartea. Prin urmare, trebuie să vă protejați de țânțari folosind unguente care resping insectele. Cel mai mare număr de țânțari zboară seara, după apus, sau dimineața, după răsărit. În timpul zilei, țânțarii stau în vegetația densă, goluri de copaci, crăpături și alte adăposturi. Dar în pădure, țânțarii atacă pe tot parcursul zilei.
Pentru a scăpa de muște, nu lăsați alimente putrezitedvs. și canalizarea, care sunt potrivite pentru dezvoltarea larvelor de muște, trebuie respectate reguli sanitare referitoare la menținerea curățeniei în incintă și pe întreg teritoriul.
Participanții la proiect:
Elevii grupei pregătitoare
Profesori preșcolari
Părinţi
Director muzical
Profesor de biologie
Relevanța subiectului:
ÎN vârsta preșcolară copiii învață activ lumea din jurul nostru. Sunt foarte fascinati de tot ce se intampla in jurul lor. Ei pun întrebări tot timpul: cine este acesta? Care? Pentru ce? De ce? despre bug-uri, fluturi, furnici și încearcă să găsească singuri răspunsul examinându-le și adunându-le.
Participarea preșcolarilor la proiect îi va ajuta să înțeleagă insectele, beneficiile sau daunele acestora; dezvoltarea abilităților creative și activități de căutare și cercetare.
Scopul proiectului:
formarea la copii a unor idei generale despre structura și diversitatea insectelor.
Obiectivele proiectului:
Extinderea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre insecte, structura lor, habitate și trăsături caracteristice;
Dezvoltați capacitatea de a trage concluzii prin stabilirea de relații cauză-efect între obiectele naturii vii;
Promovarea unei atitudini grijulii față de natură.
dezvoltarea receptivității emoționale;
dezvoltarea abilităților de comunicare;
construi abilități activitati de cercetare;
pentru a consolida ideea că nu există creaturi „inutile” în natură, totul în ea are un scop, totul este în mare echilibru: insectele care sunt dăunătoare din punctul nostru de vedere sunt hrana pentru păsări și unele animale, care, la rândul lor, de asemenea, joacă un rol în evoluția planetelor.
dezvoltarea abilităților creative, a vorbirii, a gândirii.
Tip de proiect: grup (colectiv).
Durata: intermediar (iunie-august).
Tip proiect: informare și cercetare.
Rezultat așteptat:
S-a format baza de cunoștințe a copiilor despre lumea insectelor.
Formarea unui interes pentru insecte și îngrijirea lor.
Formarea unei idei despre relația dintre activitatea umană și mediu, inclusiv insectele
Dezvoltarea capacității de a raționa și de a observa.
Dezvoltarea vorbirii la copii, vocabular activ.
Formarea interesului copiilor pentru activități experimentale.
Etape de implementare a proiectului:
1. Etapa pregătitoare (organizatorică):
Determinarea temei proiectului;
Formularea obiectivelor și definirea sarcinilor;
Discutarea scopurilor și obiectivelor cu profesorii, copiii, părinții.
Selecția materialelor pe tema proiectului (selecția materialelor vizuale: materiale foto și video, prezentări multimedia, picturi și ilustrații tematice despre insecte, jucării; selecție de literatură de ficțiune și enciclopedie, lectura preliminară de povestiri, poezii, ghicitori pe tema proiectului, etc.; pregătirea materialelor pentru organizarea activităților de cercetare productivă și educațională: materiale pentru realizarea de reviste, cărți de casă pe tema proiectului; lucrări creative pe tema proiectului (poze, șabloane, vopsele, lut, plastilină) etc.).
Întocmirea unui plan pentru etapa principală a proiectului
2. Etapa principală:
Activități planificate în domeniile educaționale:
Dezvoltare socială și comunicativă
Formarea bazelor unui comportament sigur în natură: conversații cu copiii pe teme: „Viespi și albine”, „Stai departe de omizi”, „Pericole vii”, „Reguli de comportament atunci când întâlnești insecte periculoase”, „De ce nu ar trebui prinde fluturi”;
Promovarea unei atitudini grijulii față de natură: OOD „Călătorie în Regatul Insectelor”
Scrierea poveștilor despre insecte.
O dramatizare a fabulei „Libelula și furnica”.
Exercițiu logoritmic „Furnici prietenoase” (cu acompaniament muzical).
Dezvoltarea cognitivă
Jocuri didactice: „Numără punctele gărgăriței”, „Fluture și floare”, „Prostii”, „Găsește-l pe cel ciudat”, „Fluture”, „Îndoiți poza”, „Parțial - întreg”, „Quiz cu carduri” , „Labirint „Prieteni” grăbindu-se la ziua de naștere a păianjenului”, „Găsiți 10 diferențe”, „Loto pentru insecte”;
Vizionarea videoclipurilor - fotografii, prezentări multimedia, ilustrații pe tema „Insecte”, „Structura și dezvoltarea insectelor”;
Excursie la scoala la sala de biologie;
Cunoașterea diversității speciilor de insecte (structură, habitat, activitate de viață etc.);
Monitorizarea insectelor în zona grădiniței;
Vizionarea și discuția desenului animat „Tsokotukha Fly” de K. Chukovsky;
Construcție (origami „Fluture”, „Lăcustă”, „Bug”)
OOD „Insecte”;
Proiectarea cărților mici;
Examinarea ilustrațiilor pe tema: „Insecte”, citirea informațiilor educaționale despre fiecare insectă, îndeplinirea sarcinilor de dezvoltare, desfășurarea activităților educaționale (Material didactic „Insecte 1”, „Insecte 2” Svetlana Vokhrintseva, Editura „Fantasy Land”);
Dirijarea KVN „Lumea misterioasă a insectelor”.
Dezvoltarea vorbirii
Jocuri didactice: „Ce este, ce nu este”, „Cum se mișcă insectele”, „Ce mănâncă insectele”; „Denumește insecta după descriere”;
Învățare poezii, ghicitori, răsucitori de limbi, proverbe, cântece, cântece despre insecte;
Scrierea de ghicitori descriptive despre insecte;
Lectura de poezii, povestiri, versuri, versuri despre insecte;
OOD „Oh, fluturii ăia”;
OOD „Fluture”;
Scrierea de poezii și basme despre insecte.
Lucrări de lectură:
K. Chukovsky „Musca aglomerată”, „Gândacul”,
D. Mamin-Sibiryak „Povestea lui Komar Komarovich - nasul lungși Mișa blănoasă cu o coadă scurtă,”
V. Zotov din cartea „Mozaicul pădurii”, fabula lui I. Krylov „Libelula și furnica”
Dezvoltare artistică și estetică
OOD pe desenul „Fluturi multicolori”;
OOD despre modelarea „Fluture pe frunză”;
OOD pentru aplicația „Fluturi zboară, fluturi flutură...”;
Desen dintr-un șablon;
Concurs de desen „Fluturi” pe asfalt;
Realizarea fluturilor de hârtie și decorarea unui pat de flori cu ei;
Design de cărţi pentru copii;
Cântece și cântece despre insecte;
Învățarea dansului „Fluttering Flowers”;
Ascultarea lucrărilor muzicale despre insecte: „Zborul bondarului” de N. Rimski-Korsakov;
Dezvoltarea fizică
Jocuri cu degetele „Albine”, „Melc”, „Stup”, „Centipede”, Buburuză”, „Vierme-licurici”, „Fluture”;
Joc în aer liber „Miere și albine”, „Pianjen și muște”;
Gimnastica de articulație „Viespă”;
Gimnastica pentru ochi „Libelula”;
Relaxare la sunetele naturii;
Lecția de educație fizică „Centipede”;
Joc de transformare „Dacă ai fi fluture”;
Încărcare pentru limbă „Flori și insecte”, „plimbare de vară”;
Poezii cu mișcări „Walk”
Lucrul cu părinții
-
„Cum să predați poezia cu copiii acasă”;
„Spune-mi despre insecte”;
„În aer liber cu un copil”.
Plasează tema și obiectivele proiectului în colțul părinților.
Implicați părinții în crearea unui mediu subiect-spațial în grup (cărți, imagini, poezii, ghicitori despre insecte).
Proiectarea unui stand de informare.
Efectuarea de consultații pe următoarele subiecte:
Pregătirea copiilor pentru a II-a competiție rusească de creativitate aplicată „Fluturele meu este o frumusețe”.
Participare la decorarea sălii de muzică pentru evenimentul final: KVN „The Mysterious World of Insects”.
Pregătirea copiilor pentru evenimentul final (învățare poezii, cântece, cântece; realizarea de embleme, certificate).
Creativitatea comună a părinților și copiilor: realizarea de cărți pentru copii, meșteșuguri; scriind basme și poezii.
Observarea insectelor în timpul plimbărilor în familie.
Design album " Lume uimitoare insecte”.
Proiectarea unui dosar - traduceri „Scăucători de limbi, răsucitori de limbi, jocuri cu degetele, poezii pentru dezvoltarea vorbirii” pe tema: „Insecte”.
3. Etapa finală (rezultatele activităților proiectului).
Produsul activității proiectului:
Meșteșuguri de familie din diverse materiale pe tema proiectului.
Cărți mici cu ghicitori, basme, poezii, răsucitori de limbi.
Albumul „Lumea minunată a insectelor”.
Prezentare multimedia.
Participarea la a II-a competiție rusească de creativitate aplicată „Fluturele meu este o frumusețe”.
Evenimentul final: KVN „The Mysterious World of Insects” (prezentat în anexă).
Prezentarea proiectului:
Evenimentul final: KVN „The Mysterious World of Insects” (prezentat în anexă) cu o prezentare a lucrărilor câștigătorilor, vicecampionilor și participanților II Concurență integrală rusească arte aplicate „Fluturele meu este o frumusețe.
Prezentarea proiectului la proiectul pedagogic.
Concluziile proiectului:
Preșcolarii și-au extins cunoștințele despre aspect, structura, diversitatea insectelor, obiceiurile și habitatele acestora;
Copiii au avut dorința de a privi insectele, de a le admira etc.;
Preșcolarii au dorința de a se angaja independent în activități creative.
Implementarea acestui proiect i-a învățat pe preșcolari să compare, să analizeze și să tragă concluzii.
Copiii au dobândit o nouă experiență în activități de căutare și cercetare.
În timp ce lucrau la proiect, preșcolarii au examinat insecte, le-au studiat structura, dezvoltarea și caracteristicile. Au făcut cunoștință cu lumea misterioasă a insectelor.
Pe baza rezultatelor proiectului, s-a dezvăluit că:
Pe baza cercetărilor, copiii au ajuns la concluzia: este necesar să se păstreze și să trateze insectele cu grijă. Datorită muncii depuse, copiii noștri pot răspunde în mod conștient la întrebarea de ce este necesar să avem grijă de insecte.
În timpul implementării proiectului, copiii s-au familiarizat cu povești, au învățat poezii și cântece și și-au compus propriile povești pe baza de imagini, datorită cărora și-au îmbogățit vocabularul, pe care îl folosesc activ în viața de zi cu zi.
În timpul jocului, copiii și-au dezvoltat memoria, gândire logică, vorbire, atenție, au dezvoltat un sentiment de camaraderie, respect pentru parteneri și rivali.
S-a identificat o tendință de participare activă a părinților în implementarea proiectului și interes pentru proces.
REFERINȚE
Belaya K.Yu., Formarea bazelor siguranței la preșcolari. Manual pentru profesori instituții preșcolare si parintii. - M.: MOZAIC-SINTEZĂ, 2011. - 64 p.
Bondarenko T.M. Activitati de mediu pentru copii 6-7 ani. - Voronezh: TC „Profesor”, 2002.
Volchkova V.N., Stepanova N.V., Note de lecție pentru grupul senior de grădiniță. Ecologie. - Voronezh: TC „Profesor”, 2005.
Veraksa N.E., Lucrări la proiecte în grădiniţă//Învăţământul preşcolar modern.- 2008.- Nr. 5
Voronkevich O.A., „Bine ați venit la ecologie” - tehnologie modernă educație pentru mediu preşcolari//Pedagogie preşcolară.-2006.-Nr
Revista „Educator Preșcolar” - M.: TC „Sfera”, 2015. - Nr. 9.
Kaushkal O.N., Formarea unei imagini holistice a lumii. Partea cognitiv-informațională, tehnologiile de joc. Grupa pregătitoare pentru școală. Manual educațional și metodologic. - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2015. - 192 p.
Kaushkal O.N., Formarea unei imagini holistice a lumii. Partea cognitiv-informațională, tehnologiile de joc. Grupul de mijloc. Manual educațional și metodologic. - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2015. - 128 p.
Kaushkal O.N., Formarea unei imagini holistice a lumii. Partea cognitiv-informațională, tehnologiile de joc. Grup de seniori. Manual educațional și metodologic. - M.: Centrul de Educație Pedagogică, 2015. - 144 p.
Kozina I.V., Subiecte lexicale despre dezvoltarea vorbirii preșcolari. Grupa pregătitoare. Manual metodic. - M., Centrul de Formare a Profesorilor, 2015. - 176 p.
De la naștere până la școală. Aproximativ program de educație generală învăţământul preşcolar/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SINTEZĂ, 2014. - 368 p.
Pavlova L.Yu., Culegere de jocuri didactice pentru familiarizarea cu lumea exterioară: Pentru clasele cu copii 4-7 ani. - M.: MOZAIC-SINTEZĂ, 2014. - 80 p.
Pleshakov A.A., Uriașul din poienă sau Primele lecții de etică a mediului. - M.: Educație, 2008
Ryzhova N., Despre programe de educație ecologică pentru preșcolari//Educație preșcolară.-2004.-Nr. 11
Ryzhova N., Basme ecologice: Pentru lucrul cu copiii de vârstă preșcolară // Educație preșcolară - 2008. - (Biblioteca „Primul septembrie”).
Ryzhova N., Blocul „Eu și natura” („Casa sub un acoperiș albastru”)//Învățămîntul preșcolar.-2004.-Nr. 11; Nr. 12.- (Lucrăm conform programului „Casa noastră este natura”).
Proiecte de mediu cu copiii - realitate si basm intr-un singur spatiu//Invatamantul prescolar.-2004.-Nr 12 2.
Jocuri ecologice de Natalia Ryzhova//Învățământ preșcolar.-2008.-Nr 19. Nr. 23; 2009.-Nr. 5; nr 8.
APLICARE
KVN „Lumea misterioasă a insectelor”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre aspectul, obiceiurile, habitatele insectelor și cum să le trateze cu grijă. Creați o dispoziție veselă și veselă.
Învață să analizezi, să stabilești relații simple cauză-efect, să faci generalizări, să răspunzi la întrebări și să activezi memoria.
Dezvoltați creativitatea, imaginația, gândirea logică, vorbirea.
Cultivați o atitudine grijulie față de insecte, dorința de a le observa, de a le proteja și de a le admira. Stimulați un sentiment de camaraderie și respect pentru parteneri și rivali.
Echipament:
acompaniament muzical: balalaica, înregistrare audio a muzicii de Andrei Varlamov după cuvintele lui Boris Zakhoder „Cântecul fluturilor”; jocuri didactice: „Al patrulea impar”, „Îndoiți insecta din părți” (imagini decupate); scenă: titlu KVN, imagini cu insecte; embleme, diplome, 4 cercuri, 12 popice pentru fiecare echipă, undiță, plasă, flori; fluturi de hârtie și libelule legate de baloane, umflat cu heliu; Masha și Misha sunt personaje din filmul de animație „Masha și Ursul”.
Copiii intră în sală pe muzica lui A. Varlamov din cântecul „Cântecul fluturilor”.
Educatoare: Bună ziua, dragi copii și adulți respectați. Mă bucur să te văd la vacanța noastră. Astăzi vom organiza un KVN „Lumea misterioasă a insectelor”. Dar dacă știi despre insecte va fi dezvăluit de răspunsurile tale la întrebări. Un juriu competent va evalua răspunsurile dumneavoastră. Vor juca două echipe: echipa Grasshoppers și echipa Butterflies.
Îmi place să hoinăresc
Printr-o țară verde.
Fă-ți prieteni aici
Îmi place foarte mult.
În acea țară există har,
Lumină uimitoare.
Să ne dăm seama:
Care este secretul principal aici?
Educator: Și acum invit echipele să se salute.
Salutări de la căpitanii de echipă:
"Fluturi"
Pentru ca „Lăcustele” să poată lupta cu noi,
Ei trebuie să muncească din greu.
„Lăcuste”
Succesul ne așteaptă înainte,
„Lăcustele” sunt mai deștepte decât toți ceilalți.
Educator: Și acum o competiție pentru căpitani de echipe.
„Fluturi”, întrebări pentru căpitanul tău:
a) Oamenii au venit în pădure fără topoare,
Au tăiat coliba, dar fără colțuri. (furnici)
b) Nu un animal, nu o pasăre, ci un nas ca un ac de tricotat. (Ţânţar)
„Lăcuste”, întrebări pentru căpitanul tău:
a) Zboară toată ziua,
Toată lumea se plictisește. (Zbura)
b) Nu motoare, ci zgomot,
Nu sunt piloți, dar zboară,
Nu șerpi, ci înțepături. (Albine)
Educator:
Acum hai să ne încălzim. Vă citesc fragmente din lucrarea „The Tsokotukha Fly” de K.I Chukovsky și trebuie să completați sau să completați propoziția.
Sarcini pentru echipa „Lăcuste”
a) Am fost...la piata si mi-am cumparat un samovar.
B) Hai... te fac un ceai!
B) Au venit la muscă...
I-au adus cizmele.
D) Am venit la Mucha
bunica -…
Sarcini pentru echipa Fluturi
a) Deodată un bătrân...
b) Brusc zboară de undeva
Mic….
B) Au venit în fugă...
S-au aprins lumini.
Alerga de-a lungul potecii.
Educatoare: Bravo, băieți! Văd că cunoști bine opera poetului K.I. Ciukovski. În grupul nostru există și un aspirant poet. Acum își va citi poezia.
Un copil citește poezia „Fluttering Cloud”.
Educator: În grupul nostru sunt și artiști mici.
(Prezentarea cărții – micuții „Flori care flutură”).
Educator: Și, de asemenea, copiii din grupul nostru au participat la a II-a competiție rusească de creativitate aplicată „Fluturele meu este o frumusețe”.
(Prezentarea lucrărilor câștigătorilor, câștigătorilor de premii și participanților la a II-a competiție rusească de creativitate aplicată „Fluturele meu este o frumusețe.)
Pauza muzicala.
Copiii interpretează cântecul lui Boris Zakhoder „The Butterfly Song”, muzică de Andrei Varlamov.
Cântecul fluturelui
Oh, ce ușor este
Viața unei molii!
Mai ușor decât o pană
Și briza!
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Nu oftam
Să nu ne descurajăm,
Să fluturam împreună
Și cântăm:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Cântecul nostru
Atât de scurt
Dar ea
Plin de sens
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Deci nu ofta
Nu te descuraja
Fluturați împreună
Și cântă:
Dibi-dibi-da!
Dibi-dibi-da!
Educator:
Acum, fiecare echipă va pune ghicitori adversarilor.
"Fluturi"
Plin de viață, alergând în jur.
Oameni muncitori
E ocupat toată ziua,
Își construiește propriul oraș.
(furnici)
Casnică
Zboară deasupra gazonului
Se va agita pentru floare -
El va împărți mierea.
Nu coase haine
Dar țesătura țese mereu.
Educator:
Întrebare pentru telespectatori:
Este un păianjen o insectă? (Nu. Insectele au șase picioare, dar păianjenii au opt)
„Lăcuste”
El este verde, săritor,
Complet fără înțepături
Ciripește în pajiște toată ziua,
Vrea să ne surprindă cu o melodie.
(Lăcustă)
Nici o fiară, nici o pasăre,
Degetul de la picior este ca un ac de tricotat.
Zboară și scârțâie,
Se aseaza si tace.
Fluturează și dansează peste floare
El flutură un evantai cu model. (Fluture)
Joc în aer liber: „Cine este mai rapid?”
Sunt invitați trei participanți din fiecare echipă. La semnal: „Învârte, învârte, transformă-te în fluture!”, pe muzică, copiii „zboară” prin sală. La finalul muzicii, copiii trebuie să-și ia locurile. A cărui echipă se adună mai repede este câștigătoare.
Pe muzica din filmul de animație „Masha and the Bear”, Masha aleargă cu o plasă în mâini și se distrează, încălcând regulile de comportament în natură (smulge flori, face zgomot, prind fluturi).
Pe muzică, cu o undiță în mâini, Misha iese încet și se plimbă prin hol. O observă pe Masha și începe să fredoneze, să-și scuture laba și să dea din cap.
Educator:
Știi de ce Misha o înjură pe Masha?
Să îi spunem lui Masha regulile de comportament în natură. Copiii enumera regulile de comportament în natură.
Scuzați-mă, vă rog, băieți. Nu mă voi mai comporta niciodată așa. Ne vei permite lui Misha și mie să stăm în vacanță (Misha se alătură echipei „Lăcuste”, iar Masha se alătură echipei „Fluturi”)?
Educator:
Următoarea competiție este cursa de ștafetă cu furnici.
La un capăt al holului sunt două cercuri cu ace. La celălalt capăt sunt două cercuri libere. Copiii „construiesc un furnicar” la celălalt capăt al sălii, trecând popi din mână în mână.
Educator:
Și acum următoarea sarcină: „Îndoiți o insectă din părți” (imagini decupate).
Pleacă 2 persoane din fiecare echipă.
Educator:
Concursul „A patra roată”. Pleacă 2 persoane din fiecare echipă.
„Lăcuste”
(Albină, furnică, fluture, gărgăriță)
Cea ciudată este furnica, deoarece nu zboară.
"Fluturi"
(Tânțar, libelulă, muscă, păianjen)
Păianjen - pentru că nu este o insectă.
Educator:
Concurs muzical „Ditties”. Copiii fac cântece.
Roșu, albastru, galben
Florile înfloresc pe raze -
Multă miere vara asta
Albinele o vor aduce la stup.
Muștele nu zboară în ploaie
Muștele se odihnesc în ploaie,
Nu se tem de chinul plictiselii,
Protejați sănătatea muștei.
Păianjen dimineața devreme
Am atârnat plasa de o crenguță.
Rețeaua a fost închisă și tăcere:
Un păianjen prinde făină.
Tantari - tantari,
Red Sudariki:
Se freacă și măcina peste tot.
Și de unde vin?
Dragonfly - vânător
Urmărind prada.
Grăbiți-vă, muschi,
Ridică-ți picioarele!
Cricket seara târziu
Nu se întinde pe o parte
Și pe scara veche
El compune melodii.
Un păianjen a țesut o pânză mare
Are opt brațe.
Am doar două
Nu o pot țese atât de inteligent.
Ea se învârte deasupra mea
Ea bâzâie deasupra mea.
Nu mă lasă să mănânc în pace
Vrea doar să stea pe nas.
Educator:
Pe această notă veselă încheiem KVN-ul nostru.
Recoltarea decolează în grădină
Amintirea insectelor
Le mulțumim
Și vă mulțumim pentru tot.
La urma urmei, de dimineața până seara târziu,
Toate florile au fost polenizate
Aripile și labele nu au cruțat,
Au ajutat cum au putut!
Educator:
Și vreau să vă doresc: iubiți natura, protejați-o. Iar natura, la rândul ei, ne va încânta cu frumusețile ei!
La sfârșitul KVN, juriul rezumă rezultatele vacanței și acordă diplome tuturor participanților KVN.
Lumea din jurul nostru pare uriașă și magică copiilor. Este plin de sunete, culori, transformări și diverse creaturi: plante, insecte. Dacă adulții ajută un copil să exploreze această lume minunată, atunci el primește o mulțime de impresii de neuitat, pe care le va aminti pentru tot restul vieții.
În primul rând, merită să atragem atenția copiilor asupra insectelor din „mediul apropiat”. Acestea sunt buburuze, omizi, fluturi și lăcuste. Ne-am obișnuit cu prezența lor și aproape că am încetat să mai observăm, iar copiii se vor bucura să asculte povești despre viața de zi cu zi a acestor creaturi amuzante.
- Buburuzele sunt în exterior insecte destul de bune și care se mișcă lentă. De fapt, sunt prădători fără milă. Dacă sunt mulți în grădină, atunci proprietarii pot fi liniștiți: gândacii neobosite cu culori fermecătoare de buline vor distruge dăunătorii în fiecare zi toată vara. Imaginează-ți: o gărgăriță mănâncă aproape 300 de afide pe zi! Aceștia sunt adevărați mici războinici, care, în plus, nu sunt comestibile pentru păsările de grădină și alte insecte
- Omizile, spre deosebire de buburuze, sunt un dușman insidios al plantelor. Pot distruge frunzele verzi și pot strica fructele și fructele de pădure. Desigur, păsările îi ajută pe grădinari să scape de omizi, dar nu este atât de ușor să găsești acești dăunători pe copaci. Se adaptează remarcabil de bine, pretinzând că sunt fie excremente de păsări, fie o crenguță. Și omizile știu să se apere: de exemplu, stropind cu acid
- Dar cât de bune sunt omizile dăunătoare când se transformă în fluturi frumoși! Aceste creaturi minunate flutură din floare în floare, sărbătorindu-se cu nectar și purtând polen pe labe. Există cel puțin 140 de mii de specii de fluturi în lume. Printre aceștia se numără uriași cu o anvergură a aripilor de aproximativ 30 cm (aripa de pasăre a Reginei Alexandra) și micuți cu o anvergură a aripilor de mai puțin de doi centimetri („pitica albastră” africană).
Povestind copii despre insecte, vă puteți opri mai detaliat asupra obiceiurilor lor. De exemplu, cum produc lăcustele acel sunet caracteristic care umple grădina în zilele de vară? Se dovedește că lăcusta este un adevărat violonist: pe aripile sale există o venă specială, pe care o mișcă de-a lungul unei membrane mici, asemănătoare cu o oglindă ovală, și ciripește.
Fapte curioase din lumea insectelor
Cu cât copilul crește, cu atât este mai interesant pentru el să studieze informații despre insecte. De exemplu, prin ce sunt diferite albinele și viespile? Se pare că sunt asemănătoare, dar considerăm că viespea este un oaspete nepoftit enervant și agresiv, iar albina o mare lucrătoare. De ce?
Copiilor le va fi util să învețe că albinele trăiesc și lucrează în familii numeroase, în care fiecare are propriile sale responsabilități: există o albină „regină”, albine lucrătoare, războinici, constructori etc. Împreună depozitează miere, pe care o împart cu generozitate oamenilor. Mai sunt și altele produse sanatoase Produsele apicole pe care le folosim pentru tratament sunt propolisul, ceara, veninul de albine.
Viespile sunt prădători. Se hrănesc cu fructe, resturi alimentare, nectar și hrănesc larvele cu pradă: muște, albine, reptile și chiar mamifere mici.
Dar bondarii pufoși, muncitori din greu, trăiesc foarte puțin după standardele umane - doar o vară. Fluturează din floare în floare, ajutându-i să se polenizeze. Doar regina bondar rămâne să petreacă iarna, care primăvara va trebui să găsească un loc pentru un nou cuib și să crească o nouă „echipă” de bondari în el.
Există multe lucruri interesante pe care le puteți spune copiilor despre insecte. Este important ca copiii să înțeleagă cât de înțelept se îngrijește natura de fiecare dintre creaturile ei, de aceea o persoană ar trebui să le trateze cu grijă și să nu jignească inutil pe mulți noștri „frați mai mici”.
Cine locuiește în casa noastră? Bug-uri.
Artist: Tony Sanchez
Editura: Career Press, 2012
Varsta: 3+
Cumpărați de pe Labirint.ru (RUB 370) sau Ozon.ru (RUB 351.50)
Cunoașterea și dragostea noastră pentru insecte a început cu această carte frumos ilustrată. Sub acoperirea sa veți găsi 20 de gândaci, păianjeni, centipede, melci și viermi care trăiesc în casele, grădinile și parcurile noastre. Cartea este construită după cum urmează: mai întâi pe pagină există o imagine de ghicitori care înfățișează un insectă în habitatul său natural (sub o frunză, sub pietre, în vizuini sub pământ etc.) cu întrebarea „Ghici cine?” Întorcând pagina găsim răspunsul cu scurtă descriere cum se numește bug-ul, ce mănâncă, unde se găsește și ce caracteristici are.
Informațiile sunt prezentate concis și adaptate pentru percepția copiilor. Imaginile colorate și realiste fac să ne cunoaștem vecinii cu insecte foarte distractive.
Cartea stimulează interesul pentru lumea din jurul nostru, ne învață să observăm uimitor în interior lucruri simple. Nu numai copiii, ci și adulții vor fi interesați să știe cine se târăște sub picioarele noastre sau ne bâzâie enervant în urechi. Il recomand cu caldura!
"Insecte"
Artist: Christer Eriksson
Editura: Makhaon, 2011
Varsta: 3+
Cumpărați de pe Labirint.ru (RUB 457) sau Ozon.ru (RUB 431.30)
Următoarea carte este una uimitoare și neobișnuită din seria „Pagini magice” a editurii Makhaon. Din el, copilul învață despre insecte precum: fluturi și molii, muște și țânțari, albine și viespi, gândaci de bălegar și gărgări, libelule și păianjeni. Fapte interesante din viața insectelor și păianjenilor sunt date foarte pe scurt, dar ilustrațiile sunt mari, strălucitoare și cu surprize.
Cartea are 4 pagini transparente care vă permit să vedeți insectele din laturi diferite. De exemplu, o gărgăriță decolează dintr-o floare
întoarce o pagină transparentă
și vedem o pereche de aripi subțiri transparente, care s-au ascuns sub elitrele dure.
După părerea mea, această carte este potrivită copiilor de 3-4 ani pentru prima lor cunoaștere cu lumea insectelor, iar transformările minunate vor provoca bucurie și încântare.
„Pianjenul și lumina lunii”
Artist: Victor Pivovarov
Editura: Nigma, 2013
Varsta: 2+
Cumpărați pe Labirint.ru (RUB 393) sau Ozon.ru (RUB 364.80)
Iată o ediție de carte surprinzător de armonioasă. Această carte cu scurte schițe fabuloase din viața insectelor a fost publicată pentru prima dată în 1968, iar acum Nygma o relansează chiar în forma în care a fost concepută.
Irina și Viktor Pivovarov. Carte în format mic, o pagină răspândită nuvelă, pe de altă parte există o ilustrație care poate fi deschisă. Povești scurte-se spun pilde la plamani într-un limbaj simplu despre cum a apărut cutare sau cutare fenomen în lumea insectelor (de unde au venit petele negre de pe spatele unei gărgărițe, de ce o libelulă zboară deasupra apei, de ce un licurici strălucește în întuneric etc.). Ilustrațiile blânde și fermecătoare de Viktor Pivovarov creează o atmosferă de magie.
Aspectul neobișnuit se potrivește perfect cu starea cărții. Fiecare pagină conține un secret: este pliată în așa fel încât să ascundă cititorului o parte din imagine.
Copiilor le va plăcea să desfășoare paginile și să vadă povestea în continuare.
„The Spider and the Moonlight” este un exemplu de co-scriere talentată. Recomand cu caldura, cu incredere!
„Report de la stadionul Zhukamo și alte povești din pădure”
Artist: Elena Netskaya
Editura: Rech, 2014
Varsta: 3+
Cumpărați pe Labirint.ru (RUB 413) sau Ozon.ru (RUB 374,30)
Și această carte luxoasă despre insecte cu cele mai interesante povești de Vitaly Bianki și ilustrații uluitoare de Elena Netskaya a fost publicată la editura Rech. Cartea în sine este foarte elegantă: format mare, cu o copertă în relief colorată și litere în relief. Cartea este scrisă într-un limbaj fabulos de frumos. Poveștile scurte spun despre viața și comportamentul în fauna sălbatică a gândacilor, păianjenilor, furnicilor, șopârlelor și păsărilor. Această carte folosește ilustrații create de artista Elena Netskaya în prima ediție din 1957.
Fiecare cuvânt de pe pagină pare să fie învelit în imagini minunate ale intrigii.
Desene incredibile, dintre care sunt multe în carte, sunt realizate în mod realist, cu detalii desenate cu pricepere.
Dacă copilul tău este interesat de insecte, cu siguranță se va bucura de această carte. Foarte armonios. Vă recomand!
„În lumea bug-urilor. Fapte interesante despre animale"
Artist: Steve Jenkins
Editura: Mann, Ivanov și Ferber, 2014
Varsta: 4+
Cumpărați pe Labirint.ru (RUB 427) sau Ozon.ru (RUB 455.10)
Un alt favorit al nostru este o carte de la editura Mann, Ivanov și Ferber - pentru adevărații iubitori de gândaci. Ea este uimitoare! Design excelent, conținut interesant și ilustrații colorate de Steve Jenkins vă atrag în lumea gândacilor. Este curios că autorul realizează ilustrații folosind tehnica originală a colajului, adunându-le din hârtie de artă. Pe lângă imagini luminoase, tinerii cititori vor găsi în aceasta minunata carte o mulțime de informații utile. Știați că cel mai mic gândac de pe pământ - gândacul mic - are dimensiunea unui punct, iar cel mai mare gândac din lume - vânătorul de lemne titan - trăiește în jungla amazoniană și poate mușca un creion în jumătate cu fălcile sale? Ce, se pare, există gândaci de broaște și gândaci girafe? Aceștia și alți gândaci vor apărea în fața cititorilor în toată gloria lor.
Tinerii entomologi vor afla cum funcționează insectele, cum cresc și se dezvoltă, ce mănâncă, comportamentul și colorarea lor. În plus, cartea conține siluete de gândaci care corespund dimensiunilor lor reale, care cu siguranță vor interesa orice copil.
În opinia mea, „In the World of Bugs” este o publicație foarte utilă care contribuie la dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor față de lumea din jurul lor. Vă recomand!
„Cine sunt insectele”
Artist: Angela Weinhold
Editura: Million Menu
Varsta: 3+
Cumpărați de pe Labirint.ru (RUB 555) sau Ozon.ru (RUB 468.80)
Această carte conține multe fapte interesante din viața insectelor: cine sunt insectele, cum văd, aud și ating, ce mănâncă, cum se nasc și cum trăiesc.
Există și detalii amuzante, de exemplu, pe care insectele le aud folosind timpanul, care poate fi localizat în diferite părți ale corpului. Deci lăcusta o are pe genunchi!
Informațiile sunt prezentate într-o manieră ușoară, captivantă și foarte colorată. Și, desigur, multe ferestre care se deschid sunt o vacanță pentru orice copil.
Il recomand pentru prima ta cunoastere generala cu lumea insectelor!
Mai multe cărți interesante
